專欄

青少年也可以接種新冠疫苗

教協駐診家庭醫學專科 黃慶琳醫生

學校是一個人多聚集的地方,疫情若然爆發,可以牽連數十個家庭。因此,每一波疫情襲港,學校就被關上,改為網上上課。老師們、學生們也真吃不少苦!如果大部分老師和學生都接種了新冠疫苗產生群體免疫的屏障,停課機會可望減少。 …… 閱讀全文

疫苗的疑惑

東籬下 ■ 葉建源

不經不覺,學年又將告結束,暑假即將來臨。而過去整整兩個學年,在社會事件和疫情雙重夾擊下,我們渡過了極不尋常的日子;而展望新的學年,陰霾似乎仍未遠我們而去。

執筆之際,政府宣布為中學生和部分小六生接種疫苗。一間學校如果有七八成學生接種疫苗的話,便可以恢復全日實體授課云云。 …… 閱讀全文

不能被輕視的靜脈曲張(二)

生活與健康 ■ 教協醫事顧問(外科專科) 梁繼榮醫生

患病初期,患者可以肉眼看見自己的下肢出現一些比較明顯的血管,也就是上一篇文章(見715期《教協報》hkptu.org/86909)提及過的「蜘蛛網狀」或「蚯蚓狀」血管。而除了肉眼所見之外,患者長時間站立了一整天後,小腿後方可能會有疼痛、腫脹、疲勞或腿部沉重的感覺。一段時間後,下肢的「蜘蛛網狀」或「蚯蚓狀」血管會逐漸變多、分佈範圍更廣。到了某一階段,皮膚因為血液循環受影響而出現色斑,再不加以正視和處理,就有機會於腳踝位置患上脂肪皮膚硬化症,有些患者更會發現下肢出現無法於短時間內自行癒合的傷口。

靜脈曲張一般可以按不同程度劃分為六個階段,以下就讓我來介紹一下:

第一階段:沒甚麼大感覺,腿部出現一些不太顯眼的「蜘蛛網」血管。

第二階段:出現明顯的「蚯蚓狀」血管,有問題的血管會突起、粗大和呈扭曲狀。

第三階段:腿部開始水腫,尤其腳踝位置會特別明顯。

第四階段:下肢小腿的皮膚出現色素沉著,發展成色斑,令該處皮膚慢慢變深色,出現硬化,也有機會導致發炎。

第五階段:腳踝皮膚反覆出現潰瘍,即使短暫癒合也無法回到第四階段的情況。

第六階段:反覆的潰瘍令腳踝皮膚潰爛,傷口再也無法自行癒合。

要診斷靜脈曲張,醫生一般會查問患者的病歷,再作一些臨床診斷,看看有沒有出現色斑、硬皮症或潰瘍,也會作止血帶檢查及超聲波血管掃描。透過血管超聲波,醫生能確認血液倒流位置,知道該血管直徑是多少、形狀比較直還是彎曲,繼而決定該病人能以甚麼方式作治療。若問診、臨床診斷和血管超聲波都呈一致的結果,醫生就可以考慮安排為病人進行治療。

如懷疑自己患上靜脈曲張,不要心存僥倖輕視自身情況,請盡快向外科專科醫生諮詢或求診。

冒牌老大哥看《店量人生》※

書樂道 ■ 教協有為圖書坊店長 王敏

這是我近幾年看得最投入的一本書。

我欽佩阿軒放棄一份收入不錯的工作,毅然決定投身書店;也清楚記得阿涵充滿笑容和活力的樣子。

無數次,我在字裡行間把自己代入角色:一個整天在糾結營業額和毛利率的書店老闆,一個自以為在遵從書店傳統,而忽略同事感受的「前輩」。

阿軒對書的熱愛是毋庸置疑的。他不但轉換了自己的工作,也努力適應書店的生活。從他的敘述中,能看到書店工作的辛勞,和他對書籍的理解與熱愛。每每看到他對每一本書,尤其中外繪本的精彩解讀,我都忍不住在心裡高呼:不要退出啊,再踏前一步會更廣更闊。

阿涵有詩人氣質,充滿理想主義的投入。每個人都希望在日常生活裡加入一些更亮的光,他做到了,更做得滿有活力。看到阿涵寫自己流淚的那一段(〈The Big Brother〉,224頁),我清晰記得,也在這段記憶裡流下了後知後覺的淚水。

阿軒在書中〈腰斬〉一篇(38頁),寫他為讀者介紹《水滸傳》,指出讀者挑選那冊並非完整版本,而是經名家點評的刪節版,導致顧客放棄購買的一幕,我依稀記得,但角度和他有些不同。老實說,賣了幾十年的書,很難為一兩本書去斤斤計較。他描述的眼光那一瞟,更像是我自己在思索:怎麼同事只是急於表述,而沒有準確理解讀者的需求。呵呵,這不是辯解,是隔了這麼長時間之後,一個充滿感激的回應:我或許不認同你的方式,但我願意學習你的態度。

阿軒和阿涵,各自從不同的生活背景,來到書店的工作環境裡,他們從陌生到投入進而精通,完整地走過了這一程。而這段路,在書中都有精彩的描述和寶貴的自身體驗。對於書店從業者而言,彷彿也看見了自己曾經走過的路,有很多共鳴。而一些對書店工作感到好奇的人,更可以跟著這本書,來一趟深度的書店工作之旅。

2019、2020、2021,這連續的數字,相信很多人都有感觸。在這樣的時刻,遇見《店量人生》這本書,我也會仔細掂量掂量,這不輕不重的人生,必須有更久遠、更精準的記憶來平衡和維護。
書坊開了八年,我們服務了眾多的讀者。這是我首次正式向會員,向讀者推薦一本書—《店量人生》,六十多篇香港書店日常的故事,這本書的關鍵詞是真誠。

※【編按】《店量人生》作者阿軒和阿涵在書中敬稱本文作者為「老大哥」。

 

跟著孩子走

創新手記 ■ 「賽馬會教師創新力量」第四屆創新教師夥伴
中華基督教會基灣小學(愛蝶灣) 呂靜老師

我是三個女孩的契媽,每次見面我都會盡情陪她們玩。從大妹二妹會說話開始,她們便拿出積木和玩偶一起「作」故事,由她們給我指令:馬會站在樹上,快要凍僵的貓頭鷹會找暖爐,羊會在浴室裡洗澡……創意無限,歡樂滿分。 …… 閱讀全文

淺談2021通識卷

通識縱橫遊 ■ 資深通識科教師 賴得鐘

近幾個世紀世界經歷現代化的過程,其中一項核心價值就是理性化。理性化的目標之一是盡可能以邏輯、最務實的方式達致最大的效益。當然過度強調理性有時會產生非人性化等很多問題,但在現代化社會大抵以理性思維作為決策與行事的基本準則。這一點相信不會很多人反對吧。 …… 閱讀全文

新平板 新匙扣

科技‧教育‧生活 ■ 中學電腦科老師 Miss Apple

自上次執筆到現在,科技界無論硬件還是軟件都有不少新產品推出,硬件方面有蘋果電腦推出的新款iMac桌面電腦,更新了很受教師歡迎的iPad Pro產品線,以及終於把傳聞很久的AirTag 正式發售。而軟件方面,MIT AppInventor 終於推出基於iOS的穩定版本,令電腦科老師可以實現每人一機實測自編應用程式的課堂。礙於篇幅,筆者將集中於iPad Pro及AirTag這兩款較為受老師們關注的產品。 …… 閱讀全文

同工有權向校方索取考績報告

權益與專業 ■ 教協權益及投訴部副主任  賴得鐘

年度考績屬教職員的個人資料,如同其他個人資料一樣,校方有責任在取得、儲存及運用時,遵循香港個人資料私隱專員公署(下稱公署)所制定的6項保障資料原則,包括告知同工收集資料之目的、有權限查閱之人士及當事人查閱、索取的途徑。

有學校要求同工閱覽考績報告後即時簽署並收回文件,當老師要求一份副本時,學校則以文件屬校方內部文件為由,拒絕教職員再查閱或索取其考績報告。其實,根據公署的人力資源管理指引,作為被評分的當事人,同工有權向學校查閱或索取屬於自己的考績報告,校方不應阻撓

作為僱主,校方有責任讓教職員了解自己的考績評分及有待改進事項,而且,同工取得相關文件後,有助了解及改善自己教學工作的表現,並避免日後就工作表現評核出現爭議,對僱傭雙方都有益處。

亦有同工向本部查詢,學校對教職員取回考績報告並無異議,但評分者表示考績報告有其撰寫的評語、評分,屬其個人私隱為由,反對同工索取考績報告的副本,令校方左右為難。雖然有關的資料是由評分者填寫,但內容是描述、評論被評分者的表現;故此,相關的文件屬於被評分者的個人資料,同工有權索取考績之副本,作日後參考之用,而基於保護他人私隱的原則,校方可以在副本上刪去評分者的身份資料。

有同工關心在轉校時,新學校能否向舊學校索取教職員過往的考績報告。由於相關的文件屬於教職員的個人私隱資料,舊學校不能未經當事人的同意,向第三方透露同工的考績文件。

有權索取遴選記錄

此外,在教師的晉升事宜上,根據《個人資料(私隱)條例》第55、56條及教育局「教師改編職系及晉升安排」指引,申請晉升的教師在完成有關的遴選程序後,不論成功與否,都有權查閱遴選委員會的評審記錄,包括候選人獲推薦或不獲推薦改編/晉升的原因。校方於遴選程序結束後,不能再以文件內容涉及機密為由,拒絕向相關的同工提供資料。

如同工們對考績事宜有任何疑問,歡迎致電2780 7337或WhatsApp/ Signal 至 9763 0537 向本部查詢。


參考資料:
香港個人資料私隱專員公署《人力資源管理:常問問題》(2016年4月)
教育局《教師改編職系及晉升安排》