數學，沒有人理會它時，談不上溫度。
只要有人跟數學打交道，就可以探一探溫度了。
數衷情是寫了兩年的專欄。開始時說過：「我在這裡將要寫的，就是學生們在學習數學時的種種情懷。雖然有時他們會貪玩而且無心向學，但更多時候是令到老師的日子過得溫煦而有意義的。」[註一]十多篇文章，多寫在師生間暖洋洋的數學。
續寫這個專欄，會寫深入點，也會注入一點學習理論。這些理論，如果寫在正式文件，說的就是學生怎樣從數學得到知識和技能，以及他們對待數學的態度。
所以，學生仍然是主角，理論只是用來幫助說明，在學習數學時，智性和情感的互動。
以後寫的故事，是學生跟數學打交道時，感覺到是冷還是暖，也寫他們會冷待數學，還是對數學一腔熱誠。又在甚麼時候，這一來一往的溫度剛好，可以讓學生快樂地成長。 …… 閱讀全文
本會一年一度與香港教育學院和教協合辦的「通識教育研討會」於六月廿日順利完成。一如往年研討會分上、下午論壇以及正午的工作坊，一整天的活動共約4百名教育界同工參與，足證我們通識教師團隊仍然充滿精益求精的熱誠。
上午論壇的主題為「特區政府如何實現良好管治」。我們有幸邀得著名傳媒人劉細良先生、民建聯副主席張國鈞先生，以及香港城市大學政治學講座教授鄭宇碩教授擔任嘉賓，加上香港教育學院助理教授方志恒博士，可說星光熠熠。筆者因早上必須上學而錯過了精彩的討論，必定會重溫有關錄像（www.hkptu.org/ls2014）。
中午的工作坊共有12個之多，由資深通識同工以及民間組織主講，與出席者就不同教學技巧及專業課題交流經驗。部分工作坊更因報名人數太多而須轉移至較大的演講廳，可見同工都很珍惜這些自我增值的機會。
下午論壇則以「如何處理具爭議性議題」為題加以討論。我們有幸邀請到多位有份量的嘉賓，並由教協會理事田方澤老師擔任主持。筆者則濫竽充數，以香港通識教育教師聯會代表的身分加入討論。 …… 閱讀全文
公開大學獲政府納入「專業/界別課程資助計 劃」的四個課程，下學年將大幅調高學費，其中護理學加幅最大達到八成六，每年學費由6萬元加至超過 11萬元。入讀該課程而又獲政府津貼的學生，學費的 津貼額變相會由原本7萬元減至1.82萬元，而不獲資助的學生，則要承受所有加幅。
教協會會長馮偉華指出，公大護理學課程過去兩個學年的學費加幅為約一成，故今次的加幅是不可接受。他批評，公大的做法漠視學生利益，而政府原意給予學生的資助亦變相給了院校，另外，又質疑教育局批准公大大幅加費是把關不力。
Hong Kong Professional Teachers’ Union
From the very beginning, history of the reunification, facts about Basic Law, principles of “One Country Two Systems”, and the relationship between the Central Authorities and the Hong Kong Special Administrative Region (HKSAR) have all been included in the primary and secondary school curriculum of many subjects, namely General Studies, Chinese History, Life and Society, Liberal Studies and so on. Therefore, there is no way of saying that students have no opportunity to learn them, or schools can avoid these topics.
We also believe that when teaching Basic Law and “One Country Two Systems” , teachers should be able to freely select appropriate teaching materials, with academic and professional independence. Definitely the provisions of Basic Law, the examples of the practice and the realization of “One Country Two Systems” would be the most ideal first-hand materials for teaching. The White Paper on “The Practice of the ‘One Country, Two Systems’ Policy in the HKSAR”, issued by the State Council Information Office of the People’s Republic of China, is absolutely one of the essential references and teaching materials for understanding “One Country Two Systems”. However, we cannot agree on what the pro-Beijing people suggested that the schools should teach Basic Law and “One Country Two Systems” according to the White Paper. The reasons are as follows:
Many contents of the White Paper have violated the provisions of Basic Law, as queried by members of local legal and academic sectors, including: …… 閱讀全文
本報記者
大學聯招早前放榜，令人再度關注部分專業學科有過多非聯招學生入讀的問題。根據政府提交立法會的資料顯示，上學年有近八百名本地生以海外學歷經由「非聯招」入讀資助大學學位，人數比4年前大增3成半，不少學生更入讀專業學系，如醫科、法律及建築等。教協會認為，聯招是本港學生入讀資助大學的主要途徑，政府、教資會和大學有責任確保「非聯招」不會成為學生入讀大學的捷徑，不致剝削聯招學生公平入學的機會。
根據政府回覆立法會質詢時所提供的資料顯示，上學年共有14,643名資助學士學生，其中83.1%是透過大學聯合招生辦法（聯招）取錄的文憑試考生，至於餘下學額，則透過「非聯招」入讀，當中包括持海外學歷的本地學生、副學位學生及已持有大學學歷的學生。
單以海外學歷計算，以國際預科文憑（International Baccalaureate，簡稱IB）、普通教育文憑高級程度會考課程（GCE A-Level）及美國入學試（Scholastic Assessment Tests，簡稱SAT）等課程申請入讀資助學位的本地學生，去年有778人，佔總資助學位學生人數5.3%，相比4年前只有577人，增幅達3成半。在本港開辦IB課程的學校主要是國際及直資學校，學費每年動輒以數萬元計，並非一般家長可以承擔。至於報讀其餘海外課程的所費更是不菲。
雖然這些持海外學歷的尖子只佔少數，但他們不難「搶佔」一些被視為「高收入」或「高社經地位」的科目，如醫科、法律系、工商管理學系及建築系等，入讀比例更往往超過兩成，其中入讀香港大學運動及健康理學士的比率，甚至達到7成（見表）。可惜，在院校自主的原則下，政府現時並無制訂「聯招」和「非聯招」的收生比例，院校可全權決定。 …… 閱讀全文
本報記者
爭取十五年免費教育大聯盟（大聯盟）團體代表，於上周二（8.19）約見教育局局長吳克儉，提交十五年免費教育的具體方案，並就業界最關注的項目，包括資助模式、教師專業發展、長遠規劃等，向局方表達意見，並聽取教育局就有關政策的取向和進度。可是，長達兩小時的會談，無論從家長關心的全日制資助，到業界關注的教師發展，局方均沒有正面的回應，大聯盟對此表示失望。
政府成立的免費幼稚園教育委員會，將於明年提交方案，而立法會教育事務委員會也會於今年9月成立專責小組，藉此重要時刻，大聯盟分別約見教育局局長吳克儉，及免費幼稚園教育委員會主席鄭慕智，提交大聯盟的具體方案。
大聯盟30個團體代表，本會亦為成員之一，於8月19日與局長吳克儉會面。大聯盟向局方強調：幼教界期望是真正的15年免費教育，而不是優化學券制，即使增加學券資助，也不可能等同免費教育；免費教育不只是「免費」，還必須透過納入資助、加強承擔，發展優質的教育。
在優質幼兒教育的大前提下，大聯盟提出幼教界的重點關注，包括：資助模式（包括全日及半日制、單位成本計算）；教師專業發展（學位化、薪酬架構）；政策方案（時間表、公開諮詢）；長遠規劃（學額、諮議平台）；不同學習需要及小一銜接等，向局方表達訴求。
幼教界關注的長全日和全日制加權資助，一直未獲處理，連過渡期的改善措施也乏善足陳。大聯盟認為，長全日及全日制的功能，不但承托著社會和家庭的需要，也培育兒童成長，不是現有社區服務可以取替。局方雖認同全日制對維持家庭現有工作模式的存在價值，但資助數量有待研究。大聯盟強調，業界關注的不只是學額數量，而是有免費長全日制的選擇，這是家長的殷切期望。 …… 閱讀全文
本報記者
香港僱員工時長，而教師工時又比全港平均多近25%，每週近60小時。多年來不同機構所做的調查，都印證了教師工時過長、壓力巨大的現象。「標準工時委員會」早前進行公眾諮詢，教協會提交了初步意見書，支持在全港範圍實施標準工時（每周44小時），也建議為教師行業訂立合適的工時制度。
觀乎世界先進社會，對教師工時都有明確規範，充分考慮教師承受能力與教育原則，香港卻付諸闕如，往往只是以資源為主要考量。許多新政策的推行，都是以不增加人手為前提，這種做法難以維持高質量的教育工作。
我們參考其他地區的經驗，提出以下規管教師工時的方向：
首先，每週標準工時44小時的原則，應該同樣適用於一般教師。有人誤以為訂立教師標準工時是「斤斤計較」的表現，不符合教師的專業本質。我們必須強調，訂立標準工時不會阻止教師為學生付出更多愛心和時間，只是希望教師擺脫無止境增加工作的困境。現時香港教育尚能維持一定水平，學生表現在世界名列前茅，是依賴教師大量加班，犧牲休息和生活而來。社會應該珍惜他們的付出，而非剝削他們的熱誠。 …… 閱讀全文
本報記者
「
讓愛與和平佔領中環」運動的第一次和平商討日於六月九日（星期日）下午在香港大學如期舉行，參加者近八百人，超過大會預期的數目。本會逾二十位理監事以個人名義響應呼籲，出席了商討日。
是次商討日有三個目的：（一）凝聚爭取民主的香港市民；（二）就運動可能面對的問題交換意見；（三）建立一種就公共事務進行理性商議的文化。 經過大會的簡介、講者發言和回應程序後，參加者分成十餘人的討論小組，分別商議有關佔中的具體問題，以期日後繼續發展和深化運動。 各小組經討論後共收集得82條問題，再由大會歸類和整理出七大主要議題，在未來數月積極跟進： …… 閱讀全文
本報記者
教協會曾收到任教於津貼學校和補助學校教師會員的求助，指他們在破產期間，其公積金「利益」會歸屬破產案受託人。因為根據《破產條例》第58條，破產令一經作出，破產人的財產即歸屬破產管理署署長或破產案受託人。破產者的財產，包括現有的或將來的，亦即包括其公積金「利益」，即他們自己的供款、政府∕學校贈款和有關供款∕贈款宣布的股息。
雖然《教育條例》第85（3）條指明，對公積金所作的任何利益，均不得因任何債項或索償而可予轉讓或扣押、暫押或查押，但法院於08年7月23日就一宗津貼學校教師的破產案件作出判決，判定《教育條例》第85（3）條不能阻止津貼學校公積金的利益歸屬破產案受託人。但法官建議當局應認真考慮修訂法例，擴大保障範圍以涵蓋破產情況下的退休利益。
相對而言，官立學校教員根據《退休金條例》或《退休金利益條例》可享的退休利益，以及大部分就業人口根據《強制性公積金計劃條例》可享的退休利益，在破產時均受保障，不必歸屬破產管理署署長或破產案受託人。 …… 閱讀全文
出版部副主任陳國權
踏入五月但見狂風肆虐暴雨侵掠，掀起一陣妄動躁進，被扭曲的「愛國愛民」意念竟糾纏不休。 可喜的是維園六四燭光的堅貞守護人仍然無畏無懼，沉著應對，讓一片通明亮麗依然照耀人心。
鬥士李旺陽壯志未酬，沉冤待雪，香港人並沒有忘記，堅持發出憤慨的抗議聲音，燃點怒火，焚燒西環大樓。 傳媒人呂秉權在旺角行人專用區悼念活動中的一席話語重心長，讓我們深感專政強權的可鄙和可恨。
「讓愛與和平佔領中環運動」已進入深化階段，來自土共和建制派的污衊和打擊行動舖天蓋地，日趨猛烈。 佔中商討日意義重大，以民主參與的商議形式展開了前所未有的議事決策過程，有助推動全民醒覺運動，為爭取普選擦亮一盞高懸碧空的燈火。
風息雨止過後仍是艷陽高燒，酷熱灼燙的七月漸近。 全球天氣暖化固然是不爭事實，香港卻早已進入持續嚴寒冷峻的日子，北風險惡，香港人必須自省自強自救，捍衛這片尚算燦爛如許的土地。
讓我們的心火繼續燃燒，發熱放亮。七月一日是重要的日子！
