九月初，我應台灣的全國教師工會總聯合會的邀請，到台北參加一個有關教師評鑑的研討會。一抵步，教總的理事長便把新一期的《天下》雜誌送給我，封面標題是：為甚麼香港人瘋台灣？
「瘋」台灣，不是台灣瘋了，而是crazy about Taiwan。雜誌說，這幾年，香港人喜歡去台灣旅遊，去農場書店民宿，去吃去玩去讀書；去羨慕台灣的民主政制，政黨輪替；去羨慕台灣的風土，還有人情……
「瘋」台灣，其實是香港本身缺了很多。 …… 閱讀全文
副刊
李富成：心靈布施
李富成
窮人問佛：「我為甚麼這麼窮？」佛曰：「因為你沒有學會給予別人。」窮人不解問：「我甚麼都沒有如何給？」佛曰：「一個人即使沒有錢，也可給予別人五樣東西。」那就是：
顏施：即微笑處事。
言施：多說鼓勵、讚美及安慰別人的話。
心施：敞開心扉對人誠懇。
眼施：用善意的眼光給予別人。
身施：以行動幫助別人。
眼睛張開了
詩 ∕ 攝影 黃昏雨
葉子托著花的腮
眼睛張開了
圖畫在跳舞
文字唱一首新的歌
大自然的心在狂歡
四周卻恬靜得
路人要放輕腳步
29SEPT2013
言語治療改善聲線
陳洪：教育亂局
作者為教協理事
我73年出來教書，現已退休，於茲四十年矣；從未見教育界好像今天這般亂七八糟。
幼稚園收生排隊、父母為了一個學位，霸位通宵輪候，難為了父母；是怕輸在起跑線嗎？又或是一位難求？教局出來澄清：其實是有足夠學位的！如何解讀呢？究其因，每個學位不等價嘛！而且，父母看見跨境學童坐上幾小時的校車上小一，此情此景，真是情何以堪！如果，梁振英實踐競選承諾，實行十五年免費教育，公費辦幼兒教育，把參差不齊的狀況收窄，或在新界北多開幼稚園，問題解決了一大半！ …… 閱讀全文
韓連山：不亦快哉
作者為教協理事
明末清初才子金聖嘆寫了三十三則《不亦快哉》，東施效顰，也寫了幾篇，在不同報刊或專欄發表過。這一學年此欄重開，再寫一篇，報道最近發生的幾樁瑣事，望博君一粲。如下： …… 閱讀全文
潘瑩明：「這算是甚麼態度？！」
作者為教協理事
理論說：教學，除了知識、技能，還要兼顧態度。
經驗分享也常這樣說。
往往，在數學課堂裡，遇上學生呵欠連連，十問九不應，以至他們經常衝口而出：「好煩呀！」的時候，老師難免嘀咕：「這算是甚麼態度？！」 …… 閱讀全文
張銳輝：老師也需要的知識與能力
作者為教協理事
坐在港大的課室裡，馬嶽教授就2017特首選舉各種可能作清晰而細緻的分析，戴耀廷教授則暫時放下法律的本行，解說著商議民主在解決公共紛爭及建構社會共識中的重要作用；然後是專業促導員（facilitator）具體說明帶領小組進行商討的技巧，餘下的兩小時就讓參與者分組試作促導員，同時亦討論政改意見，既鍛鍊帶組能力，同時交流政治觀點，可說是一個知識與能力密集傳授的課堂：這就是一次和平佔中商討日的促導員培訓課程。 …… 閱讀全文
馮碧儀：常額合約教師
作者為教協副會長
最近教協會多次約見教育局，討論常額合約教師問題的嚴重性。
一般來說，教育局每年都會向學校發開班信，內裡列明常額教師的數目，學校就會因應個別學校情況（教師因退休、離職等自然流失），當有常額職位空缺時就去聘請老師、填補空缺。
可惜，近年由於出生率下降，很多學校都可能出現縮班，教育局曾致電學校向校長說，學校下學年可能會有超額教師，以後新聘老師時請採用合約形式。學校不以為意，以為既是教育局的指引，一般都應遵從，將常額位調整，變成常額合約位，及後校長知道只不過是一個意見時，很多學校立刻改正。
究竟常額教師與合約教師，在教師權益方面有甚麼不同呢？ …… 閱讀全文
陳漢森：教協要調整組織結構
作者為教協理事
剛入行教書，便被張文光游說加入了教協，三十多年來，與教協一起成長和奮鬥。年輕時也曾參與過其他團體，但教協是其中最有理想、最清廉、最富活力、最多衝擊和學習模範的地方，它擴闊我的眼界，並且提供廣闊的活動平台，讓我學習和磨煉。三十多年來，司徒先生那三點簡單而精煉的理事守則──搵著數行遠、不得混入私貨、做個好老師──至今仍銘記於心。 …… 閱讀全文