開學的日子已進入最後倒數階段，本會備有多種服務、資訊平台予會員，相信能為剛畢業的您提供適切的支援。
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 本會超市備有多款文儀用品、DIY 美術用品、教具教材等，歡迎到服務中心選購。 |
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新年度會員已開始接受申請，可於開學後向單位代表辦理入會手續，亦可於本會網站下載表格。 |
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青年人訪問青年人、透過對話與教師同工深情交流，聲音傳情、引發內心共鳴。
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教協會由創會開始，便設立權益及投訴部（權投部），專業的團隊為同工解答疑問、安排約見。 去年，權投部更出版《讀出我權益 – 教師權益手冊》 ，內含同工常遇到的疑問（如︰聘用合約、薪金評估、假期計算等），簡單闡釋相關條例、規則、指引等。歡迎瀏覽網上揭頁版或訂購 。 |
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YoungTAG是教協的青年教師組，由教協一眾年輕教師策劃。活動範疇涵蓋職場權益、專業發展、休閒娛樂和社會關注等方面。期望為不同界別的青年教師提供適切的協助和活動、廣闊生活圈子及視野。
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| 日期： | 2017 年 6 月 10 日（星期六） |
| 時間： | 上午 10 時 – 中午 12 時 |
| 地點： | 教協銅鑼灣服務中心（銅鑼灣堅拿道西15號永德大廈閣樓） |
| 講者： | 馮偉華博士 香港教育專業人員協會會長 葉建源議員 香港教育專業人員協會副會長、立法會議員（教育界） |
| 查詢： | 教協會教育研究部（[email protected] / 2780-7337） |
各位中小學會員：
5月22日我們出席了林鄭月娥與教育團體的會面，聽取新增 50 億元教育經費的具體計劃，會後以電郵向會員匯報了相關內容。其後，我們亦已與教育局官員會面，就新措施涉及的新增教師編制，以及原先因中學自願優化班級計劃完結而「還人」的安排磋商，了解局方對有關問題的態度，同時表達本會的立場。
教協將於6月10日（星期六）舉辦簡介及諮詢會，我們將匯報最新進展，並回答同工關注的問題。歡迎報名參加。
會長馮偉華 副會長葉建源
(活動已取消)
假新聞？資訊泛濫？後真相時代？學生面對網絡欺凌？……
從2008年起，一切與聯合國教育、科學及文化組織(UNESCO)在全球推廣的「媒介資訊素養」(Media and Information Literacy，簡稱 MIL)有密切關係。
講座透過媒介傳播發展史角度，協助教師掌握MIL概念，並融匯在通識、電腦、語文等各個學科的教學中。
講者﹕朱順慈 教授 (中文大學新聞與傳播學院副教授、火星媒體負責人)
朱順慈大學畢業後曾在不同媒體工作，2001年，參與製作香港電台電視部傳媒教育節目《點解兒童不宜》，作品《媒介天王自白》獲芝加哥國際電影電視節教育類別節目的雨果金獎。多年來持續研究傳媒教育、青少年媒介文化和網絡媒體等課題，期望通過火星媒體，進一步推動香港的傳媒教育。
對象：在職教師 及 師訓學生
日期：2017年6月24日 (六)
時間：上午10:00 – 中午12:00
地點：教協總辦事處 (九龍旺角山東街51號中僑商業大廈7樓)
費用： $80(會員)、$100(非會員)
報名方法：
查詢：2780-7337（組織部 周詠恩）
日期： 2017年 7月11日（星期二）
時間：上午 10:00 -下午1:00 （請提早15分鐘登記入場）
地點：香港理工大學賽馬會創新樓 3 樓 V322 演講廳
對象：教協會員 及 中學生
名額：290人
報名方法：
| 中學生報名（以學校為單位） | 教協會員 |
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致電2780 7337 或 電郵 [email protected] 教協會鄭婷珊小姐
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截止報名：7月5日(星期三)；如報名獲得接納，本會將於7月7日或之前聯絡帶隊老師或教協會員
查詢：2780 7337教協會秘書部
陳天俊先生（[email protected]）、鄭婷珊小姐（ [email protected]）
影片簡介：
120分鐘 ︳廣東話 ︳中文字幕
紀錄片《消失的檔案》製作歷時四年，以影像紀錄六七暴動這段香港重要歷史，為的是事實必須尊重，教訓應當記取。我們要尋回真正的香港1967。
這套紀錄片是一群傳媒人送给香港的禮物。
導演簡歷 ：
羅恩惠
香港資深傳媒人，先後供職於香港電台電視部、亞洲電視新聞部、加拿大新時代電視及無線電視新聞部，前後二十年。四年前成立「人文影像工作室」，專注歷史紀錄片製作。
討論會（電影放映會後舉行）：
將於放映後與觀眾對談，敬請留步參與。討論會以廣東話進行，不設翻譯。
注意事項：
【司徒華教育基金主頁】
>> 第五屆「好學生．好老師」表揚計劃 重溫
叢淑敏同學
現就讀香港紅十字會甘迺迪中心中六級
淑敏出生時腦部缺氧，四肢麻痺，沒有自理能力，不止眼看不清，也認不到字，在旁人眼中簡單的讀書寫字，她需要用口述錄音或聆聽電腦軟件完成。自小面對這些問題，淑敏有理由抱怨、放棄，但她沒有，她願意比一般人花更多時間去嘗試和探究。
從自己的經歷和信仰明白：人總會遇到很多困難，世間上所有事情都有美好的一面，人人也可以成為天使，所以她喜歡幫助別人——例如幫助同學翻譯、調解同學間的爭吵、組織同學籌辦班會，更被推舉為班長。她是老師和同學眼中的「陽光同學」，樂於助人，不自卑，常喜樂，她覺得自己來到這個世界上是恩賜，知足感恩。
縱然身體機能受限，淑敏仍然對前路充滿希望，志願從事輔導工作，幫助同路人、年青人。她想用自己的故事告訴他們：她做到了，其他人也可以。
「天父創造這個美麗的世界，這個世界包括我。」
——叢淑敏同學
課程於7月份共舉行了7節講座，共有339人次參與。青雲成長計劃將持續舉辦不同形式之專業發展、交流培訓活動，更多消息請密切留意本會網站之宣傳。
↑從照顧融合學生到班級經營（小學及初中）
↑ 處理學習差異與有效教學策略（中學）
↑ 學校教育的法律框架
↑ 如何與家長建立良好的夥伴關係
↑ 課室秩序管理
↑ 新教師面對的校園危機（中學）
↑ 學生情緒行為問題的預防及處理
| 日期 | 時間 | 講題 | 講員 |
| 7月3日（一） | 14:30-17:30 | 從照顧融合學生到班級 經營（小學及初中） |
黃 琳 博士 |
| 7月5日（三） | 10:00-13:00 | 處理學習差異與有效教 學策略（中學） |
趙李婉儀 校長 |
| 7月5日（三） | 14:30-16:30 | 學校教育的法律框架 | 余惠萍 博士 |
| 7月6日（四） | 11:00-13:00 | 如何與家長建立良好 的夥伴關係 |
李惠婷 女士 |
| 7月6日（四） | 14:30-16:30 | 課室秩序管理 | 陳漢森 老師 |
| 7月11日（二） | 11:00-13:00 | 新教師面對的校園危機（中學） | 黃克廉 副校長 |
| 7月11日（二） | 14:30-16:30 | 學生情緒行為問題 的預防及處理 |
林志霞 姑娘 |
對象：中、小學在職年青教師、師訓學生
費用：（每講）教協會員$80 ／ 非會員$100
上課地點：教協總辦事處（九龍旺角山東街 51號中僑商業大廈 7 樓）
報名方法：
備註：出席每講者可獲發聽講證書
查詢：27807337 ／[email protected]（組織部周詠恩小姐或梁淑明小姐）
從照顧融合學生到班級經營 黃琳博士
香港的教育政策強調在公平的原則下，盡量協助有特殊教育需要的學生融入主流學校，與同齡的學生一起接受教育。如何有效地推行融合教育是不少學校和教師關注的課題。
- 從微觀的角度介紹不同融合學生的特殊需要，以及有甚麼方法讓這些融合學生更有效地學習
- 從班級經營的角度探討如何營造良好的師生關係，讓班上每一位學生能夠發揮潛能，以提升學習效能，進而推動和諧關愛的校園文化。
講員介紹：
黃博士先後於香港中文大學修畢教育學士（小學教育）、教育碩士（學校改善與領導）及教育博士（課程與教學）學位。現職香港中文大學、香港教育學院兼職講師，研究範圍包括推動學校改進工作、課程設計與教學策略、全方位學習及專題研習設計、照顧學習差異與教學適應、學生培育及班級經營等。黃博士具十多年小學教學經驗，兩度榮獲香港特別行政區行政長官卓越教學獎（個人、社會及人文教育學習領域）及嘉許狀（科學教育學習領域）。於2008年轉到香港中文大學教育學院任職學校發展主任，負責支援中學、小學和特殊學校的教師專業發展工作。黃博士曾任課程發展議會委員、教育局教科書委員會成員、香港中文大學優質學校改進計劃榮譽學校發展主任以及香港教育學院教學顧問。
處理學習差異與有效教學策略 趙李婉儀校長
在新入職教師教學生涯所遇到的眾多挑戰中，照顧學生個別學習差異是最令人頭痛及亟待解決的問題。
- 如何理解及抓緊學生的學習興趣與需要，作出適當的教學與課業設計，從而提升學生的學習動機、專注度及學習成效是老師的首要任務。
- 與參與者分享不同的教學策略及課業設計原則，並提供理論與學科實例作闡釋，以照顧學生的個別學習差異，期望能令不同程度的學生都有所進步。
講員介紹：
趙李婉儀校長為資深教育工作者，曾任香港教育學院教育系首席講師及署理系主任、中學校長、香港中文大學教育研究所「優質學校改進計劃」學校發展主任、教育局「新入職校長師徒計劃」導師。深入鑽硏範疇包括：自主學習、照顧學習差異、課程設計、有效教學策略、提問技巧、思維及探究技巧、學校整體策劃與發展及學校課程領導的培育等。
學校教育的法律框架 余惠萍博士
- 簡介香港的法律制度和普通法。
- 介紹規管學校教育的成文法，即《教育條例》、《教育規例》等，與及一些本地案例。本節是認識教育法律的起點。
- 透過講座和小組討論，推廣教育法律，補強學校工作人員的法律知識，讓大家認識到在法律框架內自身的權與責。
講員介紹：
– 香港中文大學教育學院兼任講師
– 視學導師
-《教協報》〈教育與法律〉專欄作者、資深中學教師
– 曾為教協會權益及投訴部主任、專業操守議會成員
如何與家長建立良好的夥伴關係 李惠婷女士
- 夥伴關係的特徵
- 家校夥伴合作的模式
- 建立家校互信關係的要素
- 如何應用基本輔導方法與家長溝通
- 個案分析及討論
講員介紹：
李惠婷女士－心理治療師、兒童遊戲治療師
李女士擁有兩個輔導相關碩士學位，及五年相關輔導經驗，特別擅長於處理焦慮及壓力情緒等問題 。曾於理工大學員工會所及不少情緒輔導中心開辦「精神健康急救證書課程」，教導人對精神病之基本診斷、基本輔導技巧及放鬆減壓的方式。李女士亦修畢兒童為本遊戲治療證書， 她能敏銳於兒童的情緒、行為和成長需要 。曾處理兒童嚴重失控的情緒問題、及SEN學童情緒問題等個案。於家長輔導，改善親子關係等亦有相當經驗， 曾舉辦不少家長及教師講座，獲參與者一致好評。
課室秩序管理 陳漢森老師
有部份學校和課室，課室秩序管理仍然困擾部份老師。怎樣與頑劣學生相處，建立良好關係，把課室秩序納入常軌。講者有豐富的實戰經驗，可與老師分享。
講員介紹：
陳漢森先生畢業於香港中文大學哲學系。1981年起在中學任教，長達三十年。2010年他轉到香港中文大學教育學院任職學校發展主任，負責支援中小學教師專業發展的工作。陳漢森先生曾任香港教育專業人員協會學術部理事，長期推動普及閱讀獎勵計劃工作，2014年任監事。他喜歡教學工作，經常在報刊發表文章。著作有《寫作思維指導》、《文體寫作指導》、《失控教室》、《愉快教室》、《教師加油站》、《踏上教師專業之路》，亦曾編寫多套中學中國語文及中國歷史教科書。
新教師面對的校園危機 黃克廉副校長
與學生關係亦師亦友，教過的學生成為好友的逾百人。處理過嚴重的、普遍的、古怪的、溫馨的、複雜的學生個案多不勝數。這次的分享將會從精選的學生個案中，細說源由，從而帶出處理學生問題的基本理念與原則。
講員介紹：
黃克廉副校長曾任校園危機支援計劃執委。亦曾任職輔導主任近20年，初為人師時，不介意聚會中坐在校長身旁，依然高談闊論。進升學校管理層後，卻嚮往和基層教師「拍曬搏頭」。在人人生而平等的理念與層級分明的機構文化有一番體會，願意與新入職的教育同工分享。
學生情緒行為問題的預防及處理 林志霞姑娘
運用多媒體講解內容，並提供「個人全方位支援計劃」範例。
形 式：採用互動形式，例如個案分析、討論及報告等。
- 了解學生情緒行為問題的調查報告
- 焦慮／抑鬱的影響
- 焦慮症／抑鬱症的原因
- 焦慮症的徵狀及影響
- 抑鬱症的徵狀及影響
- 焦慮／抑鬱學生的跟進
- 教育局提供的學生問題
- 預防的方法
- 處理方法：為問題學生訂立全方位支援計劃
講員介紹：
林志霞姑娘為教協醫務中心駐診心理輔導員，亞洲專業輔導協會（香港）註冊臨床督導，亞洲專業輔導協會（香港）註冊心理輔導員，香港專業輔導協會副院士，南澳大學輔導碩士，西澳大學教育碩士，維多利亞大學（加拿大） 兒童青少年及家庭輔導學士（優異成績），羅富國教育學院證書，資深輔導員及講員，專注力／情緒／社交遊戲輔導小組導師，專注力／自閉症／社交／情緒行為個人遊戲輔導員，優秀家長教練證書課程導師，優秀小組輔導員／主持人／導師證書課程導師，學校進階輔導證書課程導師，「自在人生自學計劃」課程：「子女教育」八節編撰人，「一人一大學 ：教出好孩子」電台主持嘉賓，德育小福星創辦人，家庭教育及品德教育書籍作者：《德育小福星計劃手冊 （一）（二）》《林志霞愛心系列》。
引 言
社會急劇轉變為學校領導帶來相當大的挑戰，也令老師心力交瘁，甚至有不務正業的感覺。學校在策劃發展路向及規劃工作方面，能否配合願景及社會的需要；有策略地釐訂關注事項及發展優次，規劃相應的活動，同時提升老師的專業效能，是促進學校持續發展和改善的關鍵，從而達到提升學生的學業及非學業表現的目的。
課程結構及主旨
本課程主要包括理論、實踐與回饋兩部份，分兩環節進行，屬實作工作坊形式。
講員：趙李婉儀女士（Mrs. Stella Chiu）
對象：參與者最好為
1. 負責策劃學校發展或教師專業發展的在職中、小學老師；參與者必須帶備最近的學校發展計劃書；
2. 參與第二部份者必須先參與了第一部分，並以學校為單位組隊參加，每校不少於三人。
工作坊一日期：2017年5月27日（六） 闡釋學校領導的角色、策略性規劃及學校持續發展的理論、策略、方法和工具。透過具體實例，分享學校在撰寫三年及周年發展計劃書，與安排教師專業發展工作坊時常遇到的問題與謬誤，指出需要注意的地方，裝備學員相關的技巧。當中亦透過小組討論，讓參與者更清楚了解當前首要關注的事項。 |
工作坊二日期： 2017年 6月17日（六） 學員將參與第一部分所學及心得付諸實踐，撰寫或優化自己學校來年或未來三年的計劃書。
（由於第二部分屬深化及回饋，因此名額較少。） |
地點：教協銅鑼灣服務中心（香港銅鑼灣堅拿道西15號永德大廈閣樓）
查詢：2780 7337（組織部 周詠恩／梁淑明小姐）
【司徒華教育基金主頁】
>> 第五屆「好學生．好老師」表揚計劃 重溫
劉韻琪老師
任教路德會呂祥光中學
「非常訓導」劉韻琪老師扭轉外間一貫認為訓導主任嚴肅冷峻的觀感，她重視與學生溝通，而且由微小不顯眼處著手。她樂意放下身段，主動了解學生的日常習慣，包括學生的衣食住行，跟學生相處時有共同話題，慢慢築起互信和關係。任職訓導，有很多不同案件處理，她處理時總會站在學生角度出發，著重學生的困惑及難處，在賞罰背後了解她們犯錯的動機和成因，讓她們自省不再犯。
劉老師認為訓導工作不是在學生犯錯後作出懲罰，於是推行「正向教育」，以正面的思維為學生建立良好的價值觀及自我形象。例如察覺有些學生在校服儀容有問題和違規，四出尋找資源，透過教授餐桌禮儀與衣飾配搭的工作坊培養女生德育，引導她們走正軌。
「我要跟他們有共通話題，總之在細節上建立了關係，到我處理個案時就容易得多。」
──劉韻琪老師
開學前，不少教師已到新校為下學年教學工作作準備。不少老師會問，8月回校有沒有工傷保險？本會準備了懶人包讓各位新入職教師了解自身的保障。
歡迎透過本會網上系統，查詢最新的教育職位空缺。系統載有逾二千份由學校提供的職位空缺，資料定時更新，費用全免。
