教協報/特刊

假學歷風波引起大眾關注 非本地課程監管

本報記者

上月有傳媒發現,時任嶺南大學協理副校長兼總務長的夏迪星(Herdip Singh)在2013年向菲律賓太歷國立大學(Tarlac State University)呈交的博士論文,與另一篇瑞典隆德大學的論文極為相似,引起多方指控夏迪星涉及抄襲。夏迪星其後辭去在嶺南大學的職務。報道指他是透過在香港開設的國力書院取得相關學歷,令人關注政府對海外課程的中介機構監管不足。本會認為情況嚴重,促請教育局主動調查國力書院,並檢討相關的法例。

被指以抄襲論文取得博士學位的夏迪星自1981年起擔任嶺南大學的財務總監,及後成為協理副校長兼總務長。他是透過國力書院報讀菲律賓太歷國立大學的博士學位課程,於2013年畢業。根據國力書院的網頁,太歷國立大學的博士課程要求學生撰寫論文並通過論文答辯,方可以取得學位。有記者發現夏迪星呈交題為“Corporate Governance in the China Region: Implication to Business Management”的論文與瑞典隆德大學畢業生Chunshui Wu於2010年呈交的碩士論文異常相似;不但目錄、研究方法、觀點等與該碩士論文一致,連部分行文亦有雷同。傳媒將夏迪星的論文電郵予涉嫌被抄襲的論文之指導老師—瑞典隆德大學的高級講師Matts K酺reman,他同意夏迪星的論文很有可能是抄襲了該校的碩士論文。 …… 閱讀全文

高中視藝科考評惹爭議 業界促撤考評新條文

自新高中課程推出以來,中學文憑試視藝科考評已引起不少爭議。去屆更有考生於應試時,被試場主任指其作品與攜帶的參考資料(實為考生的原創畫作)十分相似,須填寫異常報告供考評局跟進,引來「自己抄自己」的疑雲,引起不少教師、學生及家長的關注。就此,本會於11月14日聯同視覺藝術教育核心關注小組及立法會葉建源議員辦事處舉辦「如何界定藝術抄襲? 視藝科考評爭議引發的反思」論壇,邀請了多位藝術家、學者及中學校長,一同討論視藝科考評的爭議,包括藝術抄襲的定義、如何改善視藝科考試的考評等。

貿然修訂考評指引 用字含糊

考評局計劃於視藝科2016年考生手冊中,加入「參考資料乃供參考及轉化之用,違反規則者可能會受處分」及「創作作品若與參考資料在構圖、圖像及色彩運用十分相似,考生須填寫異常報告予考評局跟進」等條文。論壇當天,考評局代表姜美莉博士及陳美珍女士應邀出席,並指新增的條文只是提醒考生適當運用參考資料。然而,論壇當天多位學者、藝術家及前線教師均指抄襲和「十分相似」的用字含糊,現時仍未有充足時間討論抄襲、挪用及向藝術家致敬等定義,若貿然於考生手冊加入新條文,將扼殺考生創意,亦令考生及監考人員無所適從。
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學者辯論TSA論壇

連月來,教育局、學者、家長和教育團體只透過傳媒隔空對話,為增強TSA的專業討論,教協會聯同教育眼於11月21日舉辦「學者辯論TSA」公開論壇,邀請三位熟悉評估及TSA運作的學者與觀眾直接對話,望社會大眾對TSA有更深入的理解與分析。

當日講者包括在香港中文大學進行學生能力國際研究的何瑞珠教授、在香港教育學院進行數學教育研究的馮振業教授及在香港中文大學進行教育心理研究的侯傑泰教授。侯教授亦是教育局轄下基本能力評估及評估素養統籌委員會的委員,負責檢討TSA的推行和成效。此外,教育局首席助理秘書長陳婉嫻女士亦有出席論壇。

幾位學者於論壇中以不同角度探討TSA的推行問題,包括收集數據、試題深淺程度、政策原意等面向,讓參加者能夠加深對TSA的了解。

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親子一心 我們不要TSA 讓孩子過快樂童年

本報記者

教協會聯同TSA關注組、籽識教育、天使家庭中心、教育大同及綠腳丫於11月29日在立法會外舉行了「不要小三TSA」集會及親子活動日,共有過百名家長或老師帶同子女出席。當日共設五個親子共樂區,讓家長可與子女暫且放下TSA的枷鎖,一同細味親子時光,重拾學習樂趣。每個區各有不同特色,其中以遊戲區最受歡迎,合共有三千塊積木,供小朋友發揮創意,搭建理想校園;種植區則讓小朋友親親大自然,「領養」小菜苗回家,體驗自然生命成長的樂趣;手作區讓孩子學習摺飛機,並畫上他們憧憬的夢想生活,「讓夢想起飛」。

本會會長馮偉華在集會期間,向署理教育局局長楊潤雄遞交逾4萬名家長及教師聯署信,小朋友遞交現場書寫的心聲,另多位議員亦到場聲援。我們要求教育局正視社會聲音,取消小三TSA。

立法會公聽會 逾百人出席 促撤小三TSA

社會對全港性系統評估(TSA)操練的不滿愈演愈烈,立法會教育事務委員會於11月29日舉辦了TSA公聽會,有逾130名家長、團體代表及市民到場或以書面發表意見。公聽會歷時十小時,當中不少家長、團體,甚或小朋友挺身指證TSA操練已達無法忍受的地步,足證群情洶湧。署理教育局局長楊潤雄承認TSA的運作出現問題,惟局方仍決定在等待檢討小組完成評估後才公布會否對TSA作出調整。

教協會會長馮偉華:評估數據無用

本會會長馮偉華出席公聽會發表意見,援引本會過往就TSA所發表的問卷調查結果,當中只有一成教師認為應保留TSA,促教育局盡快取消小三TSA。一直以來,教育局指TSA是小學階段唯一提供全面數據的基本能力評估,不能輕言取消。然而,三間私校已用行動說明,教育局非常重視的數據,對學校和學生的教與學全無幫助,決定退出TSA,可見教育局為了取得全港數據,犧牲教師、學生和家長,漠視前線教師意見。

教育局向校方施壓 犧牲學童休息時間 TSA問題多

此外,多位家長發表意見時,指TSA令小朋友喪失學習興趣,操練壓力大得影響學童精神健康,有小三學生出席公聽會表示TSA功課太多,沒有時間運動和休息,非常辛苦。

本會副會長馮碧儀亦有出席公聽會,她以小學校長的親身經驗,指證教育局以TSA成績向學校施壓。教育局分區官員每年視學時都會談及學校的TSA成績,並要求學校改善,此外,教育局學校發展主任及負責外評的官員亦會時刻提醒學校教學應配合TSA的題型,以致有學校在受壓的情況下,唯有加強TSA操練。

風起雲湧的教育界

踏入十二月,同工們應該忙於擬卷工作,預備聖誕假期後的考試。然後,大家應該可以暫時輕鬆一下,計劃如何利用聖誕假期休息一下。但是,教育界的種種風波,似乎未有止息的跡象。在區議會選舉期間,鬧得熱哄哄的取消小三TSA的討論,隨著立法會公聽會的完結,又再成為市民大眾的焦點。事實上,教師、學生和家長的主流意見已十分清晰,但教育局至今對是否取消小三TSA仍然採取拖字訣。在建制派議員的護航下,取消小三TSA的議案被否決,但卻無損各持分者要求取消小三TSA的決心!教育局絕不能採取鴕鳥政策,必須正面回應各方的訴求,否則,雪球只會越滾越大!

在大專學界也不見得風平浪靜,除了要調查國力學院的「學位風波」外,港大師生和校友也正在盡最後努力,阻止李國章出任校委會主席。當一班港大校友在星期日放假的日子也專程返回港大,向李國章投下不信任的一票時,正正反映大家竭力捍衛大學自主的決心,政府實在不能忽視這股力量!
雖然假期將至,但教育界的同工們絕對不能鬆懈,請繼續關注各事態發展,在重要時刻,我們必須挺身而出,發揮團結的力量,讓有關當局正視我們的訴求!

出版部副主任 何志偉

玉倫:非華語學生中文學習新出路

2014年施政報告中就「改善為少數族裔提供的支援」列出具體措施,並且陸續施行。其中可能直接影響非華語學生中文學習出路的計有「應用學習(中文)」課程」和「非華語學生離校職業中文課程」。這兩項措施在「施政報告」中排位僅次於首項的「中國語文第二語言學習架構」,可見其備受重視。

「應用學習(中文)」課程於2015年初剛推出,我校即鼓勵並提名學生進修。學生若取得「達標」資格,便可在中學文憑會考增加一個合格科目,又可用作代替「中國語文」科申請大學聯招,更可獲得資歷架構認可,有助謀職。

有關課程提供第二上課模式,即由課程提供機構派遣導師到校上課,除了容易監控學生出席率,更有助學校安排上課時間。學校原本中四級學生同時分六組進修三個不同校本中文課程,現在只須增加一個課室,讓第七組學生修讀第四個中文課程而已。

要有效推行「學習應用(中文)」課程,學校絕不能「坐視不理」。我們除了與課程提供機構保持緊密聯繫,交換意見,更全力支援導師與學生建立良好關係,提升教學成效。

「應用學習(中文)」被視為第一個為非華語學生設計的本地「中文第二語言課程」。若推行成功,可持續發展不同範疇的中文課程,作為日後完善中文第二語言課程的參考指標。

雖然「非華語學生離校職業中文課程」至今仍未推出,但我們可以預期,兩個中文課程都與職業有關,讓在學或已離校的非華語學生選擇其一進修,以獲取職業資歷,勢將成為非華語學生未來升學就業出路的里程碑。

鄧玉貞:蹭茶記

跟隨茶藝老師習茶,主要是學習理論、練習沖泡技。初期進展不大,得知老師到深圳茶葉批發市場購貨,便一同前往,是難得的實踐經歷,趁機學習如何在多店舖中選購茶葉、茶具等,是千金難求。

當時向老師提問為何選擇這間茶舖呢?回答:看看店舖擺設和貨色,最有效就是試茶。看擺設貨色自然是經驗累積,而試茶就是要評價茶的級別。是從形、色、香、味、韻五方面審定。而審定的眼光要靠實踐,慢慢積累經驗。在茶舖試茶,跟隨老師自然從中汲取經驗,老師選購了的茶葉也跟著買它一、兩斤。老師並說同一款茶最好經常勤沖泡,留心每次的色、香、味。掌握最好的技考,能飲出好茶,自然能選購物有所值的茶。 …… 閱讀全文

陳仁啟:去呂宋

爸爸一生中見過他的父親兩次;我見過爺爺也只有兩次。我的兩次也就是爸爸的那兩次。爸爸出生不久,爺爺便與大多數的閩南人一樣漂洋過海,到呂宋謀生,一去就是幾十年。爺爺第一次回鄉,爸爸早已成家立室,我也已是小孩了。

閩南地區偏處海隅,土地貧瘠,耕地缺乏。為了謀生,閩南人都向海上發展,是以歷來海上貿易發達。特別是宋元時代的泉州,更是世界聞名的大港口。在馬可波羅的筆下是與亞歷山大港互相爭輝的刺桐港。閩南人遠征海外,足跡踏遍菲律賓、臺灣、馬來西亞、印尼、緬甸、泰國、婆羅洲等地。東南亞的政治經濟有不少皆控制在閩南人手上。就以菲律賓為例,幾代的總統皆有閩南人血統,而菲律賓的經濟,現在仍是閩南人執牛耳。 …… 閱讀全文

陳國權:談「為甚麼不……?」

談「為甚麼不……?」必須先談「為甚麼?」。「為甚麼?(why?)」是英文文法上慣用的W – 疑問句型。問「為甚麼?」的人對於一些不明白的事本尋根究柢的精神,追問原委。一般而言,這樣提問的人並沒有定見,心底也沒有主觀答案,語氣平實,流露客觀態度。

可是,問「為甚麼不……?」的人心裡對問題早有自己的答案,即已有一個前提,再問「為甚麼不……?」是裝模作樣,把成見包裝為平和說理的提問效果,否定現存的事之外,嘗試將自己的意向加諸對方。問「為甚麼不……?」的人機心算盡,甚至明白自己的說法極不可能、不合理情,以至無法實現,只不過為了設定一個難題陷阱。 …… 閱讀全文