執業大律師黃瑞紅

第一次寫這個專欄，不知該寫甚麼。問了一位我讀中學時的老師，他現在已是資深教員。他跟我說，想多了解私隱和知情權的問題。這是多麼「後現代」的問題。今天當老師真不簡單！就讓我用問答的形式，初步探討一下。

問：如果學校在收集學生健康狀況的個人資料時，得悉某學生有情緒或心理病，學校是否可以將該學生的身體狀況告知學校老師、其他同學或其家長呢？ …… 閱讀全文 →

葉建源

>> 葉建源議員辦事處： 網頁  │ 面書

現時中小學校舍的標準設施，並不包括安裝冷氣。在炎炎夏日，或者蚊蟲滋生頻繁的季節，家中或者工作的地點沒有冷氣，大家能夠想像嗎？現在還有公眾建築物不需冷氣嗎？

根據現行政策，空調設備並不視為標準教學設施，教育局只會在受交通噪音或固定噪音源影響的課室和特別室安裝隔音窗和空調設備，作為消減噪音措施；亦有部分特別室，如電腦輔助教學室、語言室和圖書館等，因為房間內所設置的儀器或物品，以及該特別室的用途，而裝設空調設備。學校如要在非噪音超標的地區為禮堂或者課室安裝冷氣，便要自行向家長或其他人士籌集有關的冷氣設備及日後相關電費的經常性開支。

很多校長跟我說，這個政策已經不合時宜。的確，翻查文件，消減噪音措施是教育統籌委員會於1986年公布第二號報告書時的建議，期後政府落實執行，至今相距接近30年。當時，有七所學校被選定為減低噪音措施試驗的研究對象，最後建議把室內的交通噪音減至60分貝，才算是適當的教學環境。問題是，學校除了噪音因素，還會因為氣溫和蚊蟲滋擾的因素，需要安裝冷氣。 …… 閱讀全文 →

本報記者

近十年，本港新興不少激進的政治力量，對有理想和熱誠的年輕人有一定號召力。2014年加入教協理事會的田方澤老師，在大學時代加入新興政黨，希望以行動改變社會。該組織成立至今，被不少人視為「激進」，其行動在社會引起一些爭議。田Sir後來退出，希望在社會運動上找到其他角色。他認為，激進的行動，可以是帶來改變的手段，但不是目標，而一些抗爭行動，若無其他工作配合，未必能得取得實際成果。田Sir加入了教協，希望透過組織工作，為教師充權，「激」起同工的抗爭意識，迎接未來要面對教育專業及社會爭議課題的挑戰。

田方澤老師是八十後年青一代，愛上網，亦不時在網上媒體撰文，評論社會或教育議題。在大學攻讀社會學，自稱「左膠」的他，對社會不公平、不公義的事情，以及基層市民的權益特別關注，「我預科時對馬克思、社會主義有興趣，開始種下了左翼思想。」又笑言，家境不算貧窮，但由於天生節儉，加上「聲大大」、衣著市井，便自覺也是基層的一份子。 …… 閱讀全文 →

馮碧儀

上期說到我與老師朋友對談，談到有一些老師因管理學生秩序的經驗尚淺，因此校長不敢請他教差班，亦為了公平起見，要分配任教秩序好班的老師要多做一些事務工作，朋友聽完後都覺得工作分工很公平。

跟著我說：「你們兩位都認為公平，但是亦會有人覺得不公平。」

老師甲說：「為甚麼呢？」

我說：「從表面看，兩位老師不論是課節或是一些事務的工作，真的是一位老師較多，一位老師較少啊！」 …… 閱讀全文 →

趙志成

十月十三日，「學校起動計劃」在灣仔伊館舉辦聯校教師發展講座，有五十間中學，二千六百位教師參加。「學校起動計劃」是九龍倉集團商業入社的旗艦項目，近三億元的資助，幾百位各部門義工，結合大學專業支援，在學業、活動、生涯規劃上，協助家庭資源匱乏的較弱勢學生，創建明天。

當天以「教育價值的再思」為題，創辦人吳光正先生闡述其意念，及對年青學生的期望，很動聽，對教育界及教師有很大鼓舞。

我負責其中一節，因受場地限制，只能單向講述，說說舊故事，原來很多參加者未聽過，我把部分重述： …… 閱讀全文 →

賈其祥

讀寫困難（dyslexia），也稱為讀寫障礙，是一種常見的特殊學習困難。有讀寫困難的學生認讀文字、默寫文字和串英文字都有困難。

A是一位初小學生，中、英兩科的成績遠遠落後，更令人擔憂的是，他的自信心和自我形象都低。A很喜歡音樂，經過評估後，我因應他的優勢，針對他在中文和英文方面的問題，設計了兩個個別學習計劃。有別於平時學校課堂，A透過五感學習、唱歌和遊戲等活動，漸漸學會一些詞彙，並能合宜地應用。最令人高興的是：A的自信心和自我形象都有提升，這正是我所盼望的。「讀寫困難」並不會影響一個人的智能，老師和家長均要發掘每一個孩子優點，加以教導和培養，使他們的潛能能夠充分發揮。

為了使孩子學習更多詞彙，我安排各種遊戲給他們參與，「接龍」是其中一種最受學生歡迎的遊戲。我先寫一個詞語，然後讓學生接續寫下去，如以下： …… 閱讀全文 →