| 在人生歷程中，陪伴和啟蒙孩子成長的第一位老師，是幼稚園老師。孩子的第一首歌、第一句詩、第一次演出，大多都是從幼稚園老師學懂。家長對於孩子的第一位老師，期望也往往最高。可是，當孩子長大，回顧人生最欣賞或最難忘的老師時，最容易被忘懷，甚至連名字都說不出的，也是幼稚園老師。
幼師一直默默無私奉獻，因她們大多是女性，不少人說她們是灰姑娘，我卻說是教育界的無名英雄。 然而在教育界，幼師卻是最受政府忽視的一群。即使幼師們不斷自我提升，過去十多年間，已由當年大部分是QKT（合格幼稚園教師），提升至今天全部取得文憑，當中四成更已達學位資歷。資歷進步之神速，反映了同工對幼教專業的全心投入。只是直到今天，幼師因學券被強行取消的薪級表保障，仍然未可失而復得。 我又曾探訪不少幼稚園和幼兒學校，同工為幼兒竭盡心力，可是每談到自己的家庭和兒女時，總是百般無奈，特別是長全日制的幼師，工時更長，課外還要兼顧大量行政工作，沒有時間好好照顧家庭，難免感到對不起自己的小朋友。 |
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為幼師爭取薪級表，改善人手編制等，是我和教協會多年來的堅持。爭取之路，漫長又艱辛，但我們並不孤單，曾並肩奮鬥的同工們，為捍衛幼師專業，為爭取優質教育，不惜在烈日下、在暴雨中，團結請願的一幕又一幕，足以見證我們共同守護教育的決心。
我們堅信只有將幼教納入資助，保障幼師薪酬，改善教學條件，才能留住人才持續提升教育質素。遺憾的是，十五年免費教育推行，但政府仍不肯作出承擔，只提出一筆過撥款，幾經團結抗爭，政府才提出幼師起薪點保障、專款專用、及資深教師過渡期等措施。 各位幼教同工，免費幼教明年推行，我們的爭取工作不會止息。希望您支持我延續議會的工作，結合議會與業界的力量，一起為幼教的目標共同奮鬥。 |
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過去十多年，教育界風雨飄搖，從教改、小學殺校、新高中課程推行……這十年來，教師工作壓力超標、職業保障不穩，年輕教師卻苦無入職機會，日子一天比一天艱難，尤其面對著不聽民意的政府、無心無力的教育局局長，我與教協會的責任是在議會內外，堅守教育陣地，在逆境中尋求突破。爭取過程中，令我感受至深的，是政府對教師專業的不尊重，令教師飽受剝削。
多年來，師資培訓已全面學位化，教師絕大部分持有學位，工作亦與學位教師無異，但不少只以文憑教師受聘，薪酬和晉升待遇差別很大。雖然爭取到提升學位教席上限，但仍有近五千中學教師未能取得學位教席；小學情況更惡劣，至今只有五成半學位教席，換言之，有逾萬持學位的小學教師只獲文憑教師待遇。政府不尊重教師資歷，不單剝削教師，更造成教學團隊分化。因此必須打破學位教席上限，讓持學位的教師均以學位教席聘任，以挽回教師士氣。
除了學位教席比例，亦常有校長對我說，小學在開班政策、教師編制以至校長待遇等，都明顯遜於中學。的確，現小學校長及學位教師的職責雖與中學相若，但待遇卻有明顯差異。近日教育局接納意見，撤銷準小學校長必須署任一年的規定。我會繼續爭取拉近中小學校長和教師的薪酬差距，及改善小學校長的晉升途徑等，彌補不公平的情況，還小學同工一個公道。
我們斡旋多年，教育局最近也作出改善，發通告促請學校善用人力資源，例如：除非有切實理由，否則不應長期凍結晉升職位或以有時限合約聘請正規教師；應為合約教師提供合理服務條件等。各位同工，我明白這只可解決部分問題，治本之道是改善班師比例，增加常額職位，推動中學小班教學等。懇請您支持我延續議會的工作，再結合業界的力量，為共同目標而奮鬥。
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PTU News Reporter
The Taskforce for Reviewing the Size and Composition of the Council (the Taskforce) established by the Chinese University of Hong Kong (the CUHK) has started consultation in April on the amendment of the CUHK Ordinance so that the reorganization of the Council can be implemented. The Taskforce conducted consultation based on the report of 2009 approved by the Council and all teaching staff members, students and alumni are invited to express their opinions. However, the reorganization proposal would significantly reduce the proportion of internal members of the Council and increase those appointed by Chief Executive (CE), which means that the risk of government’s intervention in the university’s governance would be increased. Fung Wai-wah, our President, has stated that the re-consultation on the report of 2009 is not a wise decicion, and hope that the CUHK can introduce a new proposal for consultation as soon as possible to meet the demands of those teaching staff, students and alumni. …… 閱讀全文
圖 ∕何潤基
詩 ∕陳國權
手已繭髮也秋
窗外淋漓階前遄激
守候心底的燈枯燭萎
疲累喊聲挺起一片雲 …… 閱讀全文
陳景儀
學校是一個教書、育人的地方，學校不是一所公司。公司容許勾心鬥角，而一所學校卻沒有這個必要。因為，作為老師絕不應該把學生的成績看成是自己的業績。而考績的設立，其原意，根據教育局所言的目的，有三個 —問責、激勵員工和專業發展。 …… 閱讀全文
陳仁啟
有一天，與妻子談起家中的兩個孩子漸漸大了，屬於他們的物件也多了，他們需要有自己的空間；而且家裏只有一個洗手間，在早上及晚上等繁忙時間的確不夠用。或者，是時候考慮換房子了。 …… 閱讀全文
鄧玉貞
近日搬屋，舊居已逾二十多年，積存東西甚多，除日常用品、衣物、書籍外，茶葉、茶具的數量也很多，整理時有不知從何入手的無力感。 …… 閱讀全文
