教協報/特刊

PTU News (extract #707) (2020.06.20)

The Education Bureau proposed the establishment of “Enhancement and Start-up Grant Scheme for Self-financing Post-secondary Education” on 5th June to aid self-financing tertiary institutes in opening costly self-financing sub-degrees or bachelor degrees programmes that are in demand. The PTU welcomes the proposal as it responds to parts of the demands for aiding self-financing institutes the PTU has been raising. The PTU requests the government to expand the funds and to cover a wider variety of programmes and coverage…….

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Holiday Opening Hours

Tuen Ng Festival:
25 Jun (Thu) 2020, all PTU offices & service centres will be closed.

Hong Kong Special Administrative Region Establishment Day:
1 Jul (Wed) 2020, all PTU offices & service centres open from 10am-6pm; Tseung Kwan O Centre opens from 9am-5pm

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  • Atrial Fibrillation – Use Heart Rate Variability(HRV) analysis to detect potential heart rate irregularities.
  • Mood – Through heart rate variability analysis, users’ psychological stress is detected and transformed into different mood levels.
  • Energy – Measure energy index through heart rate variability analysis.
  • Breathing rate – Breathing Rate is the number of breaths per minute and helps to understand overall health and sleep quality.
  • 15 Multisports mode – Record data of 15 sports modes such as steps, distance, calories, heart rate interval chart, etc.

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Education Bureau Proposes Enhancement and Start-up Grant Scheme for Self-financing Post-secondary Education
PTU Requests Expansion of Coverage and Funds

The Education Bureau proposed the establishment of “Enhancement and Start-up Grant Scheme for Self-financing Post-secondary Education” on 5th June to aid self-financing tertiary institutes in opening costly self-financing sub-degrees or bachelor degrees programmes that are in demand. The PTU welcomes the proposal as it responds to parts of the demands for aiding self-financing institutes the PTU has been raising. The PTU requests the government to expand the funds and to cover a wider variety of programmes and coverage. …… 閱讀全文

盡快通過「理順小學管理人手及薪酬架構」的迫切性

立法焦點 ■ 葉建源

全港中小學已分階段陸續復課,除了忙於協助師生適應校園生活及追趕課程進度外,由於臨近學期尾聲,學校也須在暑假前完成新學年的人手規劃,特別是教席全面學位化後,校內中層人手及薪酬架構的相應安排。為此,我已再三敦促政府急學校之所急,盡快納入立法會財務委員會的議程,以便本屆立法會在7月會期結束前完成審議。 …… 閱讀全文

限聚令下的運動

生活與健康 ■ 教協駐診物理治療師 溫愷詠

排球隊隊友傳來新聞報道:限聚令延長14天至6月18日,大家都無言了。當游泳池、卡拉OK派對房等都重新開放時,排足籃球等各大球場在限聚令下仍然重開無期。為甚麼「隔住個網」打排球會比在游泳池內游泳的傳播風險高?無人明白。一眾波友已迎來「沒有波打」的第五個月,只能羨慕打羽毛球、網球等的朋友能恢復正常生活。 …… 閱讀全文

老師簽約須知

權益與業 ■ 權益及投訴部主任 譚耀宏

老師面試過五關斬六將,最終收到學校通知聘用,固然開心,但在簽約時一不小心,隨時得不償失,甚至將來有可能對簿公堂。以下是我們總結過往的經驗,提醒老師簽約時要注意的地方。

(一)切忌未清楚合約條款便簽署

最重要是先了解合約內容才簽署。請確認合約條款與校方最初表示的聘用形式是否一致。曾有老師反映學校口頭上稱會以常額教席聘請他(只有常額教席才會供公積金),但正式簽約時,校方「狸貓換太子」,以另一個合約教席(向強積金供款)與他簽約,老師不以為意簽了,直到開學才發現問題。雖然發生上述情況不多,但只要大家在簽署正式合約時多加留意便可以避免。如對合約內容有疑問,在簽署前應先諮詢意見或致電本部查詢,並在清楚合約條款的情況下才簽署。

(二)應索取合約

合約應是一式兩份,老師簽署聘書/服務合約後,有權要求取得相關副本作參考及備存。最常見的情況是,學校指需要等待校監或法團校董會簽署後才能給予正式合約。我們建議老師亦可先請校方將已簽署的合約影印一份副本給你,以保障自己權益。

(三)學校應事先將合約草擬本交給教師

有老師曾向我們反映,部分學校在與他們簽約時,只催促他們盡快簽署,令老師深感壓力,在不完全了解合約內容的情況下便簽署。其實,老師能清楚合約內容才簽名確認同意協議條款,正正是老師對個人和學校負責任的表現,老師大可坦誠及直接提出需要合理時間細閱合約。教協曾向教育局反映有關問題,局方回覆指會透過與學校的日常接觸,提醒學校在發出聘書或服務合約時,應按校本情況給予僱員合理的簽約期,讓僱員審視合約條文,避免日後引起不必要的誤會。

另外,知彼知己,百戰不殆,老師如簽約前已知悉一般的合約條文,簽約時對照一下,便不難發現箇中問題,屆時老師可查詢與範本不同之處,並盡可能先徵詢本部意見,我們建議老師可到教育局網頁查閱相關範本 註1 

(四)簽約後未能履行合約到職,解約 需賠償嗎?

如立約的其中一方在簽約後清楚表達無意履行合約,而解約不是經雙方協定的,他便有機會構成毀約而須負法律責任,被毀約的一方可追討損失,至於賠償金額,則應視乎因其違約而引致的實際損失,任何爭議交由法庭裁決。過往不少學校在合約訂定出的違約賠償金額,往往遠超因老師違約而導致校方的實際損失,而導致對簿公堂。去年9月12日,教協曾協助其中一個案,處理毀約賠償的法律問題,老師獲高等法院判勝訴,成為全港首宗案例。(詳情請參閱第698期《教協報》「權益與專業」)

無論如何,我們呼籲立約雙方在簽約時均應謹慎,因學校或老師毀約,對另一方都會造成影響。
如學校或會員對上述事宜有疑問,請致電2780 7337聯絡教協權益及投訴部。

 


註1  教育局網頁主頁 > 學校行政及管理 > 一般行政 > 有關學校教職員 > 聘任事宜

 

有關資助小學「大肚班」超額教師處理

本會就「大肚班」超額教師的處理向教育局查詢,局方引述通告第 10/2019 號 「促進小學持續發展的紓緩措施」,指局方容許學校保留因小一學生人口下降以致下一學年總班數減少而出現的超額教師,當中包括「大肚班」超額教師,若他們在下學年開始前未能透過現行機制獲吸納或覓得教席,原校可逐年申請保留他們最多三個學年。學校須於每年8月7日或之前提交申請。
本會提醒超額教師可於6月30日前到本會登記「資助小學縮班超額教師」。

查詢:2780 7337

學校在危機中的應變和創新

見微集 ■ 趙志成

這幾個月,學校停課,教師「被迫」進行遙距教學,學生「被迫」自主學習,過往很多較難改變的教學觀念及習性,可能會有所轉變。

做了一個小型先導研究,邀請六位資深中層老師,作深入訪談,詳述疫情為學校帶來哪些轉變? 有哪些「創新」的嘗試?

以下是部分訪談節錄:

  • 我有錄影,也有重看,見到有位講得長氣,有位太急,下次可以改善。講漏但上堂冇為意,又可以拍片補充番。
  • 同事對e-learning不再陌生、不只於軟、硬件的發展。軟、硬件可透過金錢解決,但老師出自「需要」、「改進」的心態最為珍貴。當面對前所未有的問題時,正是「創新」最快的時候!
  • 在這數個月的疫情中,無論學生或教師都需要在「電子學與教」過程中作出大躍進,但整體上有明顯的成效,希望復課後能讓教師重新整理及沉澱電子教學及正常教學的協同作用,以提升學與教的成效!
  • 學生的學習模式常倚賴課堂、倚賴老師,但現在當課程鋪排和教學方法轉變了時,學生也需要有心理準備變和配合。疫情間拍攝的教學短片,可以持續發展成為短片庫,促成老師拍片教學的習慣的同時,也促成學生懂得反覆睇片習的習慣;慣了用Google form 形式做MC,對完答案也能即時顯示,可詳細解題,學習也由assessment of learning進至assessment for learning。
  • 配合網上教學,科任老師亦微調了課程鋪排,把較為技術性的課題稍為延後,把較直接、能輔以影片的內容調前。

訪談中,當然有很多遙距教學的各種問題。只是想,在回歸常規的課堂學習時,某些有質素的創新教學,能否總結經驗、去蕪存菁,好好運用,而不是危機下的一次「陣動」。

這一次從完全規範化到大量彈性學習的體驗,會否對學校的整體政策、課程安排、教學方法、評估概念及形式、教師協作模式等等應否轉變,其實是非常值得作深入的校本研究及探索。提出三點較具體的:

. 負責任的教師,有很多包袱,「教唔晒書」很不安樂,回校補課是常態,今次非常時期的教學「創新」,應會反思:需否更準確界定核心課程?哪些課題可讓學生跟隨導學指引自主學習?如何安排更有效的非面對面補課,及在家補習?測考的形式、時間應否更多樣化,更有持續性?

二 .  慣於面對學生,用黑板講解的教師應不會太抗拒製作教學影片,甚至化身網上KOL,學會如何吸引學生,令他們聚焦;如何應用電子教學軟件,更易搜集及儲存學材,強化答問互動性,適時評估。

三 .  學校的教學政策,可乘勢檢討,甚至有突破性的改變:正規與非正規課程的比例,大、小班,全級教學與小組輔導的大膽分配,例如由最擅長澄清概念的教師透過視像作大課講解,其他在小組解難及點撥;教師課擔、教學角色會否因而重塑?

(自主學習2.0之四)

書籍推介/好書為禮(707教協報)

 圖書服務主頁 >> 教協有為圖書坊主頁

(圖片僅供參考;資料及售價或有更改,以購買時為準。) 2020.06.15(#707《教協報》)

 教協有為圖書坊 好書為禮

三步作文超簡單

小學生極速寫作教學生活篇及學校篇(2冊)

作者:海豚老師
出版社:有為書店

  • 由專業語文老師精心編寫和設計
  • ‧建立三步有效寫作步驟,達到深入淺出,易學易用!
  • 快速讓小學生掌握作文的技巧
  • 2冊書分別為生活篇及學校篇
  • 各含30篇題目,配以精美插圖
  • 可以輕輕鬆鬆在家自學

$64/每冊

從你的全世界路過

作者:張嘉佳
出版社:新經典文化

這書四億人次讀過,暢銷三百萬冊,是張嘉佳寫的,他被譽為當代說故事之高手,讀了,可在網上跟萬千讀者分享對故事的感想,也可討論他是否實至名歸。我希望中學生閱讀,認識每個人在書本裡能看到自己或理解別人,我們會哭著笑著,品味他超級俐落生動的文筆!其中一篇《擺渡人》,已由王家衛拍成電影,老師可拿來跟文本對讀,問同學愛情友情何者重要;亦可追讀張嘉佳另一作品《雲邊有個小賣部》,比較二者內容風格之不同。讓學生建立良好語文根柢,只有閱讀!

$84.8

書籍推介

教協有為圖書坊 及 教協銅鑼灣服務中心書閣發售

氣球人

陳浩基著╱奇幻基地出版
由香港作家陳浩基所著、得獎的奇幻推理小說。

$95.3

媽媽的每一天  高木直子手忙腳亂日記

高木直子著╱大田出版
作者高木直子40歲開始體驗第一次當媽媽的育兒生活的日常趣事。

$80.3

一本你希望父母讀過的書  孩子也會慶幸你讀過

菲莉帕•派瑞著╱木馬文化出版
「沒有最好的父母,但有願意為了孩子改變的父母。」此書助父母從關係整理、修復、和好的練習中,覺察是甚麼因素阻礙了親子溝通。

$90

點連點磁力珠畫板  眼腦手並用748顆挑戰款

幼福編輯部著╱幼福出版
多種親子互動玩法,點連點畫畫、練習算數到拼寫單字,提升孩子基礎認知能力。

$137.3

 

 

年輕人務農,該支持嗎?

自然而言 ■ 嘉道理農場暨植物園 葉子林

要農業得以持續發展,單靠水土等自然資源並不夠。還要看看在社會上,有沒有足夠人材願意投身這行業。

「新界菜」的興旺年代在八十年代結束。九十年代大概是本土農業歷史的黑暗期,十年間差不多只有人離開,沒有人加入,農業規模大幅萎縮。不過到了千禧年前後,生產性的有機農業逐漸在本地出現,業界似有谷底反彈的轉機。 …… 閱讀全文

葉建源參選政綱諮詢稿(撮要)

  1. 抵抗政治干預,支援被打壓教師;反對以修改《資助則例》削弱教師職業保障;改善申訴機制;要求修改大學條例,提高民選校董比例,保障院校自主。
  2. 全額資助幼師薪級表,參照公務員總薪級表,保障幼師年資;改善幼師人手,設立特教統籌主任及課程發展主任;資助在職進修,爭取病假津貼。
  3. 改善中小學師生及班師比例;減少教學節數;改善融合教育,增加教師及支援人員;制訂帶薪進修政策。
  4. 增加中小學常額職位,遏止常額合約化,吸納更多合約教師及教學助理;增加各類支援人手,包括社工、資訊科技統籌人員及文書人員等。
  5. 停止濫用有時限合約填補實缺教席;監察中小學落實全面學位化;增加小學中層管理職位,改善小學及特殊學校管理層及教師的編制和待遇;維護直資及私校教師合理權益。
  6. 敦促大學降低合約教員比例;為兼任教師提供充足教學配套;停止「重研輕教」,為教員訂立合理晉升階梯;要求自資院校為教職員提供更多長期職位。
  7. 要求教育局盡早因應學生人數規劃學額,制定長遠穩定中小學及幼稚園的措施;促請局方停止殺校政策,加強紓緩超額教師的措施。
  8. 跟進教育局無視法例規限追討十多年前誤發的津貼;敦促局方為準教師及轉校教師提供適切的僱員補償保障,及為參與幼稚園教育計劃的學校提供「綜合保險計劃」。
  9. 要求增加公積金管理委員會的選舉民主程序,加強監察投資及管理;為直資教師和幼師提供類似津貼學校的退休保障;支持推行全民退休保障,取消強積金「對沖機制」。
  10. 盡速成立教學專業議會,一人一票普選教師代表,爭取由議會處理業內專業註冊等事宜,並成為最終專業仲裁機構;爭取為集體談判權立法。

…… 閱讀全文