教協報/特刊

葉建源:規範教師每周工時或課時

立法會最近討論立法制訂標準工時問題,我說教育界是工時最長的工種之一,絕對沒有言過其實。

多年來不同機構的調查,均印證教師工時過長、壓力巨大的現象。聽說教師求助精神科醫生的數字不斷增加,教師出現多項耗竭癥狀,緊張、沮喪、抑鬱、失眠和頭痛等的情況已經十分嚴重,教師受到精神壓力的困擾,絕對不能輕視。

據統計,教師的每周工時比約60小時,上課日工作每天約10小時,周末周日合共也要10小時。這個只是教師的一般現象,有更多教師,尤其是語文教師、長全日制幼稚園教師和年青教師的長工時情況則更為嚴重。 …… 閱讀全文

助理小學學位教師(APSM)薪酬計算

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權益及投訴部

2015年《施政報告》宣布分三年增加公營小學的學位教師職位比例,由現時的50%分三年提升至65%,相信不少同工將會或已經確認新學年轉職為助理小學學位教師(APSM)。不少同工來電提出疑問,到底轉職後薪金如何計算?轉職會否因較遲取得學位,而令薪金不增反減?現在讓我們逐一解答同工的疑慮。 …… 閱讀全文

反對職訓局剋扣增薪 教育局責無旁貸

葉建源

【葉建源議員辦事處】Facebook / 電郵:[email protected]

立法會財務委員會於今年1月16日通過2014至2015年度公務員薪酬調整建議,官津及直資學校隨後已經發放補薪,但在3月分時,有一些已離職的職訓局教職員向我求助,指他們在今年1月16日之前離職,所以不獲發追溯薪金(Back Pay)。就這個問題,我曾經多次去信職訓局和教育局查詢,更在立法會會議上提出書面質詢,要求教育局交代事件。 …… 閱讀全文

啟事:2013年6月28日前破產個案並供津貼/補助學校公積金之同工請聯絡本部

原訟法庭在2008年裁定破產老師的公積金需用作還債,與強積金不同。經教協會爭取後,立法會於2013年6月修訂《教育條例》, 以保障破產的津貼/補助學校公積金計劃成員可保存其在公積金內的收益。惟該修訂條文祇適用於在2013年6月28日或以後被判定破產的個案。 …… 閱讀全文

為幼教點燃一團火——呂麗紅校長分享會點滴

本報記者

一間只有五個小孩的幼稚園,一部「斗零」資金也沒有的電影,就憑一份堅持,呂麗紅校長與關信輝導演,成就了兩個奇蹟。本會於5月初邀請了呂校長,與同工分享她教學和電影拍攝的心路歷程,出席的同工來自大中小幼特,有退休幼稚園校長,當年也曾看到這$4500招聘廣告並閃過應徵的念頭;有小學老師形容這是「逆境中的美」,說校內學生很關心五個小孩現在的狀況。呂校長一一回應了提問,雖然當日她有點抱恙,但堅持出席,為的是「點火」,特別是在幼教關鍵的時刻,繼續點燃教育這團火。

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假普選,真不了!

黃碧雲

政改的決議案6月中旬要在立法會表決。在表決前夕,我和其他五十多名立法會議員在特區政府安排下,於5月底赴深圳和三位中央官員會面。我已把握表決前的最後機會,盡力游說中央官員,修訂831人大常委會決定,令香港可以落實2017年普選特首。可惜中央官員,包括梁振英特首,都多番表明撤回831的機會是零,令大家都不敢幻想奇蹟會出現。但中央若堅持不改831,我和泛民議員已經多次表明,會否決現在的政改方案。 …… 閱讀全文

課程與教學改進:聚焦、深化、持續

趙志成

上星期蒙教育局邀請,在小學課程領導的聚會上,向約四百位小學校長及中層領導主講一小節,題目為「學會學習2.0」— 整體課程發展新里程。

我其實沒有甚麼發展新思維,只是在領導優質學校改進計劃時,先掌握多角度的學術知識及教學理念,在支援學校的過程中,探究及反思教學行動效果,把經驗總結和概念化(conceptualization)。
在主題之下,我加了兩點:「聚焦、深化、持續」和「為何做、做甚麼、如何做」。

常認為學會學習之類的願景,太浪漫而空泛,像天上的星星,可觀而摘不到,但作為教育或課程的引領,無可厚非。當2014年修訂基礎課程指引,提出在課改十多年的現階段,要集中在「聚焦、深化和持續」課程與教學改進行動,是正確的方向。 …… 閱讀全文