教協每雙數年份便要舉行一次理、監事的改選，每次選舉，工程龐大，花費不少人力和物力，由於教協會員人數眾多，又有職在身，工作極其繁忙，未必有時間親身上會投票，因此理事會採用到會投票和郵寄投票二種方式進行，方便會員，也希望選舉的投票率高一些。

選舉是採用「不記名投票」的方式，理由是會員投票意向要絕對保密；可是在驗票專用封底卻寫明「必須在方格上簽名方為有效」的字句。究竟，這是「記名」抑或是「不記名」投票呢？很多會員有疑問，在電話中解說也只能滿足個別會員，因此有必要在這裏詳細說明一次。 …… 閱讀全文 →

自2007年學券計劃推行後，教育局以質素評核的模式評鑑學校的質素，就學校的整體表現作專業的評鑑，以評定學校是否符合參加學券計劃的資格。雖然幼兒教育仍未納入義務教育之內，但政府仍會以學券資助為由，監管學校發展和運作的，無可否認，在第一階段的質素評核中，業界的反應大多是負面，同工面對著很大的壓力。學券計劃於2012年繼續推行，即意味著參加此計劃的學校必須面對第二階段的質素評核。 …… 閱讀全文 →

打開地理版圖，在不同大陸的山川河泊縱橫佈局中，總有一兩條著名河流，歐洲的多瑙河、北美洲的密西西比河、南美洲的亞瑪遜河和非洲的尼羅河都是顯赫例子。中國的長江和黃河一直被視為華夏文化和歷史的搖籃，餵養著大地和人民。

這些主要河流貫穿大地，橫越山野森林，是當地民生以至政經文化的命脈，可稱為是「（河流的）主流」。由此引申泛指「主要傾向、主要趨勢、主要潮流」，而套用在現實生活上便成為「主流文化」、「主流媒體」、「主流樂壇」和「主流意見」之類的詞彙，顯示這些正是大部分人所認同和支持的。 …… 閱讀全文 →

認識持平和極端的分別，是數學教育的一個目標。

這是我近來指導高中同學們做獨立專題研究時有趣的發現和體會。不少同學選擇了他們有興趣的課題，而且往往是他們有強烈立場的課題。我舉幾個例子。小妮研究菲傭的居港權問題，小德研究同性戀，小珍研究香港學生對大陸來港遊客的觀感，小偉研究申請綜緩的條件。都是從自己的道德情懷出發去選取研究課題。 …… 閱讀全文 →

每當談到「身分認同」這個課題，我會先請學生安靜地寫下他們對「香港人」和「中國人」這兩個詞語的相關聯想，讓他們反思自己對此兩個「身分」的感受，繼而開展有關建構身分認同因素的討論。

學生對「香港人」的聯想，普遍較為正面，例如「勤奮」、「守秩序」、「享有言論自由」，當然也有較負面的聯想，如「物質主義」和「浪費」等。對於「中國人」這三個字，學生的聯想則傾向負面，「貪污」、「打尖」、「無人權」、「不衛生」等字詞，能見於學生的筆記簿。

學生們也明白，這些聯想不代表所有的「香港人」或「中國人」，但他們的感受，也不是人云亦云而來的。我請他們分享及解說所寫下的詞彙，他們或述說一則時事新聞，或分享一次回鄉的體會，或訴說某次在主題公園的不愉快經歷。

對「中國人」的身分認同，並不是透過每天在電視播放國歌、邀請運動健兒、太空人到訪，或多辦到內地的遊學團便能達致的，只有人民質素、社會狀況、政治制度的進步，才能讓國民引以為傲。盼望有一天，學生對「中國人」這三個字的聯想，會是「有禮」、「廉潔」、「自由」、「文明」……

（作者為教協理事）

正當筆者執筆之時，驚聞經常批評政府的名嘴李慧玲，突然被商台終止合約，不但禁止她回公司執拾私人物品，更以「君子相分，不出惡言」為理由拒絕評論事件。

回首半年內，先有《明報》疑因連續報道港視不獲發電視牌照以致要撤換總編輯劉進圖；後有顧問總監伍珮瑩因公開批評特首與行政會議審批免費電視牌照時扭曲顧問報告原意後「被離職」；繼而又出現港台疑似被陰乾事件，政府撤回申請撥款興建將軍澳新廣播大樓議案。 …… 閱讀全文 →

近日民主黨舉行佔中宣誓活動，遭到所謂「佔中後援會」搗亂。事後泛民二十位立法會議員齊聲譴責。令我回想年前人民力量等組織在政改事件對教協的謾罵！

當年會長馮偉華代表教協擔任普選聯發言人，所有普選聯提出的方案都經民主程序在教協理事會討論通過。其時華叔染病，但他作為監事會主席亦全力支持方案。 …… 閱讀全文 →

學校有自評外評，但教育局沒有，不公平！

現在，教育局也有外評了。兩個多月前，教協會進行了一個調查，詢問中小學老師對吳克儉局長的評價，滿分5分，最低1分，吳局長只得到1.72分！

其他社會人士呢？香港大學民意研究計劃也在做調查，調查問巿民：假設明天你有權對教育局局長吳克儉的任免投票，你會投支持續任、罷免，還是棄權票？早在2012年7月，即上任之初，吳克儉獲得的支持票有32.6%，罷免票只有20%。但到了最新的公布，支持票只有17.9%，罷免票已高達48.6%。即是說，民望淨值在一年半之內，竟然由 +12.6%大幅降為 -30.7%！ …… 閱讀全文 →

基因科技發展的道德爭議未見平息的今天，從幹細胞技術到設計嬰兒等等議題，作者Michael Sandel於《反對完美》中提供了很有價值的探討方向，實在是優秀的通識科教材。

「父母並不能親自挑選孩子。孩子的特質不可預知，連最認真負責的父母都不能為生出甚麼樣的孩子負全責。」父母面對自然的新生命以至將來的發展，都不可為其優點和缺憾承擔所有責任，書中引述神學家威廉．梅視之為對不速之客的寬大包容。

《反對完美》中描述父母費煞思量為子女安排一條理想道路，包括從小專攻一項運動，以致職業運動員程度的創傷年輕化；為大學子女選科，甚至去信教職員提出要求，以致大學提出禁止家長進入校園。子女有成就父母亦有功勞，子女平庸父母顯然會不是味兒。雖然現在父母的介入未涉及基因科技，但作者並不因此視為理想現象，因為父母對子女表現的結果負上過度責任，就會損害對不速之客的寬大之中所培養的謙卑。 …… 閱讀全文 →

詩／陳國權

那裡樹頂的鴉天邊的雲
早已褪脫顏色分明
好一匹奔馳斑馬
蹄踏出渾然融匯的
一道璀燦彩虹
跨越草原浩瀚江河澎湃

您早已輕輕解下
二十七年的手銬腳鐐
深深怨懟長長忿恨
讓鋒銳矛槍的殺戮
換上厚鈍犁頭的翻動
把沾血刀刃的砍伐
栽植鐮口豐盛的收割
躍騰豹步變成優美舞姿
彎角長腿羚羊的疾走
釋放滿谷迴響
遺留了遍地腳印

您已埋葬圖騰的膜拜
獸皮鼓嘹喨過的戰歌
如今敲響一段安魂讚曲
您雖然默默離去
仍是歷久常存的
不朽言傳無私身教
在大地南隅的綿延群山
高豎一面旗幟飄揚