（作者為前 ＤＯＬＡＣＥＥ ＆ ＩＬＬＩＰＳ計劃總監）
在我上一篇有關支援措施的文章中，我提到會就銜接課程、print display、reading period 及早會活動，談談我的看法。
在此且讓我在 print display 方面作些補充。除了把一些已製成的壁報貼出來外，學校可考慮多製作學生需要繼續填寫的種類，使學生不只是被動的看看而已，更讓他們主動的參與，例如在課室的壁報板上貼上某科目中常見的 sentence pattern，然後提供空間給學生加上他們在別的論題中所看到的同樣的 sentence pattern，如此一來，他們不但把那sentence pattern 活學活用、深印腦中，就連內容也充滿意義地記下了。另一個例子是把寫 passive voice 時常用的一些 irregular verbs 列出來，然後著學生隨時加上他們新近接觸到的 irregular verbs。這種做法如在時間及內容方面能配合所教的科目，那就更加理想了。比方說，老師剛教完有關 energy 的一課，便可貼些如“Potential energy is converted to kinetic energy”的句子；如果完成有關 acid and alkali 的一課，又可以貼些像“The larger the pH value, the more alkaline the substance is”等的句式，這樣一來，學生可同時鞏固他們的學科知識及相關用語。 …… 閱讀全文
中國維權律師關注組
廣州律師陳武權在2012年4月準備前往會見當事代理的陳克貴案時，被當局無理扣起律師證。
2012年5月，廣州司法局據此暫緩陳武權律師證的年審，因為汕頭司法局跟律師協會就陳於2012年寫的一篇記錄了法庭的非法行為的文章作出聯合投訴。而他的律師所亦與他解除聘用合同。
陳曾與司法部門及律師協會溝通，當局承諾會跟進，惟一直未有消息。 …… 閱讀全文
近年陸續有資助學校轉為「直接資助計劃」的學校（「直資學校」），當中有不少是傳統名校。我最近在立法會提出口頭質詢，要求教育局長吳克儉先生解答：當局審批資助學校加入直資的申請時，如何處理及統計持份者（包括家長、舊生、教師、教育團體和區內居民等）的意見，以及有否評估在批准學術成績較佳的資助學校轉為學費較高昂的直資學校時，會減少來自中下階層的學生入讀這些學校的機會，以致影響他們將來升學和向上流動，加劇貧富懸殊和社會隔閡等問題。
一如所料，吳局長仍然維護高收費的直資學校政策，並指為了教育多元化，會繼續按既定的評審準則審核申請。當局也沒有就直資學校數目佔公帑資助學校總數的百分比訂定上限，雖然直資學校有為學生提供學費減免和獎助學金，但他們收取學費可高達直資單位津貼額的二又三分之一。局長更承認，港島個別地區或中西區的學校網絡，直資學校的比例較高。 …… 閱讀全文
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權益及投訴部
長達40日、罷工人數接近600人的葵涌貨櫃碼頭工潮終告解決，最後爭取整個碼頭外判商（連同沒有參與罷工的外判商），獲得劃一的9.8%加薪，罷工基金收到市民捐款高達854萬港元，以上的數字均可寫入本港工運的歷史中。
不只數字重要，工會的作用更不可或缺。在商討爭取策略，協助工友組織示威、遊行及集會等抗爭行動，以至陪同工友到勞工處與資方談判，工會對工潮起著非常關鍵的作用。
然而，香港的工會卻未能享有集體談判權。教協會雖然是香港最大的教師工會，會員人數九萬多人，分布於大學、中學、小學、特殊學校及幼稚園，代表性廣泛，但會員未能透過工會，在有法律約束力的情況下與僱主談判，藉以保障教師應有的權益和福利。 …… 閱讀全文
（作者為教協理事）
行政長官梁振英於5月16日到將軍澳明愛白英奇專業學校出席活動，社民連及學聯多名成員到場請願，要求有真普選、真民主及全民退休保障，希望與特首對話。梁振英一改選舉前肯與市民接觸、聆聽意見的做法，不單未有理會請願的學生和市民，更縱容警察及保安員粗暴對待學生和市民，目睹暴行依然視若無睹，最終乘坐駕不顧而去。梁振英當晚出席社團宴會時，反指示威者衝擊會場影響社會安寧，危及與會者的安全，一派胡言。
被粗暴對待的學生，不少「被警員叉頸、推跌、踢傷、抓傷，有女示威者被男警員撞倒，大叫非禮」。其中該校女生何潔明更被男警官從後熊抱。何潔明事後表示，當時情況很混亂，確實感到有人觸碰到她的胸部，但不知是男是女，看相片才知是男警。她亦稱以前多次參與示威集會，雖曾試過很多次被警察強行拉扯，但未曾遇這遭的對待。 …… 閱讀全文
（作者為中國維權律師關注組成員）
經過1980年四人幫特別審訊，此後30年，中國開始探索憲政之路。當日通過電視向國人示範的一場刑事審訊制度，隨日後更多的立法自然也發生了很大變化。但是，今天我們回頭細看，會驚覺今天中國的刑事訴訟制度，和30年前的那場特別審訊本質上並沒有太大差異。一方面是黨管司法的實質仍然牢牢不變，亦即是說司法不獨立。其二是刑事審訊沒有無罪推定的原則、被告人沒有緘默權，被告人的辯護權也得不到有效保障。更為嚴重阻礙法治發展的因素，莫如至今律師在體制內仍然遭受到的種種限制，輕則是來自官方包括公檢法的壓力，重則對律師個人極殘酷的打壓，許多事例是不少具正義感和勇氣的律師因而身心備受摧殘。在當年特殊歷史條件下，特別審訊也許有向國人示範警惡懲奸的作用、宣洩人民對文革極左派的憤恨，當然也有利於建立新領導人的合法性。除此之外，對於法治建設而言這場四人幫世紀大審訊並沒有太大的歷史意義。 …… 閱讀全文
財政司司長在本年度的財政預算案，建議注資50億元於語文基金作種子金。基金宣稱的目標是提高港人「兩文三語」的水平，一直資助不同有關語文教育的計劃和活動。
教育界也知道，學校可以向基金申請撥款開辦課程和活動，也可透過特別目標計劃以合約形式聘用教師和教學助理，包括「提升英語水平計劃」（EES）及「優化提升英語水平計劃」（REES）。我收到校長意見，指出這兩項計劃將要完結，如計劃沒法延續，將有一批受計劃資助撥款而聘用的教學人員不能續約。因此，我在立法會上向教育局局長吳克儉提出書面質詢，希望爭取延續有關計劃的撥款。
吳局長的回覆指出，EES在2006年推出，讓學校透過有策略的規劃及整體的校本計劃，提升學校英文教師的專業能力，從而提高學生的英語能力。至於在2010年開展的REES，主要是配合微調中學教學語言安排的推展，讓學校可在原有EES的基礎上，因應情況調整和制訂校本項目的重點，落實初中校本教學語言的安排。 …… 閱讀全文
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權益及投訴部
臨近學期結束，我們收到不少有關簽署合約及辭職手續的查詢。同工經常問及，「簽約時有甚麼要留意的？」、「簽約後不到職是否要賠償？」或「不夠通知期，是否必須賠償一個月人工？」。以下是我們對有關問題的理解及意見，供同工參考。
A：資助學校常額教師的合約條款，須根據《資助則例》擬定：
‧ 口頭協議或書面合約均屬有效，但書面合約保障較大；
‧ 在簽約前，可請求校方給予合理時間先詳閱及了解合約條款，合約內容簽訂後，要雙方同意才可更改；
‧ 如校方與教師訂立書面僱傭合約，校方必須要將一份合約副本給予教師作參考及保存，而教師亦應妥善保存有關合約副本；
‧ 聘用條款及條件不得違反《僱傭條例》的規定，聘用合約內如有任何條款意圖終止或減少僱員由《僱傭條例》所賦予的權利、利益和保障，即屬無效。 …… 閱讀全文
（作者為教協理事）
二零一三年五月一日的勞動節遊行，五千市民走上街頭，破了特區歷年來的五一遊行紀錄。風雨中，碼頭工人和群眾熱情澎湃，舉著「全港工人大團結，還我集體談判權」的旗幟，高呼「李嘉誠，還錢！」大家的訴求很簡單，工人只想取回應得的合理薪酬和工作環境，向大財團發出憤怒的呼聲。 …… 閱讀全文
本會近年發現不少資助/補助學校教師，在離開常額教席後因不同原因未能繼續向津貼學校/補助學校公積金供款，其公積金帳戶（下稱帳戶）即告結束，但有關教師卻未有提取供款，其帳戶將如何處理？