副刊

電子輔助學習. 中文第二語言新方向

教師園地 ■ 玉倫

筆者四、五年前曾先後在「教師園地」分享任教學校為非華語學生發展電子中文課程的經過、成效與期望。其時,筆者任教的非華語學生組別亦接受大學邀請,參加了「動語文」(mLang)試驗計劃,利用流動電話或平板下載應用程式,幫助非華語學生有效學習中文。學生按照老師指導,利用有關應用程式結合圖像、文字和聲音製作中文卡,然後呈交老師評閱。老師可糾正錯誤和發還學生更改,也可精選學生優秀的中文卡,讓其他同學觀摩學習。 …… 閱讀全文

培養學生自主學習的心智

教書人語 ■ 陳漢森

當今資訊科技高速發展,知識爆炸,舊知識不斷迭代更新,學生畢業之後,仍須繼續學習,才不致落伍。因此,培養學生「自主學習」的心智是時代的需求。但現時學校以自主學習為名的教學內容,包括預習、小組討論、筆記、課後自評等安排,很多有名無實、有形無神。 …… 閱讀全文

蒙面看環境關鍵不蒙心

心語絲絲 ■劉銳紹

港府推出《禁蒙面法》,天怒人怨。林鄭月娥還說,這是針對未成年人,希望「他們遠離政治和暴力」。口雖如此,但卻縱容警方濫捕,在《禁蒙面法》推行的首三日內,被捕人士中有百分之五十五是學生。這到底是「止暴制亂」?還是「只暴製亂」?這是幫助學生?還是構陷學生?這是揚湯止沸,釜底抽薪?還是用火水救火,再火上加油? …… 閱讀全文

適時放手,使孩子學會承擔

保寶秘笈 ■ 王美琪

身為中學教師,女兒今年剛入小學,除了加深了對中小幼教育情況的了解外,更加體會作為家長,應適時放手,將責任交予孩子。

每天小朋友放學後,我總會收到不少家長於群組中所發的訊息,「請問這份功課要做甚麼?」「那份功課要怎樣做?」「請問何時默書?」家長緊張子女學習可以理解,但如果事事替小朋友解決,為了子女不欠功課,好好完成功課,於家長群組問其他家長功課怎樣做,那麼小朋友又如何明白學習是自己的責任呢?家長應該問問子女,這份應該怎樣做,老師怎樣說,何時默書才對,始終上學的是小朋友,學習的責任也是小朋友。

此外,有時家長害怕放手,因為害怕他們受傷,擔心他們安全,事事保護他們,結果「港孩」由此練成。前陣子於學校當值,看見一位年過七十的伯伯,拖著購物車蹣跚地走進學校。我與工友閒聊,方知老伯伯每天都會接送孫女放學。我告訴伯伯,升上中學,讓她自己回校,你安坐家中等她,免你舟車勞頓。不過伯伯擔心孫女身材矮小,身體孱弱,堅持要接送她。未幾,看見一位身材與我當年中一無異的女生,將書包扔給伯伯後,自己則奪門而出。伯伯將偌大的書包放在購物車,氣吁吁地拖著沉甸甸的書包欲離開之際,我即時喝停那中一女生,除了提示她日後要自己上學外,更要感謝爺爺的照料,爺爺每天接送上學,但她如此對待爺爺,視爺爺接送是理所當然,教導她是必要的。不過,我相信此情此景,早在小學時已習以為常。

我們無法陪伴孩子一輩子,永遠照顧他們,父母應因應子女情況,因應不同階段,適時放手,將責任交予孩子,這才是愛的真義。

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王美琪 教協學術部主任。喜歡育人工作,從事教學十多年。育有一女。

「喜從心所欲 樂期之以茶」紀念茶餅

家有茶室 ■ 鄧玉貞

愛茶人士除了買茶外,茶具也常購買和收藏,更有向廠家特別訂製。2002年時向景德鎮瓷廠定了八十多個品茗杯,而2003年時因教協會30周年,當時向宜興紫砂工藝廠定製一款「潘壺」的紫砂壺供會員選購。及後2008年35周年時構思訂造普洱茶餅售賣的,但因各種原因未能成事。當時有點未能釋懷,至翌年時,茶友特別為我訂製了生熟款普洱茶供品飲和收藏的,作為六十歲給自己的紀念品。

熟餅重100克,原料是以08年頭春巴達山的宮廷熟茶原料和09年頭春特一級好料,以傳統渥堆工藝精製而成,因其用料和餅形的特點,講究柔滑醇和為主,入口十分的柔順,在當年新茶來說,是很高級別的,事實證明十年後品飲,確是難得的好茶。作為禮品送贈親友及教協理、監事及職員。 …… 閱讀全文

家長互助聯盟

保寶秘笈 ■莫萊茵

 

媽媽同路人

我的寶寶出世8個月了!從產檢開始,已加入各媽媽會,收到很多貼心資訊和優惠,我估這是當媽媽一刻起,被重視、建立家長互助群的經歷。寶寶出世後,手機WhatsApp便有很多無限延伸的BB物品轉讓、升學、健康、同年同月同日、同醫院出世等家長群組,雖未能追蹤每個分享,但仍能感受大家在網絡中,有如〈電車男〉—無事閒聊或長知識,了解人生百態;有事互相集思廣益,打氣支持的效果。

看到另一個愛的世界

無論是work mom 或 full time mom,當了家長便一心為孩子提供最好。家長群組中大家分享知識和經驗,交流議題五花八門:兒童成長、供養儲蓄、夫婦溝通、政事、物業、生日會、校網校政、移民、地區狀況、考試面試……在互相尊重下交流,能看到父母們心底中,藏著孩子可能不知道的愛的方法。

物以類聚

加入群組是物以類聚的自然過程,「合則來,不合則去」。觀察中,教育界的父母與其他專業人士,特別投緣,尤其是醫護、法律、社工界的父母。何解?其實不關乎職業,而是大家較重視以文明與人性化的方式看待人、事、物;不僅是教孩子,更會發自內心地身教言教。

可惡的家長同儕欺凌問題

多年前有舊生家長致電給我,哭著說想抱著孩子們一起做傻事,原來是在校同學和家長之間出現互相排斥、無限比較和指控、看著孩子成績或教養各方面都苦了大家……當刻,我完全感受到「邪惡的說話能利如刀,殺死人」的恐怖。聽了家長們的痛苦,隨即徹夜為他們紓解。幸好媽媽們懂得致電哭訴,否則後果不堪設想!我只想說,當家長,並不孤單,總有家長互助聯盟的有心人一起扶持。

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莫萊茵  教協理事,幼教出身,現為香港專業說故事教育工作者,2015年創辦了奇妙故事堂,致力於口說故事教育、幼兒教育、親子教育、心靈及生命教育、兒童權利教育工作。

政治與教育的關係

心語絲絲 ■劉銳紹

「逃犯移交條例」的爭議至今未息。有官方和建制的聲音指責,不應把政治帶入校園,污染心智未成熟的學生;有人甚至建議成立「監師會」,以「杜絕惡患,保護清流」。這些指責可謂嚴重矣!在此,謹以過去的教學和採訪經驗,分享個人對「政治入侵校園」的看法。 …… 閱讀全文