（作者為教協理事）

雖不是創會會員，但在教協工作，也經歷過幾代的領導人。有時會聽到或看到一些會員的說話，在某些事情上，認為如果司徒華在，就會怎樣怎樣。其實，這好多時是基於一種感情的緬懷，是感覺多於事實分析。

時代在不斷蛻變，即使司徒華仍是教協會長，教協也不可能不變。但撇開這因素不談，其實在基本路線及原則上，教協仍是沿著司徒華走出來的路向發展的。別的暫時不談，現在只談談我所理解的抗爭路向。 …… 閱讀全文 →

（作者為教協會長）

每年六四燭光晚會，教協理監事均獲邀請協助支聯會在會場內的所有籌款工作。與往年一樣，我被派駐天后入口的固定籌款站勸捐，未到七時入場的人潮已開始湧現，很多人主動走到籌款站前捐錢，當知悉支聯會正努力籌款，希望設立永久的六四紀念館時，不少人更再掏腰包，把更多捐款放進籌款箱內。但天不造美，晚會臨開始前卻下起傾盆大雨，但奇怪的是人群沒有散去，有的走到有蓋巴士站暫避，有的更乾脆撐雨傘在場內等候，不肯離開。<!–more–>

當大雨稍停，等候的群眾又紛紛重返維園，就算大會最後因音響問題，宣佈提早結束，場內有部分參加者陸續離開，但卻有更多人仍魚貫入場，大家都抱同一信念，為悼念六四的死難者而來，亦有同樣的堅持，堅持爭取平反六四！最後大會宣布出席人數超過十五萬，實在令人鼓舞和欣慰。他們當中不乏年青人，亦有不少家長帶同子女出席，更有不少從內地來的朋友。只要人心不死，平反六四便有希望。

其實，早前有本土派人士呼籲杯葛燭光晚會，令好些人擔心會造成分化，影響出席人數，但只要過去你曾出席過燭光晚會，你定能感受到群眾的這份堅持，因此，我是堅信些微的噪音，是絕對動搖不了植根大家內心深處的信念。

吳潔貞

　我投身教育工作都有一段很長的日子，我很感恩我有一班好學生，而且每一年我們都會相聚一刻，彼此關心一下，彼此支持。今年也不例外，除了互相問候 外，我們都會談談自己對將來的盼望。在傾談之中，有一個學生問我：「老師，妳教了多年書，妳將來有甚麼退休計劃？」我回答說，我暫時不用想著，因為我還是 年壯，可以教下去，如果有一天，我真要退休時，我希望能繼續為社會服務，我會去做義工。接著，又有一個學生問：「老師，妳有沒有退休金？」我就回答沒有， 我只有強積金。再又學生問：「老師，妳們薪金不是由政府支持嗎？」我就輕嘆了一聲，說：「我們雖然按教育局的指示教學，但我們不是按政府的薪級表出糧。」 學生又接著問：「你們不是教育工作者？為甚麼不獲政府支持？」我就回答：「我都不太清楚，不過，政府現在已成立一個小組，商討十五年免費教育，我只希望政 府除了關注家長及學生的需要，也希望他們都保障老師。」學生說：「啊！原來幼稚園那麼可憐。」我就說：「我們不是可憐，只是無奈；但慶幸我們的工作以愛為 先，如果不是這個原因，相信很多幼稚園的教育同工早就轉行了。」學生說：「老師，多謝妳們，多謝妳們這麼熱愛幼兒教育，讓我們有一個開心的童年，我們會支 持妳的工作。」我說：「多謝你們，我很喜歡幼兒教育，我以它為我終身事業，繼續培育下一代。」 …… 閱讀全文 →

詩／攝影 ◎ 黃昏雨

時間是一條甬道
斑駁的悲喜在壁上攀緣
而道上了無痕跡

過去的夢在飄浮
站在遠處才看得真切
明天醒來的淚痕

23MAY2013

教協會駐診註冊物理治療師 溫愷詠

（圖一：以前臂支撐身體）

以一個狀態良好的成年人作標準，圖一的動作可維持時間為60秒，而圖二的動作每邊可維持時間為95秒（男）和 80秒（女）。如果你發現自己未能達標，即代表腰腹的軀幹穩定性不足，較容易出現腰背痛的情況！

軀幹穩定性是指腰腹深層區域的穩定性，是連接身體上肢及下肢的橋樑，幫助在日常活動中傳導力量及平衡身體。如果穩定性不足，軀幹可能 出現過量搖擺，令腰背受傷。負責軀幹穩定性的肌肉有異於一般活動性的肌肉，它們著重的並不是肌肉的強度或結實程度，而是著重肌肉的控制，使軀幹能在活動時 亦能保持平穩。研究指出，鍛練軀幹穩定性對減輕或預防腰背痛非常重要。 …… 閱讀全文 →

（作者為教協理事）

影樹花開，時已五月，盛夏來臨。

各類新茶陸續上市，最先的當然是綠茶，書上記載最早的是元宵茶（產於福建霞浦縣），開採期早在二月上旬或中旬，比福鼎大白毫早40多天，其他的綠茶都在三月中、下旬才開始採製，跟著便是白茶、鐵觀音等等，成品差不多在五月可供應市場。

茗茶多年各類茶都喜愛，不單獨某一類茶，更喜試飲不同的茶，初期每次經過茶店都忍不止買些茶回家，但每種茶都不會喝完，因為不斷購買，一段時間後積存了不少茶葉，瓶瓶罐罐一大堆，拋掉它又不捨，相信很多茶友都有此種煩惱，後來每次購買小量，情況雖有改善，但仍不能根治。 …… 閱讀全文 →

（作者為教協副會長）

每逢星期一，我都在早會對著全校同學講話，家長也可以進入操場與同學一起聆聽。

我覺得每周講話，如果都是你們要遵守甚麼規則……學校的校規是甚麼……常常如是，對於小學生來說，內容實在沈悶，亦沒有新意，漸漸同學就會不聽，甚至更會挑動一些反叛同學的神經，做出一些更反叛的事情來。 …… 閱讀全文 →

（作者為教協理事）

終於購得梭羅（Henry David Thoreau）的《湖濱散記》（《Walden》的中譯本）。譯者徐遲於序言第一句便這樣問：「你能把你的心安靜下來嗎？」因為他認為「如果你的心沒有安靜下來，我說，你也許最好是先把你的心安靜下來，然後你再打開這本書，否則你也許讀不下去……」

這陣子，我的心根本無從安靜下來！環顧國內種種醜陋無比的狀況、本地沸沸揚揚的爭議，不是國、人不是人、愛無心、民主倒退、人權消減、自由漸泯，教我又如何安靜自處？ …… 閱讀全文 →

（作者為教協理事）

政治，由定期普選的行政長官話事。姑且叫這種制度做民主1.0吧。選舉時人民做莊。選舉後首長做莊。你做不好，和平下台，讓人民另選他人把大權獨攬一屆。這是百多年來中國人憲政夢的主要內容﹕不再由皇帝、軍閥或紅太陽永遠獨攬大權。2017年普選特首，在行政主導的基本法之下，民主1.0也是香港人努力的目標，卑微，但現實。

不過，有些地方，民主已經出到 2.0 版。我們也應擴闊視野，有所了解，以便至少在文化上為中國的民主 2.0 鋪路。 …… 閱讀全文 →

（作者為教協理事）

最近拜讀坊間文章，形容通識政治教育是揠苗助長，認為政治教育學習難度高，且涉及不少高深的政治學知識，推論目前的政治教育是毫不專業，近乎亂來，藉此來質疑通識研習香港政制的教育意義。

按照《通識科課程及評估指引》，高中通識科學習內容共分六個單元，其中單元二今日香港主題二為「法治和社會政治參與」，探討問題包括了「香港居民如何參與社會及政治事務」，在相應的說明部分也提到「香港不同層面的選舉中的選舉權和被選舉權」。於是，香港政治制度屬課程內容之一實在是無可爭辯。 …… 閱讀全文 →