專欄

父親教師的權益 —放取侍產假須知

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政府於本年3月公布由4月1日起,政府的僱員(包括官校公務員教師)均享有侍產假;可是,同屬一個教育體系的資助學校教師,卻未能於是項政策中受惠。本會隨即向教育局發信,爭取資助學校教師應與官校教師獲得同等待遇,又於本年7月4日面對面向吳克儉局長提出津校侍產假的問題。幾經周旋下,教育局於開學前發出通告,公布由本年9月1日起,合資格的資助學校及按位津貼學校男性僱員可享有每次子女出生時,最多5個工作天的全薪侍產假。 …… 閱讀全文

教協會與新任政府會晤 促落實十五年免費教育

本報記者

梁振英政府上場,市民對他如何落實參選政綱的承諾,皆拭目以待。教育火頭處處,教協會在政府7月甫上任,便約晤教育局局長吳克儉,提出教協會十大教育訴求,15年免費教育為重點項目之一。

我們要求當局,以學生單位成本直接資助幼稚園,並定期為改善校舍設施及教學資源提供撥款,而全日制學校應獲加權資助;設立書簿及校車等津貼,讓弱勢學生獲得更多支援。同時,也應維持一定數量的獨立私立幼稚園,按課程、校舍等收取合理學費,讓家長視乎需要自願選擇。 …… 閱讀全文

韓連山:一百七十一小時的啟示

活到這把年紀,怎能想像到還要以絕食來與政府抗爭?偏偏我們的特區政府就是這樣的專橫無理,一個以聽命中共為首要任務的特首、一個「好打得」但打錯了對象的政務司司長、再加一個無能無知的教育局局長,把教師、家長、學生和大眾市民的訴求置若罔聞,無權無勢如我們才被迫走上這條抗爭路。

論壇、集會、聯署、請願、遊行,我們都做了;年輕的學生一浪接一浪的創意抗爭,有條不紊地組織了;家長聲淚俱下的吶喊表達了。清清晰晰的訴求:撤回洗腦式的國民教育科,然後重新編撰公民教育課程,再廣泛諮詢後才推行。合情合理的意見卻遭到政府的漠視,一群高官只懂以語言「偽」術、以「鱷魚淚」、以小恩小惠,誤導市民、轉移視線;抹黑、分化、拖延手段層出不窮。市民聲嘶力竭的呼求都聽而不聞,又焉能不惹來公憤? …… 閱讀全文

洗腦式國民教育 違反教育專業守則

教育界一直爭取成立「教學專業議會」來處理特區的教育事宜,由一九八二年國際顧問團建議成立一個「香港教師組織」至今,足足擾攘了三十年,還是停滯不前,在在顯示特區政府的專制攬權作風,不欲賦權前線專業教師的心態,與中共的極權統治手法如出一轍,最近的國民教育爭議正正是顯這種畸形現象的最佳例證。 …… 閱讀全文

砍頭也不回頭

韓連山

 「六四」烈士李旺陽的遭遇,印證著中國共產黨的無法無天,引發全球人士的關注,港人更義憤填膺,發動遊行,破 紀錄的二萬五千人到中聯辦替李旺陽申冤,要求中共徹查真相、還李旺陽及其家人一個公道。其實,李旺陽二十多年的冤獄,備受的虐待和最終死得不明不白,一定 不是單一個案,無數的民運人士、維權份子、上訪老百姓也肯定遭遇過類同的命運,冤案纍纍,而李旺陽個案只是冰山一角。

在中國大陸,死得不明不白的人以千萬計,當局為逃避責任無所不用其極,睜眼說謊、捏造事實、遮掩真相、毀屍滅跡,已是眾人皆知之狀況。睜著眼瞎說的表表者是1989年坦克屠城後,袁木所說的「天安門一個人也沒有死」!欲遮掩真相而毀屍滅跡的最佳例證發生於去年的溫州高鐵動車追尾慘劇,將斷裂摔下橋的動車頭立即就地掩埋,把可能還有的倖存乘客、遇難者遺體及遺物等所有證物一併埋下,不是「毀屍滅跡」是啥? …… 閱讀全文

1981至 1982年:國際顧問團檢討本港教育
本會提出關注重點

教育研究部

 1981年6月18日,教育司陶建宣 布按經濟合作與發展組織(OECD)提名,委任一個4人顧問團,對本港教育制度作全面檢討。布政司署在為顧問團提供背景資料的報告書中指出,顧問團的職權 範圍為:「參照政府既定及擬議中有關發展本港教育各階段之政策,確定教育制度將來之目標,研究各類教育服務是否銜接及其效用,確定在何方面需要加強服務, 及就進一步發展各類教育服務的先後次序提出建議。此外,尤其就中、小及專上教育間的相互關係,以及教師在整個教育制度之地位,提供意見。」

茲事體大,教協會於顧問團抵港前,已就顧問團工作範圍的廣度及深度提出關注,期望顧問團格外留意教學語言、中小學在實行 九年免費教育後的課程安排、升學派位機制及教師專業地位等問題。此外,本會亦憂慮港府為顧問團提供的兩名本地特別諮詢顧問,均非教育工作者出身,會否使顧 問團難以得悉本港教育之全象。同時,鑑於港府過往對專家報告的輕視,本會也關注顧問團的檢討結論,會否得到當局重視和認真落實。

延伸閱讀:

政府與建制狼狽為奸

張文光立法會辦事處
網址: http://www.cheungmankwong.org.hk
電郵: [email protected]

  6月20日的立法會大會,主席曾鈺成突然容許政府由政務司司長林瑞麟動議暫停執行立法會議事規則,即「打尖」優先處理政府架構重組決議案,以行政霸道方式侵犯立法會既定的議事程序。議案雖然在表決時戲劇性地以一票之差不獲通過,但政府和曾鈺成及建制派的狼狽為奸,斷送立法會的獨立性,絕對需要遺憾和譴責。

 曾鈺成裁決立法會暫停執行議事規則,就像一場球場,球証在吹「黑哨」,既容許政府「打茅波」,也讓保皇黨「打假波」,將一條本來在立法會財務委員會也未獲通過的議決案,跳級「打尖」強闖立法會。裁決的結果,令梁振英未任特首,便可以來到立法會趾高氣揚,行政霸道,將立法會作為他的政治附庸,呼之則來,揮之則去。

 保皇黨的議員說,架構重組當天不討論,便無期可排,無路可退,無得選擇,這 個說法直是皇帝不急太監急。梁振英曾指出,其實架構重組,有三個可能的時間表,一是7月1日即新政府上任前,二是7月18日即立法會議員任期結束前,三是 檢討問責制成效後一年才通過。即是說7.1前不能通過,天不會塌下來,因為還有7.18及一年之後。僅有的遺憾,便是缺了一張胡錦濤主 席來港與所有問責官員的大合照。即使聲稱無縫交接,要積極配合架構改革的現政府,林瑞麟也說過,7.1前獲通過的話,所有官員當然可以一起宣誓,但如 7.1通過不了,便有兩個局長和兩個副司長懸空,結論仍然沒有大不了。所以,立法會當天不討論,天,真的會塌下來嗎?為甚麼還要暫停立法會所有議事規則而 來硬闖呢? …… 閱讀全文

如何優化學校處理投訴安排

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權益及投訴部副主任 韓連山

 教育局於2011年9月成立了「處理學校投訴臨時委員會」(下稱「臨委」),稱已初步諮詢本地教育界並參考了海外經驗及 《學校行政手冊》,打算進一步撰寫《處理學校投訴指引》(下稱《指引》) ,並培訓學校員工,在分區學校發展組的適量支援下,把家長、學生或公眾人士對學校的投訴,讓學校成立的「處理投訴小組」(下稱「小組」)自行處理。表面看 這是一項權力下放的政策,但魔鬼盡在細節裡,前線教師和校長必須密切留意事態發展,勿讓「優化」學校處理投訴安排「異化」甚至「惡化」,成為加諸駱駝背上 的最後一根禾稈草(the last straw on the camel’s back),讓教師和校長承受不必要的巨大壓力。

教育局初步的建議,是不把學校員工(包括教師、校長和其他校內職工) 的投訴包括在《指引》內。換句話說,即學校員工作出的投訴,如教師對學校領導層或其他教師的投訴,暫時不會由「小組」處理,以待進一步研究。這或許是一個「緩兵」之計,教育局當然知道教師對校內領導層的投訴,複雜而繁多,暫且放下不表是聰明之舉。但「臨委」已表態,下一步將考慮處理有關學校員工的投訴安排。 …… 閱讀全文