電子通訊

冬瓜與節瓜

 圖/文:小魚

一位在杭州郊區務農的豆友,貼文談冬瓜與節瓜。有議者說冬瓜是節瓜的變種,也有說粵人愛啖節瓜多於冬瓜,未知何據。

其實追本溯源不難,古有冬瓜,早載東漢《金匱要略》;而節瓜到清代始見著錄。亦可參考近代的植物誌,據《中國植物誌》七十三卷葫蘆科及《香港食用植物》(市政局1988),都說明節瓜(毛瓜)才是冬瓜的變種。節瓜的學名是冬瓜種名後綴上 var.(變種);而種加名 chieh-qua How,就是節瓜的拼音,和命名者侯寬昭的姓。 …… 閱讀全文

別有不同的菜香

圖/文:小魚

小孩子總愛挑吃,一百零一個藉口不吃茄子不吃苦瓜不吃青椒。有時大人也是,不過長大了包容了好像領悟了——茄子變得香軟,苦瓜忽然甘口,青椒爽脆有益。可是有幾種綠色東西,有人還是受不了,香荽啦香蔥啦香芹啦,越香就越嚷要走,例如「走青,唔該!」
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《葉建源議員每月通訊》公務員加薪 刻不容緩 (HON IP KIN YUEN Newsletter)

公務員加薪 刻不容緩

 很多老師都非常關心2014年度公務員加薪何時獲得撥款,我也非常著急。

立法會議員對於公務員加薪都是十分支持的。泛民主派議員日前決定在立法會採取「不合作運動」的時候,明確表明不會拖延公務員加薪和各項教育工程撥款。可惜政府一直採取拖延政策,把公務員加薪的議程放在多項極具爭議性的議題(如三堆一爐)之後,甚至不惜把教育工程撥款申請抽起!

就公務員加薪問題,我多次要求政府調動議程(例如 7月21日 11月17日 在公務員及資助機構員工事務委員會上發言),把公務員加薪提前討論並通過。我同時在泛民議員的內部會議上,促請各黨派議員確保公務員加薪能盡快獲得通過。

公務員加薪問題影響深遠,牽連所有官津學校教師的加薪。我希望能夠最遲在2015年1月內能夠獲得通過。

Pay Rise for Civil Servants should not be Delayed any Further

 Many teachers are concerned about the issue of civil service pay adjustment. I, too, am very anxious about it.

Most LegCo members are very supportive towards passing the appropriation for the civil service pay adjustment. Even when the pan-democrats decided to carry out the ‘non-cooperation movement’ earlier, they made it very clear that they would not delay the appropriation for civil service pay adjustment and public work for education projects. Unfortunately, the government carries on with its delaying tactic by putting the issue after many highly controversial items (such as the expansion of the three landfill sites and the building of an incinerator), or even taking out all public work for education projects that were already on the agenda.

For the issue of civil service pay adjustment, I have repeatedly urged the government to adjust the sequencing of the agenda ( Speeches in the Panel on Public Service on 21 Jul & 17 Nov 2014) to bring forward the item of pay rise for discussion and approval. Also, in the internal meetings of the pan-democrats, I have also urged lawmakers from different parties to ensure the passage of the item.

The issue of civil service pay adjustment is far-reaching, which includes the pay rise of all the teachers from government and aided schools. I hope the item can be passed within January 2015 at the latest.

爭取真普選
Fight for True Universal Suffrage
免費幼稚園教育
Free Kindergarten Education
其他 Others 發言影片 Speeches 報刊撰文 Articles

堅持爭取真普選

Persist to Fight for True Universal Suffrage

教協堅持爭取真普選,支持以和平理性的方式進行的「佔中」運動。過去一個月,我們一方面譴責警方使用過度武力對待學生,另一方面呼籲未成年學生離開佔領區。葉建源在金鐘留守至最後一刻被捕,以示負責。 The HKPTU persists to fight for True Universal Suffrage, and supports the Occupy Central movement to be conducted in a peaceful and rational manner. In the past month, we condemned the police for their use of excess violence towards students, and at the moment of clearance, we appealed everyone to stay restraint and nonaged students to leave the occupy zone. IP Kin-yuen stayed in Admiralty until the very last moment until he was arrested to fulfil his responsibility.

12月11日,葉建源在金鐘佔領區留守
On 11th December, IP Kin-yuen stayed in the Admiralty occupy zone

2014-12-09

教協會聲明:呼籲學生安全撒離佔領區 全文
HKPTU Declaration : Urging students to withdraw from the occupy zone safely Full version (in Chinese)

2014-12-09

致函保安局長及警務處長,抗議警察使用過度武力對待學生 全文
Letters sent to the Secretary for Security and Commissioner of Police to protest against the use of excess violence towards students Full version (in Chinese)

2014-12-10

與民間團體一起呼籲警方在清場時保持克制 觀看影片
Appealed to the police to stay restraint during the clearance together with civil organisations
Watch Video(in Cantonese)

2014-12-11

在金鐘留守至最後一刻被捕 觀看影片
Stayed in Admiralty until the very last moment when arrested
Watch Video(in Cantonese)

免費幼稚園教育

Free Kindergarten Education
我們非常擔心,因為可靠消息指政府打算未來用「一筆過撥款」形式資助幼稚園,而且資助以半日制為標準。一筆過撥款在社福界造成大混亂,前車可鑑,而且嚴重影響幼師的薪酬待遇。而全日制/長全日制幼稚園的角色得不到確認,也是不能接受的。

We are very worried as reliable sources said the government will use the ‘Lump Sum Grant Mode’ to sponsor kindergartens, and will be using the half-day mode as the standard for funding. The Lump Sum Grant mode has already caused chaos in the social welfare sector, which has set us an example, and will also affect the remuneration of kindergarten teachers vigorously. Also, it is unacceptable that the role of whole-day and long whole-day kindergartens cannot be confirmed.

教協記者會,我們堅決反對「一筆過撥款」,要求直接資助薪酬

Press Conference of the HKPTU. We oppose the ‘Lump Sum Grant Mode’ resolutely, and request for a direct grant for salary

2014-12-15

教協記者會,回應「免費幼稚園教育委員會」進展報告 新聞稿
HKPTU Press Conference to respond to the progress report of the Committee on Free Kindergarten Education

Press Release(in Chinese)

2014-12-16

葉建源在立法會發言,要求讓全日制/長全日制的角色得到確認 觀看影片
IP Kin-yuen spoke in the Legislative Council to request for the confirmation of the role of whole-day and long whole-day kindergartens Watch Video

2014-12-08

出席Now「時事全方位」節目,討論「免費幼兒教育建議是否符合市民期望?」

觀看影片 Watch Video : (1) (2) 3)(4)(in Cantonese)

Attended a TV pregame to discuss “Whether the Suggestions on Free Kindergarten Education Satisfy Citizens’ Expectations?”

其他 Others

2014-12-15

立法會公務員及資助機構員工事務委員會
葉建源:「應減少以非公務員合約方式聘用教師」
Panel on Public Service of the Legislative Council
IP Kin-yuen: “The government should reduce using the Non-Civil Service Contract Scheme to employ teachers”

觀看影片 Watch Video: (in Cantonese)
(in English)

2014-12-08

立法會教育事務委員會

葉建源:「新高中選修科人數減 教育局宜對症下藥」
Education Panel of the Legislative Council
IP Kin-yuen: Education Bureau should remedy the decline of the number of electives chosen in New Senior Secondary curriculum

觀看影片 Watch Video: (in Cantonese) (in English)

2014-12-11

《信報》撰文:「檢討文憑試不應受政治因素影響」

Article in “Hong Kong Economic Journal”: Review of the DSE should not be Influenced by Political Factors
全文 Full version (in Chinese)

2014-12-10

立法會大會

葉建源:「完善融合教育政策,必先增設統籌主任」
Council Meeting of the Legislative Council
IP Kin-yuen: To perfect the inclusive education policy, the government should first add a position for SEN coordinator

觀看影片 Watch Video: (in Cantonese)(in English)

2014-12-12

出席香港教育學院「共建香港教育藍圖」圓桌研討會
Attended the Roundtable Forum Collaborating for Hong Kong Education Development in the Hong Kong Institute of Education

2014-12-09

與德國駐大中華區使團團長代表團會晤交流
Met and exchanged with Delegation of Heads of German Missions in Greater China 

發言影片 Speeches

報刊撰文 Articles

《成報》Sing Pao

《信報》Hong Kong Economic Journal

 

香港教育專業人員協會 立法會代表 葉建源議員

Representative of Hong Kong Professional Teachers’ Union

in Legislative Council,

Hon IP Kin-yuen

如有任何查詢及回應,歡迎電郵至葉建源議員辦事處 。

若 閣下不欲接收「葉建源議員通訊」,請將會員證號碼、姓名和電郵地址,電郵至 [email protected]
For enquiry and feedback, please email to Office of IP Kin-yuen Legislative Councillor: [email protected]
If you wish to unsubscribe, please email your membership number, name and email address to [email protected]
葉建源議員辦事處 Office of Ip Kin Yuen Legislative Councillor (Education Constituency)
通訊處:香港中區立法會道1號立法會綜合大樓919室
Corresponding Address:Room 919, Legislative Council Complex, 1 Legislative Council Road, Central, Hong Kong
電話 Tel. : 3468-7222 網址 Website:http://www.ipkinyuen.org.hk Facebook:http://www.facebook.com/ipkinyuen

 

葉建源議員每月通訊(2014-11)

幼兒教育篇
Early Childhood
Education
中小學篇
Primary & Secondary
Education
高等教育篇
Higher
Education
社會政治篇
Social & Political
Participation
發言影片
Speeches
報刊撰文
Articles
今日,無論政局、教育,香港都面臨巨大的挑戰!
上任兩年多,越來越覺得需要匯聚更多人的智慧經驗,才可以做好立法會的工作。
創辦每月電子通訊,讓你了解我的立場和工作點滴,也希望你不吝賜教 ── 為了教育,為了學生,為了教師,也為了香港,匯集更多智慧,才可應對今日的挑戰!
Nowadays, Hong Kong is facing giant challenges, no matter in politics or in education!
We need to gather more intellegence and experience to get the job of the Legislative Council done well.
This electronic newsletter is established to allow you to gain a deeper understanding of my work. Please feel free to comment. 

幼兒教育篇 Early Childhood Education

2014-10-27

立法會研究落實免費幼稚園教育小組委員會
葉建源獲選為委員會副主席:「委員會應該多以公聽會的方式收集意見」
IP Kin-yuen was elected to be the Duputy Chair of the Subcommittee to Study the Implementation of Free Kindergarten Education of the Legislative Council: “The Subcommittee should hold more public hearings to collect opinions”
觀看影片 Watch Video (in Cantonese)

2014-10-29

安排「爭取15年免費教育大聯盟」與立法會議員交流實施15年免費教育的意見
Arranged a meeting between Legislative Councillors and the Alliance on the Fight for 15th-year Free Education to exchange ideas on 15-year free education

中小學篇 Primary & Secondary Education

政治干預通識教育科事件
Issue of Political Interference into Liberal Studies

2014-10-26

教協會強烈反對政治干預通識教育科
Strong objection from PTU on political interference into Liberal Studies

新聞稿 Press Release (in Chinese)

2014-10-28

葉建源:通識科削減政治內容是捨本逐末(香港電台電視部《左右紅藍綠》)
IP Kin-yuen: Cutting down the political content of Liberal Studies has made the trouble of attending trifles and neglecting essentials (RTHK Television Section “Pentaprism”)
觀看影片  Watch Video (in Cantonese)

2014-11-04

出席香港教育學院通識科論壇
Spoke in a HKIEd forum on Liberal Studies

 

2014-11-17

立法會公務員及資助機構員工事務委員會
葉建源:「應調整議程次序,盡快通過公務員薪酬調整! 」

觀看影片
Panel on Public Service of the Legislative Council
Ip Kin-yuen: “Adjust the agenda and pass civil service pay adjustment as soon as possible”

Watch Video

2014-11-12

對政府撤回工務小組五個教育工程項目表示強烈憤怒
Strong Indignation towards the withdrawal of 5 educational projects in the Public Works Subcommittee

新聞稿 Press Release (in Chinese)
觀看影片 Watch Video (in Cantonese)

2014-11-13

致函財經事務及庫務局局長陳家強要求盡快重新列入小組委員會議程
Wrote to the Secretary for Financial Services and the Treasury, Prof.CHAN Ka-keung to request projects to be re-included in the Subcommittee’s agenda again as soon as possible

全文 Full version (in Chinese)

2014-11-25

葉建源就教育局公佈「新學制中期檢討及前瞻」之初步回應
Initial response to the Consultation on New Academic Structure Medium-term Review and Beyond launched by the Education Bureau

新聞稿 Press Release (in Chinese)

2014-11-10

葉建源提交到立法會教育事務委員會的文件:檢視「以英語為母語的英語教師」計劃的問卷調查結果
全文 Full version (in Chinese)

2014-11-24

PTU News: Results of Questionnaire on the Review of Native-speaking English Teacher Scheme

Full text
(in English)

高等教育篇 Higher Education

2014-11-14

教協會反對城大「變賣」 專上學院,免讓大專教育淪為商品
Opposed the selling-off of Community College of CityU to prevent tertiary education from becoming a commodity
新聞稿 Press Release (in Chinese)

2014-11-13

自資高等教育聯盟論壇
葉建源:「政府應加強對自資專上院校的資助」
20th Anniversary Conference by the Federation for Self-financing Tertiary Education
IP Kin-yuen: “Government should strengthen subsidisation to self-financing tertiary institutions”

社會政治篇 Social & Political Participation

2014-11-19

葉建源強烈譴責衝擊立法會大樓行為破壞雨傘運動和平非暴力精神
Strong condemnation on the attack of the legislative council as this damages the Umbrella Movement and the peace & non-violent spirit
新聞稿 Press Release (in Chinese)

泛民記者會譴責衝擊立法會行為
Press conference of the pan-democractic camp in condemnation on the attack on the Legislative Council
觀看影片 Watch Video (in Catonese)

2014-10-27

雨傘運動:在金鐘佔領區分享學生為何需要通識教育
Umbrella Movement: Sharing in the occupy zone in Admiralty on why students need Liberal Studies

發言影片 Speeches

報刊撰文 Articles

《信報》Hong Kong Economic Journal

 香港教育專業人員協會 立法會代表 葉建源議員

Representative of Hong Kong Professional Teachers’ Union
in Legislative Council,
Hon IP Kin-yuen

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葉建源議員辦事處 Office of Ip Kin Yuen Legislative Councillor (Education Constituency)

通訊處:香港中區立法會道1號立法會綜合大樓919室

Corresponding Address:Room 919, Legislative Council Complex, 1 Legislative Council Road, Central, Hong Kong

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《廣場內外》 #7

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同學們,成了* !   [責任編輯:陳國權]

 

「成了」是耶穌在十字架上的最後遺言。 對於懷抱基督信仰的人來說,短短兩字隱含著天道人心的莫大意義: 耶穌道成肉身,捨去己命成就了父神的應許,反照出人性承擔天命的沉重和最終安然釋懷的解脫。

這場「雨傘運動」是一國兩制下特區爭取民主政制的苦行紓難歷練。年青一代懷著愛與和平的夢想,以明知不可為而為的信念踐行公義,有著捨身殉道的感召。 運動發展至今,公民覺醒的意識和公民素質的表現已在你們身上埋下種籽,扎根茁長,活出優良公民的樣式, 深深影響香港未來時局的走向。

事到如今,撤離或堅守只是取決應對策略的一念,以至衡量得失成敗的一刻而已,並非問題的核心了。 你們年青人克己自律的平和態度和言行表現,感動民心良知,立下榜樣。 為此,撤離或堅守的抉擇已顯得不很重要,無論怎樣的終局結果都只不過是歷史長篇累章的一個頓號,仍然留下一片空間,讓你們好好補白填滿。

精於鬥爭權術的毛澤東嘗言「人間正道是滄桑」,亦有「風物長宜放眼量」之句。 歷史的無情冷酷不僅在於掌權者的專橫和野蠻,也在於抗爭者必然付出的代價和犧牲。 所以,不管是屈辱情傷還是悲壯亮麗,畢竟仗已打過, 路已跑盡, 道已守住**,年青的你們實在無悔無愧!

 

*約翰福音第19章30節
**提摩太後書第4章7節

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《廣場內外》#6

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齊來約束這頭暴力獸   [責任編輯:陳國權]

「施暴肆虐」是人類獸性的陰暗面,是躲藏在心底深處的一頭惡獸,必須用理智和克制的鐵鍊來錮鎖牠。

「權力」和「暴力」往往產生互為因果的效應。為了要令人屈服,為了掌控別人的行為,也就是為了展示手上的權力,經不起心中那頭惡獸的試探和顛覆,濫用不適度的武力而變成暴力施虐的渲洩。

對峙局面時,魁梧健碩和厚甲重裝的警察,對著體弱瘦小而手無寸鐵的示威者,放縱權力為所欲為便是莫大的誘惑。 處理群情洶湧的場面,警察必然面對嚴峻以至苛刻的考驗,也正是是否值得被稱為專業隊伍和市民忠實公僕的試金石。 正正因為警察手中擁有權力,擁有裝備和擁有武器,更必須有高度的自我約束能力,以免那頭暴力獸無法無天的咬噬傷人。

今早從熒光幕所見的警察嚴重暴力景象實在令人吃驚和憤慨,我們必須齊聲譴責。

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教協會「緩衝討論區」講座

介紹:

有鑑於當前紛亂的局勢帶來市民不少衝激,一群學者、社福界及教牧於十月五日晚上起,在添馬公園設立一個「緩衝討論區」,給不同意見的人士,包括支持佔中或反對佔中,示威的非示威的,各派議員甚至官員,參與其中或旁觀的,搭建一個理性溝通的平台,在彼此尊重共融的氣氛下,坦誠討論協商。另一方面,也為有需要人士提供心理輔導支援,或照顧身體需要的伸展運動,讓激動受創的情緒得以平伏,受創受傷的得著安撫陪伴,身心靈得著片刻的休憩鬆弛。換句話說,這個在添馬公園另闢的公民公園,就是為疲乏的身心靈提供可安歇的青草地,及交流意見的平台。

緩衝討論區每天有不同主題的講場,並提供心理輔導服務。活動時間見下:

  • 2014年10月10日(五)晚上八時至十一時
  • 2014年10月11日(六)下午三時至十一時
  • 2014年10月12日(日)下午三時至十一時

20141009

教協會應邀負責主持本周六下午三時至五時的環節,活動詳情見下:

  • 日期:2014年10月11日(周六)
  • 時間:下午3時至5時
  • 地點:金鐘添馬公園 「緩衝討論區」(「公民公園」講座橫額旁)
  • 對象:中學老師、現場大學生、高中學生

教協會也希望透過這個難得的戶外民主教室,就當前運動的發展進行討論和經驗分享。嘉賓講者:

  1. 曾瑞明博士:中學罷課不罷學的教學經驗
  2. 賴得鐘老師:教師如何專業地處理「佔中」議題?
  3. 陳漢森老師:如何處理佔中事件帶來學生和家長的分化?
  4. 張銳輝副校長:如何在中學處理罷課事宜?
    講座後參加者可隨意小組分享

現場有大面積的草地,歡迎老師攜同地蓆,下午小點,在美麗的陽光下,和現場大學生、高中學生,互相交流和支持。

本活動場地已知會警方及康文署,並已正式申請場地,是合法活動,歡迎老師帶同高中學生,及現場的大學生,出席這難得的戶外公民教育課。

盼望我們在這幾天的日子,停停,歇歇,談談,在坦誠、友善、鼓勵的氣氛下,能找到香港未來出路的曙光!

附明報(2014.10.5)報導:學者添馬設緩衝討論區

05-cheung港大法律學院首席講師張達明、中大教育學院教育行政與政策學系專業顧問鄭漢文、中國神學研究院教授江丕盛及30多名學者、社工和牧者,在添馬公園設置「緩衝討論區」,為有需要的佔中參加者提供輔導,及進行當前運動發展的討論。張達明表示,有關緩衝區是一個合法的地方,已分別知會警方和康文署,所以不擔心被清場。張達明又說,若佔領行動被清場,有需要的市民也可以去緩衝區暫避。但他強調,他們的角色並不是呼籲市民撤離,只希望為佔中市民提供一個可休息和討論的合法平台。

http://inews1.mingpao.com/htm/INews/20141005/gb121030.htm

『政改示威事件』常見問題

faq
(香港小童提益會提供)

父母篇

  1. 我孩子(中學/大專)出去示威,我很擔心 (與孩子立場不一),我可以如何阻止他?
    明白每人對示威事情上有不同意見和立場,也明白你對孩子參與示威的擔心。你可先以冷靜及開放的態度去聆聽孩子的想法和背後的理念,切忌以批評的態度去回應,有機會可分享作為父母的擔心,一起尋求既可尊重孩子個人意願,同時令父母安心的方法。
  1. 我孩子本來只想參加罷課,用和平手法表達他的不滿,但為什麼最終會有某些人作衝擊,我孩子十分不認同,我可以怎樣安慰他?
    孩子本來希望以和平手法表達不滿,但結果卻與他的想法相反,的確令人感到無奈及傷心,你可先聆聽他對事件的看法及感受,讓他先抒發。然後亦可讓他知道每人也有不同的價值取向和對事物的看法,我們可予以尊重。若理念不同,每個人絕對有權選擇不參與。
  1. 我孩子在校表達了反佔中,卻被同學杯葛,怎算好?
    可先欣賞孩子勇於表達意見,肯定每人對佔中也可持不同的看法。然後聆聽他被同學杯葛的情景及感受,例如﹕是那些同學杯葛你﹖(看看是親密朋友還是較疏遠的朋友,其影響也會不同) 他們用什麼形式杯葛你﹖(言語攻擊、身體攻擊、不瞅不睬)看看杯葛的情況是否嚴重。若被杯葛情況屬嚴重,須特別處理。
    此外,也可聆聽他和其他同學的想法和背後理念,如果可以,可冷靜及溝通,以共同關注來溝通來避免對立;若雙方立場牢固,可選擇不參與討論。
  1. 我孩子被警方拘捕了,現已被釋放,有沒有什麼影響?會否留案底或任何紀錄?
    明白家長的擔心,可留意孩子被拘捕所帶來的身體影響(例如﹕會否很累﹖有沒有於拘捕時身體受了傷等等) 及其情緒反應,讓孩子先表達,先陪伴孩子,讓大家先定神下來。其實警方如何處理我們也預計不到,若有需要,可致電有關法律團體,例如:免費法律諮詢計劃以提供協助。
  1. 我孩子支持和平佔中,但有一天他在街上被別人罵,甚至見到有人被打。他很不開心,我可以怎樣安慰他?
    可先肯定他以和平手法表達訴求的動機,聆聽及表達明白他的感受。因為社會上仍有不同人有不同想法,若他相信和平,就需要冷靜、平和地面對指罵。在任何情況下,安全是必然考慮的首位,若遇到危險,請他先撤離到安全地方,若能找到有志同道合者同行,會更安全及減少孤獨感。
  1. 中西區停課,社區有沒有資源可提供支援這些家庭?
    可先了解孩子的年紀(幼兒、小學生,還是中學生),並表示可致電地區的社會服務機構查詢是否有相應服務。了解家長所住的區域後,可提供電話號碼,請他自行致電查詢。(資料詳見附件)
  1. 我孩子整天也在談理想,說堅持。天天走去示威,我已經整個星期也沒有見過他一面。我好像沒有了孩子一樣,怎算好?
    明白和認同家長的感受,可放心在這裡抒發。你對孩子的「理想」及「堅持」有怎樣的看法﹖你很擔心但又願意尊重孩子的決定,值得欣賞。鼓勵他用不同方式關心孩子;例如:發短訊、煲湯水、留言、探望、送物資、陪伴等,並適時表達自己掛念之情、邀請孩子定期聯絡。

青年篇

  1. 我不清楚自己立場,但身邊朋友個個也說要佔中、示威,我感到群眾壓力而出來,但心裡卻很混亂。
    因着群眾壓力而做事,難免會令人感到不安與迷惑。若果出來示威並非你當下的意願,不妨坦誠與朋友表達你的感受並表示需要時間整理自己的想法。若你願意的話,可找一些具信任的人,如老師、社工、長輩等以了解更多事件的資訊。
  1. 我很清楚自己為爭取民主社會,真普選而出來,但我父母很擔心及反對,而感到壓力和困擾。
    每人也會希望家人能夠支持自己所做的事,但得不到支持與認同,難免會令人感到壓力和困擾。但由於事件已涉及人身安全、暴力等情況,因此建議以心平氣和、坦誠與理性的溝通方法與父母傾談,以達至彼此了解各自的擔心與考慮,有助化解當中的誤會與衝突。
  1. 我確實反對佔中,但表達後被人攻擊怎辦?
    被人攻擊會容易讓人感到憤怒、無奈甚或難受。事實上,不同人對事件也可有不同的觀點,再加上社會曾發生一些衝突事件,會令人產生負面情緒。當我們面對不同立場的人士,應以尊重、冷靜、平和理性的態度溝通,避免加入負面情緒作爭辯,並以和平、安全為首,以免衝突情況愈趨激烈。
  1. 我和我的家人持相反意見,一討論就吵架,怎麼辦?
    政改議題在社會上確有不同立場與意見,有時候,意見不同正反映著大家所關注的焦點與價值觀不同,沒有對與錯之分。若希望家人就政改交換意見,以不傷害彼此感情為首要條件,以尊重、冷靜的態度去聆聽對方所關心的事情及想法,切忌期望說服對方轉變為傾談目的。
  1. 我今年中六,我是贊成佔中的,但又很怕參與示威活動會影響我的學習進度,我可怎麼辦?
    在參與政改示威活動的同時,也應衡量對自己生活的影響。事實上,示威只是其中一種表達訴求的方法,我們可按自己的準備程度調節參與形式。除了走到前線外,亦可透過不同渠道表達自己的立場;例如:按集會要求穿戴相關的服飾。這也是一種形式的支持。
  1. 其實在大方向上,我是贊成佔中的,但我又不同意這些激進方法,我是否很懦弱?
    要表達訴求可以有很多不同的方法,有些人會選擇較激進的形式,也有些人會希望以和平理性的方式爭取。通常選取不同的方法與個人的信念有關,但並不代表個人的性格強弱。上街、佔領只是其中一種表達訴求的方法,我們可按自己的準備程度調節參與形式。除了走到前線外,亦可透過不同方式支持這運動;可與他商討其他支持的方法。
  1. 看見香港這幾天的變化,我真的很難接受。但我又可以怎樣呢?兩邊的立場也有其道理,我應該相信那一面呢?
    這議題相當複雜,未有立場也很正常,甚至乎採取中立的態度也是可以的。若你想了解多些事件的資訊,可以以開放態度從多角度了解。有時在大方向和目標易找共識,只是方法上容易出分歧。
  1. 我的好朋友也參加了罷課/佔領,但我不想參加,我不知如何拒絕他們?
    若果出來罷課/佔領並非你當下的意願,不妨坦誠與朋友表達你的想法。可告知他們你尊重他們的決定,但你會選擇透過不同方式支持這運動。

兒童篇

  1. 人人也說警察用催淚彈對付市民不是好人,但我爸爸/媽媽是警察。我害怕別人知道。
    這段時間人們對警察有比較憤怒的情緒,所以會以為警察都不是好人。如果你覺得害怕別人知道你爸爸/媽媽是警察是正常的。將這種害怕的感受說出來會舒服些。最重要是你知道爸爸/媽媽是一個怎樣的人。在衡量別人的回應後,你可決定是否告訴別人爸爸/媽媽是警察這件事情。
  1. 電視畫面很可怕,我很驚。
    見到這種畫面覺得驚和不舒服是正常的,但我們現在是安全的,爸爸/媽媽都會保護到你。如果不想看,也可坦白告訴父母你不想看,可熄掉電視。或做另一些令你感到安心的事情。
  1. 為什麼警察不是保護市民,反而打市民?
    市民和警察現在有相反的目的。示威市民想佔領馬路,警察就有任務要驅趕他們,所以他們產生衝突。
  1. 為什麼市民要罵警察?
    示威活動時,人的情緒都比較激動,市民和警察互相對立,所以容易用負面說話溝通。
  1. 為什麼市民要霸著馬路,這不是犯法的嗎?為什麼他們犯法,但警察卻沒有拉他們?
    現在示威的人選擇了用佔領馬路的方法來表達訴求,這是犯法的。但他們覺得有更重要的訴求去爭取,因此他們表示願意負法律責任,被拘捕也不反抗。警察由於見到他們並沒有做破壞和傷害別人的行為,所以暫時無採取拘捕行動。
  1. 我在中西區上學的,現在停課,我感到很悶,何時才能夠上學?我何時才能夠見老師及同學?
    知道你喜愛上學,而相信你這幾天見不到他們,彼此也會掛念對方。現在暫時未能上學會令你感到沉悶與不安,若你感到沉悶可以找找其他事情做,例如:看書和做感興趣的事情。若你掛念同學及老師,也可以將你的想法與感受寫於卡上,在開學時送給他們。如有他們的電話,也可以致電和他們聊聊,分享一下。
  1. 我爸爸/媽媽是警察,我很不開心,因為他已經連續幾天上班,我很擔心他,但我又聯絡不到他,我很掛念他。
    明白現在你會擔心爸爸/媽媽,亦很想見到他,有這些感受是正常的。現在有沒有其他人會知道你有這些感受?若你希望問候或表達對爸爸/媽媽的支持,你可以找其他家人發送一個慰問訊息給爸爸,讓他也知道你正在掛念他。又或者,你可以將你的感受寫下或畫成一幅圖畫,當見到爸爸/媽媽時,送給他/她表達愛意。
  1. 這幾天爸爸及媽媽也參加了示威集會,我很擔心爸爸媽媽會被警察拘捕,怎算好?
    知道爸爸媽媽參加了集會,會替他們擔心是正常的,正如爸爸媽媽也擔心你的安全一樣,相信你是十分愛你的爸爸媽媽。不妨將這些感受與你的爸爸媽媽分享,讓他們知道你的心情及想法,一家人能夠溝通及齊心是最重要的。

 

Do’s & Don’ts

Do’s

  1. 聆聽
  2. 接納
  3. 肯定情緒(Recognize & normalize),情緒沒有對與錯之分
  4. 肯定動機;例如:肯定他對會議的追求、肯定他對家人的關愛
  5. 鼓勵以冷靜、平和的態度面對事件及與身邊人溝通
  6. 協助清晰立場及背後之想法
  7. 鼓勵要接納及尊重社會上有不同的意見
  8. 情緒教育(Psycho-education),預告事件可能引起之情緒反應,並建議舒緩的方法
  9. 提供相關資料給他參考(評見給同工溫馨提示甲)
  10. 提供有關法律權利的資料

Don’ts

  1. 與對方辯論或爭論政治立場
  2. 牽涉任何人生攻撃
  3. 與對方的日常表現掛釣作評論 (e.g. 學習欠佳 = 不明白、無主見)
  4. 與對方年紀掛釣作評論 (e.g. 年紀還少,有很多事情自然也不會明白)
  5. 表達個人政治立場
  6. 批評對方的看法
  7. 否定對方的情緒
  8. 若家長反對集會,建議對方方法作隱瞞

 

病了

文:盧琰嫻老師(記於10月2日)

04-005

香港這次的病必定帶來長遠永久的影響。

由9.22 起到10.2 過了人生最不可思議的兩週。結果今天病了,留在家,窗外風雨交加,心念留守廣場的同工和學生。

這兩天在廣場内外的街站義工,紏察,同工和同學都露疲倦和病態,聲沙,蒼白,眼睛紅腫。戴,陳两位亦不列外,只有朱牧還算不差,雖然如此全部人都依然意氣高昂,思路清晰,分析有條理。可惜他們還未能回家休息,養病。

今天更要留在風雨中抱緊自由,年青人在廣場内外指揮一切。這幾天我不停的訪問,拍攝,記録,和參加者談話,和外國記者交流。當在灣仔循道衛理聯合教會休息,上洗手間時目睹很多動人小故事,看到人性的光輝。

無論事情發展如何,我們教育工作者日後在校內外面對的都是情緒上,心靈上,身體上都受了傷害的孩子。我們自己更因焦慮,疲累,擔心都會不同程度的病了。但我們先要處理好自己的身心健康,才能幫孩子們康服,幫香港醫病。如中大沈祖堯校長提議,一同撫平香港的傷口。

無論同意或不同意學生的行動,作為教育工作者,我們必須發揮自己的功能,協助、引領、教導他們作獨立思考、分析、學習,作出明智的决定,日後可以領導香港,走向一個正確平等自由的民主社會。