教師權益

香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?
(三之二)

權益與專業 ■  權益及投訴部

上期提到《香港教育專業守則》(《守則》)中有關教育同工「對專業的義務」在現時情況下實踐的困難,而《守則》中關於「對學生的義務」,又是否可以實行呢?

《守則》第2.2.5項及第2.2.6項分別指出:「應根據學生的個別情況及學習能力,盡量因材施教」和「對學生的期望,應以學生的興趣、需要及能力,為依據」。教育人員專業操守議會於2016年12月公佈的諮詢稿,更就以上《守則》提供《實務指引》,以闡明教師應如何去履行有關條文。

根據《實務指引》諮詢稿,一個專業教育工作者要「對每個學生均應有合理的期望,尊重和照顧學生的學習差異。在學與教的過程中,應全盤考慮個別學生的實際境況,以達致學生身心健康的均衡發展,更應避免對學生的能力和學習表現作劃一的要求,讓不同能力和不同家庭背景的學生得到不同程度的成功經驗,建立他們的自信」。(粗體為筆者所加) …… 閱讀全文

香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?
(三之一)

權益與專業  ■ 權益及投訴部

教育人員專業操守議會於1990年制訂《香港教育專業守則》(守則),期望為教育專業人員提供指引,以維持高水準的教育。然而,是否只要教育人員持守專業精神,就能達到守則所訂下的標準呢?如果仔細探討守則各項條文,便會發現若良師沒有合適的土壤去實踐他們的教學理念,政府沒有合適的教育政策和配套,教師始終難以達到守則期望的標準。本欄將從教師「對專業的義務」、「對學生的義務」及「對同事的義務」三方面探討上述議題。

教師對專業的義務

守則中訂明教師應透過各種學習途徑不斷提高其專業才能,充實對教育及世界發展的認識(守則 2.1.4)。在教學生涯中,不斷進修、更新自己的知識是教育人員的責任。 …… 閱讀全文

如何計算有薪病假

權益與專業 ■  權益及投訴部

秋意漸起容易生病,同工可能因身體不適而需要放病假;近日有不少同工向我們查詢有薪病假的累積及計算方法,我們在此簡介一下。

不論是全職或是部分教席的資助學校編制內教師,他們在受聘首年可獲有薪病假28天,往後每服務滿一年再獲有薪病假48天,最高可累積168天有薪病假。 …… 閱讀全文

心理學家與您分享 與SEN學生相處之道

心 ‧ 師  Channel

◆你係咪試過同SEN學生相處時感到手足無措和焦慮?
◆ 你係咪試過因教導學生感到焦慮而失眠?
如果只需30分鐘就能改善以上狀況,你會唔會咁輕易放過?

香港心理學會臨床心理學組與本會合作,錄製一連13集的半小時節目,由臨床心理學家直接跟同工分享他們的經驗,讓同工掌握與不同類型的SEN學生的相處之道,從而更有效地支援學生學習和成長!

播放時間:2017年10月26日至2018年1月18日,逢星期四,晚上9:30

收看方法:

直播:  >> 重溫各集 

每集內容:

主持:莫萊茵 老師

題目 內容簡介 日期 臨床心理學家
    2017年  
1. 心 . 師 Channel的緣起 教師面對有特殊學習需要學生自身的心理調節 26/10 Kitty Wu
胡潔瑩博士 /
Sumee Chan
陳潔冰女士
2. 遭逢不測風雲的孩子 生活中遭逢巨變的學生 -父母離婚/離世,嚴重事故等 2/11 Sumee Chan
陳潔冰女士
3. 我雖然慢一點,但我很善良 智障青少年在主流中學面對的學習及社交困難 9/11 Frances Yu
余國婷女士
4. 停不了的擔心 一般的焦慮困擾,包括學習而生的焦慮 16/11 Michelle Chan
陳穎儀博士
5. 世界變灰了 支援抑鬱學生的學習與在校的適應 23/11 Michelle Chan
陳穎儀博士
6. 來自星球的我 自閉譜系學生常見的學習及行為問題-固執、溝通困難 30/11 Lorinda Lam
林琳博士
7. 我也想成為別人的朋友 自閉譜系青少年學生的情緒健康問題 7/12 Philippa Yu
余文蕙博士
8. 學字背後的無奈與眼淚 讀寫障礙學生在學習經歷裏衍生的情緒困擾 14/12 Becky Chan
陳美賢博士
9. 燃亮學障兒的學習路 推動及維持讀寫障礙學生的學習動力 21/12 Sandra Tsang
曾潔雯教授
10. 家長培育SEN孩子:
資源面面觀
理解及支援特別學習需要的家長 28/12 Sandra Tsang
曾潔雯教授
      2018年  
11. 孤僻還是焦慮 社交焦慮 4/1 Jasmine Cheung
張文菁博士
12. 腦創傷過後 腦創傷後的學習及適應 11/1 Lucia Tsang
曾綺霞博士
13. 分心衝動不是我的錯 專注力不足過度活躍症孩子的需要 18/1 劉啟泰先生

心 ‧ 師 Hotline

支援熱線之臨床心理學家:
吳乃江先生、吳姉庭女士、佘靜珊女士、陳國英女士、張斯琪女士、梁穎妍女士、黃琨愉女士、葉麗賢女士、關兆然女士(以筆劃排序)

服務範圍:
– 提供與SEN學生相處的意見
– 情緒支援因教導SEN學生而感到焦慮的教師

電話諮詢:
致電 2780-7337「心‧師Hotline」,留下聯絡方法和扼要說明諮詢事項,本會職員會聯絡當值的臨床心理學家,臨床心理學家會於一星期內直接電話回覆你。

電郵諮詢:
電郵 r-complaint@hkptu.org 至本會,電郵主旨註明「心‧師Hotline」,在電郵內詳述諮詢事項,當值的臨床心理學家會以 r-complaint@hkptu.org 電郵回覆你。

 

社福界最大規模裁員 反映幼教整筆過撥款的隱憂

權益與專業 ■ 權益及投訴部

職位朝不保夕,可以說是本年9月當鄰舍輔導會員工將被裁時的心聲。這對幼教同工又有甚麼啟示?

九月初,鄰舍輔導會傳出因財赤,需要進行大規模裁員,當中涉及不同地區的合約社工和短期活動助理。表面上,一所機構財政運作出現問題,被迫裁減員工,似是無可厚非;但必須留意的是,人本服務講求服務提供者與使用者的關係,不能像商業機構般突然將使用者置諸不理。裁員背後的原因很可能與社福界推行多年,而一直為人所詬病的整筆過撥款政策有關。 …… 閱讀全文

可以安裝閉路電視監察系統嗎?

權益與專業 ■ 權益及投訴部

基於保安理由,不少學校都會在校內安裝閉路電視(註1)。惟進行監察錄影時,校方實際上也有可能在收集被攝錄者的個人資料,受《個人資料(私隱)條例》(第486章)的規管,個人資料私隱專員公署(公署)於本年3月發出《閉路電視監察及使用航拍機指引》(第二次修訂版)( 註2),正好幫助學校理解法例中保障個人資料的原則,從而制訂出能平衡保障個人資料和保安需要的閉路電視監察措施,減低學校誤觸法例的機會。 …… 閱讀全文

從「興德事件」看學校管治制度得失研討會

教協會、香港理工大學、香港理工大學應用社會科學系社會政策研究中心合辦

從「興德事件」看學校管治制度得失研討會

教協邀請了興德學校(教育局委任)校董雷其昌校長、聖公宗(香港)小學監理委員會總幹事謝振強校長及香港教育大學前副教授龐憶華博士擔任嘉賓,與教協權益及投訴部主任陳洪先生和葉建源議員,透過回顧「興德事件」,討論現時學校管治的問題。謝校長及龐教授從辦學團體及學者角度剖析事件;雷校長及陳先生則分享在跟進興德事件時面對的種種困難,而葉議員從40年前的「金禧事件」出發,講述教師諮詢制度的變遷與重建的需要。出席者都投入參與,踴躍發言。

 


> 香港理工大學校園地圖

當我們談論專業自主時參考聯合國教科文組織及
國際勞工組織《關於教師地位的建議書》

權益與專業 ■ 權益及投訴部

教育是專業,教師自古肩負「傳道、授業、解惑」的重任,與其他專業一樣,受相關專業守則約束,以確保其行為符合社會期望;同時,專業守則也確立了教師應享有的權利。聯合國教科文組織(UNESCO)及國際勞工組織(ILO)合作,於1966年10月5日通過《關於教師地位的建議書》(Recommendation concerning the Status of Teachers)(註),本文將以此為藍本,闡釋教學專業人員應享有的權利。

據《關於教師地位的建議書》(《建議書》) 第七及第八部分,教師應有的職業保障及專業自主,有以下要點: …… 閱讀全文

新入職/轉職教師8月回校工作有何保障?

【教師新入職轉職懶人包】

一踏入8月份,不少新入職/轉職教師開始要到新校為下學年教學工作作準備。不少老師問我們,8月回校有沒有工傷保險。教協準備了懶人包讓各位新入職/轉職教師了解自身的保障。

如有進一步問題,歡迎向本會查詢:致電27807337與教協權益及投訴部聯絡。