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八成受訪教師認為「賭波合法化」 與特區政府教育政策自相矛盾

香港教育專業人員協會公布
教師對「賭波合法化」的意見調查結果

香港教育專業人員協會於3月底曾進行一項《教師對「賭波合法化」的意見調查》,成功訪問了587位教師。超過七成受訪教師反對「賭波合法化」,更有超過八成教師認為「賭波合法化」將助長青少年的賭博風氣,對學生德育構成壞影響。

強烈反對「賭波合法化」的被訪教師,有248人,表示反對的,有160人,佔被訪者總數70%。被訪者之中,認為「賭波合法化」會助長青少年的賭博風氣,並認為對學生德育構成壞影響,均佔87%。 …… 閱讀全文

向殘疾學生提供平等的教育機會,是教育專業的義務

(本會對《殘疾歧視條例‧教育實務守則》諮詢文件的意見)

1 教育專業的義務

1.1 教育均等,是教育專業的一項主要理想。追求均等的教育機會,則是追求這個理想的一個重要里程碑。《香港教育專業守則》第2.2節第8點,即清楚說明專業教育工作者,有義務「給予學生公平的學習機會」。

1.2 本會深信,達至教育均等的理想,適用於包括殘疾學生在內的任何學生。本會認為,平等機會委員會制訂《殘疾歧視條例‧教育實務守則》是適切的,有需要的。 …… 閱讀全文

張文光指曾蔭權誤導學生 大學成本高昂的言論輕率 並批評政府官員輕視教育

財政司司長曾蔭權日前於一個與學生交流的場合,指香港的大學單位成本高昂甚於國外大學,他甚至建議直接資助學生負笈海外留學。香港 教育專業人員協會會長、立法會教育界議員張文光批評曾蔭權此番言論輕率,有關比較並不公平,也有欠全面,張文光認為,作為港府的高級官員,此番言論誤導學 生,而近期政府高官一連串對教育界的偏頗批評,令人憂慮港府在整體上有輕視教育的傾向。 …… 閱讀全文

教協會發起反對削減大學撥款簽名運動

2001.02.14

由即日開始,教協會將展開一個「反對削減大學撥款的簽名運動」,抗議政府削減對大學的資助,影響教育質素,危及學術研究,並導致大學裁員。

 

政府繼上三個年度,要求各大學削減學生單位成本10%後,更計劃在下三個年度,再一次將八間大學的撥款調低5.4%,削減經費超過20億元;此外,政府與教資會在計算撥款時各有不同準則,差額高達10億元,令大學的資源足足削減了30億元。 …… 閱讀全文

教協會強烈抗議 母語教學倒退 教育政策混亂

教協會對教育署在教學語言問題上,又一次朝令夕改,表示震驚。

教統局局長羅范椒芬,在2月7日的立法會會議上,曾經清楚地表示,要進行三個教學研究,包括英文中學處理學生之間語文能力差異的方法、中文中學在高中階段轉用英語授課的適應問題,以及中文中學在初中階段的增潤英語學習活動。 …… 閱讀全文

不滿政府強行指令幼稚園 須按新程序申請調整學費

(幼稚園教育團體聯署立場書)

  對教育署未經廣泛諮詢,便強行指令全港幼稚園一律須按照新程序申請調整學費,而最大的爭議是:在學費內之支出項目清單中,列明「學費應包括一切 與教學活動、營辦幼稚園和維持所提供的教育服務水平有直接關係的支出」,當中涉及雜費的項目,須納入學費內。由於須填報的雜費等新增項目,會對幼稚園的行 政、財政預算和日常運作造成困擾、誤解和混亂,幼稚園在事先不知情和毫無預算的情況下,三月就要填表申請調整學費,業界對政府漠視民意和僵化的指令手法, 感到強烈不滿,希望教育署能夠正視和加以澄清。

一. 政府假諮詢,不尊重業界

  1. 政府去年十二月曾向十多個幼稚園教育團體作局部諮詢,團體曾強烈批評和反對將雜費也計算在學費之內列入支出清單,認為此舉缺乏彈性,但政府完全漠視幼稚園團體的意見,一意孤行。
  2. 政府作出有選擇性的諮詢,而毫不尊重其他未被諮詢幼稚園團體和全港受影響幼稚園的意見。此外,全港大部份幼稚園在全無諮詢的情況下,收到一月三十 一日教署發出的通告,強制指令所有幼稚園要在三月呈報申請學費調整的表格,時間極為倉卒,而且完全不理會業界面對新申報程序造成的困擾和爭議。

二. 同意監管幼稚園,區別處理暴利者

  • 目前全港幼稚園都是按過去既定程序申報學費,一向運作良好。除部份幼稚園接受政府局部資助外,大多數幼稚園都是在自力更生的情況下,艱苦經營,儘管如此,幼稚園也願意接受政府的監管,共同承擔辦好學前教育的責任。
  • 絕大部份的幼稚園都是由良好辦學背景的團體經營,有理想,肯承擔。現在審計署、消委會或傳媒揭露少數幼稚園有可能在雜費上牟取暴利,但是當局卻為 了打擊少數而牽連全體,一竹篙打一船人,誤導公眾和家長以為全部幼稚園都是在雜費項目牟利,變成要全面監管,不僅破壞大部份辦學良好幼稚園的聲譽,還會製 造校方與家長之間的衝突和矛盾。

三. 反對雜費納入學費,缺乏彈性易生混亂 …… 閱讀全文

教協會回應語文基準課程 促請當局注意教師工作壓力 慎防教師過渡損耗

政府終於在一再拖延後公布教師語文基準的培訓課程,對於語文基準政策,香港教育專業人員協會的一貫立場是,「爭取進修,反對語文基準試」。政府在 推出教師培訓課程的同時,仍然保留侮辱教師和干擾教學的語文基準試,本會表示遺憾。本會呼籲校長及教師因應教學實際需要,在尊重教師的意願下,安排教師選 擇對改善教學有實效的進修,提升教學質素。本會並將密切監察有關課程的質素及成效,並促請當局照顧教師工作和進修負荷的問題,因為教師將在同一時間,接受 資訊科技、課程設計和語文基準三方面的培訓。 …… 閱讀全文

須更有效運用資源 消減「數碼分隔」

教育是發展資訊科技的一個主要途徑,而政府發展資訊科教育時,有責任防止不均等的現象,也就是避免「數碼分隔」。行政長官董建華在其第四份《施政報告》中,提出從優質教育基金撥出二億元,資助公營中學購買手提電腦,借予清貧學生使用。對不能負擔子女購置電腦的家庭而言,這項建議無疑是「遲來的春天」,但總算「遲到好過無到」。不過,本會認為,應更有效地運用該筆資源,才能避免「數碼分隔」的現象。 …… 閱讀全文

誤導公眾,迴避矛盾,資源錯置 政府容讓教育不平等惡化

立法會教育界代表、香港教育專業人員協會會長張文光批評,行政長官董建華第4份《施政報告》誤導公眾,迴避矛盾,資源錯置,沒有回 應社會上大幅減低每班學生人數的訴求,完全沒有觸及改善教育的關鍵,以致改革教育的理想成為空談。張文光憂慮,長此下去,教育分隔的情況將愈見嚴重,行政 長官多次提到的社會向上流動的理想將愈見渺茫。 …… 閱讀全文