教師權益

法團校董會教員校董簡介

本會參考了《教育條例》(第279章)、《資助則例》及教育局通告相關指引,綜合資料後,為同工提供教員校董執行職務的一般原則及需要注意的地方,並解答教員校董最常遇到的疑慮。本會所提供的資料僅供同工參考用途,並非法律意見,詳情可參考教育局網頁資料[1]

 

問﹕法團校董會是由哪些成員組成的?


答﹕首先,《教育條例》規定,法團校董會的組成[2]須包括來自不同界別和背景的六類校董,除增加校政的透明度、問責性,確保公帑運用得宜外,亦帶來不同的觀點和經驗,有助強化學校管理制度,制訂適切的政策。

法團校董會的組成及六類校董的提名方式

法團校董會的成員 人數 替代校董
辦學團體校董 最高可達總人數60% * 不可多於1名
校長 當然成員 不適用
教員校董 不少於1名 凡章程容許提名不超過1名教
員校董,則設1名替代教員校董
家長校董 不少於1名 凡章程容許提名不超過1名家
長校董,則設1名替代家長校董
校友校董 凡有提名,1名或多於1名 不適用
獨立校董 不少於1名 不適用

*計算辦學團體校董人數上限時,所有替代校董不計算在內。

雖然所有類別的校董均須以其個人身份參與校政,但教育局學校發展分部於2010年4月發出的「法團校董會的運作」-「良好管治」[3],當中提及「積極溝通、集思廣益」:法團校董會應採取開放積極的溝通政策。持分者在會議上應獲得充分發表意見的機會;設立網站及內聯網,上載學校資料;透過不同途徑,聆聽意見,加強溝通。我們期望各校董可向其所屬類別持分者收集意見及將他們的意見提上法團校董會表達或討論。

問﹕教員校董是如何選出來的?

答﹕教員校董須由教員及專責人員(如學校屬特殊學校)互選產生[4] 。學校應在法團校董會章程獲批准後進行教員校董選舉,該章程須訂明教員校董選舉的程序。學校所有教員須有均等的投票及參選權;校長也是教員之一,因此校長也有權投票。而投票須以不記名方式進行。

問﹕為何要參選教員校董,有什麼職責?

答﹕教師是前線工作者,是促進學習的核心人物。他們經常與學生接觸,更能明白學生的學習需要。教員校董可提供在課程發展、課室教學、學生活動和教育增益活動方面的經驗和意見,在法團校董會提供專業建議,協助改善學生的學習能力,充當校董會和教職員之間重要橋樑的角色。

問﹕何謂替代教員校董?與教員校董有什麼分別?

答﹕《教育條例》規定,如法團校董會只設一名教員校董,則須設一名替代教員校董(可以設兩名教員校董),而替代教員校董亦須由選舉產生。一般而言,可由同一個選舉產生,即獲得最多選票的候選人,將當選為教員校董,而獲得第二最多選票的候選人,將當選為替代教員校董。

除了投票權外,替代教員校董擁有校董所有的職能及權力。因此,一如教員校董,替代教員校董應出席法團校董會會議並在會議上發表意見。但只有在有關教員校董缺席會議的情況下,替代教員校董才有權投票。

問﹕教員校董是否等同教師代表,兩者的角色應如何釐清?

答﹕教員校董的責任是從教師專業方面提供意見促進學校發展,與其他校董一起制定政策,用教師專業的角度在法團校董會中,在政策層面提供意見。而教師代表是代表整體教師,以教師團體的權益,向學校管理層反映意見及訴求。故此,教師代表與教員校董的重點各有不同的。

問﹕學校應否以成立法團校董會為由,取代諮議會教師代表的制度?

答﹕教員校董的角色是以教師專業方面向校董會提供意見促進學校發展,相反,教師代表的職能是蒐集教師意見,透過與校董會的諮商會議,將校內教師的種種投訴或意見正式向校董反映,然後把會議記錄公開,讓相關投訴或意見得以處理。

因此,兩者的角色不同,即使推行校本管理政策後,以往一些沿用的溝通機制(教師諮議制度)應繼續維持,否則會令教師缺乏與校董會的溝通渠道,難以就校政表達意見。

 


  1. 教育局網頁 > 學校行政及管理 > 校本管理
  2. 法團校董會的組成及六類校董的提名方式(教育局專業發展及培訓分部 2019年9月)
  3. 良好管治 優質教育(教育局學校發展分 2010年4月)
  4. 教員校董選舉指引(2014年10月修訂)

第二輪防疫基金 受惠一筆過補貼的教育相關行業

權益專業 ■ 權益及投訴部

政府於2020年4月8日公布第二輪防疫基金,措施支援受疫情影響的僱員及行業營運者生計,教協整理與教育行業相關的內容,方便同工了解。

問:政府安排學校停課,教育相關行業承受巨大壓力,政府會提供甚麼支援?
答:政府將向以下與教育相關行業的營運者,發放一筆過補貼:

一筆過補貼

補習學校

  • 向每所已根據《教育條例》(第279章)註冊的補習學校發放$40,000
小賣部、食堂或餐廳

  • 向每間學校內的小賣部、食堂或餐廳營運者發放$80,000
飯盒供應商

  • 向學校的飯盒供應商,以每間學校計算發放$10,000
校巴司機或保姆

  • 以每名司機或每架校巴的保姆計算,向校車服務營運者發放$10,000
在校興趣班導師或教練

  • 向每位在學校擔任導師、教練、培訓人員及興趣班營辦者發放$7,500
註冊教練及社署資助機構導師

  • 向註冊體育教練和社署資助機構興趣班導師每人發放$7,500

 

對應社交媒體貼文被投訴的 Do’s and Don’ts

權益與專業 ■ 權益及投訴部副主任 何志偉

教協在過去七個多月處理不少有關教師被投訴的個案,特別是被指控在其個人社交帳戶發布有違教師專業操守貼文的個案,這些投訴大部分是由身份不明人士向教育局或學校提出的,教育局要求校方調查被投訴教師及遞交報告,教育局在參考學校的調查報告後,決定投訴是否成立及是否要對教師作出懲處。 …… 閱讀全文

教協權益及投訴部啟事
2013年6月28日前破產個案並供津貼/補助學校公積金之同工請聯絡教協權益及投訴部

早前,幾位老師曾透過本會約見破產管理處處長及相關官員,商談有關在破產後的津貼/補助學校公積金的權益計算及分配問題。現呼籲在2013年6月28日之前破產並供津貼/補助學校公積金之同工,儘快致電2780 7337與本部聯絡,以搜集更多相關資料並商討進一步行動。

涉事同工在未釐清法律觀點前,暫時不要領取公積金餘款,並可向教育局申請暫緩將款項交予破產管理署。

將教師停職停薪不合法不合理

專業與權益 ■ 權益及投訴部主任 譚耀宏

教育局局長楊潤雄在去年12月20日的記者會上,表示即使教師未被法庭判罪,學校亦應立即將被捕教師停職,表示這安排符合《資助則例》及《僱傭條例》,並指絕不是「未審先判」云云。然而,楊局長這番話卻會誤導學校作出有可能違反法律要求的決定,令學校蒙受不必要的法律風險。教協本年1月初就此向所有校監和校長發信,以下為主要內容: …… 閱讀全文

教師暑假期間工作問卷調查  逾半新入職教師表示白做 又無勞工保險

教協權益及投訴部

「新入職老師淪為免費勞工」、「希望暑假工作有汗出、有糧出」—這都是新入職教師的心聲。教協近年積極跟進新入職教師暑假期間工作情況,於今個學期初再次進行問卷調查,發現近九成半受訪者表示暑假需要回校工作,但對比去年近六成人未獲學校支薪,今次卻有七成半人表示學校未有向他們發薪,當中更有逾四成受訪者需要回校工作10日或以上。教協十分關注現行政策下,這些新入職的同工在合約未生效的情況下回校工作,是不受《僱員補償條例》(第282章)所保障,若有工傷意外發生,更可能出現學校要自費鉅額賠償的問題。 …… 閱讀全文

1月3日晚上7至9時 愛丁堡廣場教育界集會 以最強烈的聲音向白色恐怖說不

各位同工:

1月3日晚上7至9時 愛丁堡廣場教育界集會
以最強烈的聲音向白色恐怖說不

【集會詳情】

日期:2020年1月3日(星期五)
集會時間:晚上7時至9時
集會地點:中環愛丁堡廣場

(已獲警方發出不反對通知書)

過去半年,政府及建制人士連番針對教育界及前線教師作出攻擊,歸咎通識科教育失敗、造謠教師煽動年輕人上街、未審先判被投訴的教師專業失當。近日教育局更把施壓升級,表示將會更嚴厲跟進被捕及被投訴的個案。教育局局長楊潤雄接受內地官媒表示,若學校及校長支持被調查的教師,可取消校長資格。

教協認為,教育界一直備受打壓,由課程、撥款,以至前線教師備受針對,以上種種不單是對個別教師造成壓力,更在教育界製造白色恐怖,受影響的將是教育界每個界別的教師,若然教育界失守,教育專業自主受到侵蝕,受影響的更是一代又一代的學生。

因此,教協將於1月3日(星期五晚上7時)舉行教育界「無懼白色恐怖,堅守教師專業」的晚間集會,我們呼籲教育界必須團結一致,放學後與同事和朋友一起出席集會,以最強烈的聲音向教育局和白色恐怖齊聲說不。

會長 馮偉華

2020年1月2日

1月3日 愛丁堡廣場 教協「團結護專業 抗白色恐怖」教育界集會

過去半年來有不少針對教育界及前線教師的攻擊,把社會事件諉過於教育界,更在教育界製造白色恐怖,試圖令教師噤聲。近日,教育局表示將會更嚴厲跟進教師被判罪、被捕、被投訴的個案,更要求學校把被捕的教師停職。

事實上,學校及教師一直持守教育專業,在校園以客觀持平的態度教導學生,而教師與所有公民一樣,享有言論自由及表達政見的權利,教師在私人領域所發表的言論,不應被視為違反教育專業的行為。教育局接受相關的投訴,更聲稱以更嚴厲的態度處理,是以言入罪,教協認為不能接受。 …… 閱讀全文