中國維權律師關注組 執行委員 杜耀明
如果說某人犯法是因為他做了犯法的事，他有罪是由於抵觸了刑律，你當然無法反駁，因為前言等於後語，兩者同義反覆，邏輯上無懈可擊。
不過，這些句子儘管真確無誤，卻是浮詞廢話，真得多餘（true but trivial）。拿來作邏輯課的引例還可以，若法庭審訊接納如此沒有內容的陳述為指控證供，代替事實與觀念並重的刑事檢控，則是中國法治莫大的悲哀。不 幸的是，中國異見者所以因言獲罪，正是這種不可思議的司法歪論和思維失範所致。 …… 閱讀全文
專欄
有罪因為你有罪 —
教學語言系列之三
Multiple ways of making meaning
前 ＤＯＬＡＣＥＥ ＆ ＩＬＬＩＰＳ計劃總監 李金嘉倩
最近和各科老師傾談時，他們提到在不同科目中的獨特詞彙，令我興味盎然。例如在電腦科中的 string 有它獨特的意思，並不是我們日常生活中細繩的意思。體育科中的serve 也不是服務的意思。在觀一位音樂老師的課時，她為學生解釋何為 melodic contour，其中問到學生是否記得地理課也有 contour 這字，我聽到這樣的提問很是高興，老師是該多運用這種觸類旁通的方法，令學生融會貫通，腦袋不要老是compartmentalised。 …… 閱讀全文
我們的教育專業需要甚麼﹖
施安娜
應保持專業自主是教育專業履行其社會職責的必要條件，並致力於創造有利於專業自主的工作環境。——《香港教育專業守則》
3月3日，香港教育人員專業操守議會舉辦了靜悄悄且具代表性的「提升教師專業操守」研討會，這話有點奇怪，但的確如此。 座中不但有操守議會歷屆主席，還有各個教育團體和學校議會的代表。雖然是星期六，參加者不多，這當然與目前的前線教育工作者正在為教學、甚至非教學的工作 疲於奔命不無關係。 …… 閱讀全文
沒有最醜只有更醜
曾蔭權最近的貪腐醜聞，隨著特首選舉的鬥臭鬥黑而被揭露。《基本法》要求行政長官「廉潔奉公」，雖然只有四個字，卻語重深長，包含著國家和人民對 特首的殷切期望，要求其道德操守，必須高於問責官員或公務員，要「比白更白」，而不是「愈描愈黑」，否則，其身不正，何以正人？如何維持個人的誠信？維持 廉潔的香港核心價值？
《政治委任制度官員守則》規定：倘若款待過於花費，可能導致政治委任官員在執行職務方面產生尷尬；或令政治委任官員或公職人員的聲名受損，則政治委任官員，不應該接受有關人士的款待。
《公務員守則》要求公務員：誠實可信、廉潔守正，確保公職與私人利益之間，不會出現實際上、觀感上或潛在的利益衝突。公務員不得利用公職身分，為自己或他人謀取私利。 …… 閱讀全文
淪為空談的「專業自主」
>> 《權益與專業》主頁
權益及投訴部副主任韓連山
本月3日，香港教育人員專業操守議會舉辦了「提升教師專業操守」研討會，邀來操守議會歷屆主席程介明、潘天賜、余惠冰主講，筆者作為現屆主席，敬陪末 座，替大會作評述員。與會者還有各個教育團體的代表，包括香港津貼中學議會主席廖亞全、香港津貼小學議會代表冼儉偉、香港中學校長會副主席何世敏、香港資 助小學校長會主席梁兆棠、香港幼稚園協會會長唐少勳、香港私立學校聯會副會長（同時也是香港直接資助學校議會副會長）招祥麒、香港教育工作者聯會副主席胡 少偉和香港教育專業人員協會代表潘天賜。
研討會的主題是「提升教師專業操守」，分兩節進行。第一節的講者是操守議會歷屆主席，講辭內容包括回顧歷史、闡述教育的 核心價值、分析何謂專業操守、提升教師專業能力、釐清專業理念架構等。三位前任議會主席，都有觸及教師專業自主的議題，程介明提及的「專業知識」、「專業 經驗」和「專業判斷」都在在需要一個專業團體來確定「專業」得以保證，不受外界干預業界的「自主」權。潘天賜提出「必須提升教師對核心價值的認識」、「消 除制度上的不利因素」和「給教師空間」等理念，直指現行教育政策的制訂和執行，不利「專業自主」的發揮。余惠冰提及以「道德兩難」的教學情境激發教師思考 如何提升「專業操守」，鼓勵教師「專業發聲」，以達「專業自主」的境界。 …… 閱讀全文
解讀教育改革力量（上）
趙志成
改革，來自兩種力量：一是對現狀不滿，太差勁，不夠好，要大力推動改革；二是從見聞（多是本土以外）中學習，認為是遠見、視野及潮流。
前一種推動力量多來自成功的商業精英，以標榜競爭、優勝劣敗、成績至上，亦相信努力刻苦讀書，在考試制度中過關斬將，自然可以有階級流動，脫離貧窮。這個 想法，社會人士很容易認同，包括家長及教育界人士，只有對弱勢學生不離不棄、或認同學生智性能力容或不及，但有其他才華潛能的教師，在學校內不斷努力，才 真正體會單一指標的競爭如何摧毀教育。 …… 閱讀全文
1977至1978年：金禧事件
司徒華陪同教師舉報學校歛財
教育研究部
金禧事件始於1977年2月初，本會會長司徒華陪同三名教師向廉政專員姬達要求調查寶血會金禧中學的財政問題而起。在金禧中學師生連串行動及教協會等一眾社會團體聲援下，至1978年7月中，港府最終接納黃麗松調查委員會報告，並成立五育中學，事件才得以解決。
涉事的金禧中學創辦於1973年，早於創校之初，校內教師已知校方理財不當的問題，惟以為學校急需資金而不以為意。至 1977年初，兩名教師經調查後，發現校方涉嫌透過剋扣工資、售賣學生用品時謀取暴利及誤用教育司署撥款三項途徑歛財，將為數達25萬的資金交予寶血會。 由於事態嚴重，校內三名教師聯同司徒華向姬達舉報。然而，廉署調查後認為，事件只涉行政失當，只著教師向教育司署投訴。而署方在接獲投訴後，不但未有積極 處理，更意圖大事化無，縱容校方壓迫教師。 …… 閱讀全文
加強執法 打擊免費報章
傳播淫褻及不雅內容
立法會日前討論免費報章《爽報》創刊後，含有大量不雅內容，對未成年學生造成不良影響。有報章批評我沒有在會上發言，一反常態，表現「龜縮」，我必須藉此機會澄清事情的真相。
這個會議的主題是「傳媒辨識教育及含不雅內容的免費報章」，邀請了二十多個團體及個別人士出席表達意見，教協會也是其中一個被邀團體，由會長馮偉華代表出席。
由於每位出席人士均有數分鐘發言時間，議員要在出席者發言後才會提問，因此，會議比正常時間長，我因預早有 其他工作安排，所以不能留待會議結束，便要先行離開。及後，該傳媒有問及我為何不在會議發言，我已清楚解釋原因，並指出我的意見，已經採納在教協會的立場 書，並由馮偉華出席向公眾闡述。
可是，有關傳媒翌日仍然作出上述批評，並且沒有引述我的理由，我感到很遺憾。其實，早在去年11月，我已經 向商務及經濟發展局局長蘇錦樑發信，提出本人不斷收到校長、老師和家長的投訴，指《爽報》含有大量不雅內容，卻沒有密封包裝及沒有附有法定警告字句，又可 免費隨街派發，18歲以下的中、小學生，也很容易得到，對未成年學生造成不良影響。 …… 閱讀全文
資助中學教師提早退休計劃問與答
續談教改課改校改「新猷」
趙志成
上期談及要釋清教改課改校改的各項「新猷」，有關「願景理念」及「問責」的，已仔細討論，而「合作學習、九種共通能力、元認知、課堂研究、共同備 課、高階思維、新高中課程、學習技巧、校本評核、提問技巧、促進學習的評估、腦圖、生本教育、自主學習、『腦本』學習、多元智能」等，都可以起促進學習的 作用，可以是開得很燦爛的花朵，但校園的美麗並不是靠究竟有多少花朵，也需要知道花朵是否栽種在合適的土壤上。 …… 閱讀全文