出版部副主任陳國權
發展專業隊伍有賴締造穩定的職場環境，以及積極促進知識的累積和經驗的傳承。可惜，當前教育生態異常惡劣，年青教師面對諸多挫折，有關政策的指向背道而馳，實在不利教育專業的持續發展。
教改這些年來，縮班殺校已造成極度動盪的現實，入職多年的教師早已力竭筋疲，更何況新嫩而歷練尚淺的年青教師。而且，學校管理層在校本自主的原則下，往往肆意操控著實缺職位，以種種借口將年青教師拒諸門外。
年青教師擁有教育專業的認可資歷，就算有幸覓得教席也大多是合約形式，甚至迫於無奈以低薪任職教學助理或輔導人員。這不僅是待遇上的剝削，更是尊嚴的受 損和專業的糟蹋。不少年青教師年復年在五六月間為續約延聘而徬徨不安，深感前途暗淡。如此的心力虛耗和人才浪費，相信已導致教育專業呈現斷層危機。
教協會年前已成立工作小組關注年青教師的問題，如今嚴峻形勢仍然未有紓緩跡象，我們必須行動起來，不只是為了關顧年青教師的權益，更必須把整體教育專業的師資發展納入正軌。
背景：香港浸會大學當代中國研究所編撰的《香港藍皮書：香港發展報告（2012）》攻擊香港中文大學的通識教育課程受美國資助和影響，被中大公開批評失實抹黑。立法會議員葉建源於去年底首次致函浸大校長陳新滋教授，促請大學採取有效措施捍學術的獨立與自由。其後浸大調查小組裁定，該所所長薛鳳旋教授涉學術不當行為，而薛鳳旋則表示擬尋求推翻裁決。對此，葉建源再次致函浸大校長，支持浸大捍學術自由的決心。
本報記者
教育局局長吳克儉，就推行15年免費教育聽取教育團體的意見，教協會會長馮偉華聯同幼教理事翁巧香、羅慧媚，及代表本會的立法會議員葉建源，於上月17日與當局會面，提交有關政策的立場書，並親述政策推行的重點項目。
本報記者
教協會上月初與教育局討論如何處理中學縮班問題時，向局方提出一系列質詢，以解答本會及公眾對於當局減派方案的疑問。教育局在多番迴避後，終在上月中回 覆。可惜回覆仍是老調重彈，尤其對於重心問題──局方提出的「1-1-1」及「2-1-1」減派方案（即在未來3年按年減少中一每班派位人數），未作詳細 預測和分析，根本不能說服本會及公眾，理解新措施如何能夠減輕因人口大幅下跌對中學造成巨大衝擊。
同時，教育局也沒有及時回應立法會教育事務委員會的關注和相關決議，因此，本會立法會代表葉建源將於立法會教育事務委員會會議提出動議，向教育局局長吳克儉作出強烈譴責。
李子揚
為使學生受教，我跟隨其他同事發行「免死金牌」，收效甚佳，願在此分享。
「免死金牌」實行之法甚簡：準備「心意卡」（教協有售），寫上金句，蓋章即成。凡有學生為忠善者，贈「免死金牌」一張，並公開宣布：「做得好，現獎勵「免死金牌」一張。 他日如有違反班規，可憑此證免罰留堂壹次，用完即棄，不得違拗。」
計劃甫行，學生對「免死金牌」趨之若鶩。無他矣，學生視本人之罰留堂為畏途，罰則如下：五時基本消費，六時常態，留至七時兼召見家長為重典。故此，如有方法免役，學生就拼命爭取，發揮「閒時買來急時用」的憂患意識。 …… 閱讀全文
教協駐診精神科專科 關家力醫生
當孩子有坐不定，爭先恐後等行為，又或者上課不尊心，其實有可能是患上專注力不足及過度活躍症。但在未被評估及確診之前，他/她都會被家長、老師，甚至同伴經常投訴，令他們感到不安、自信心受損，繼而學業及社交生活亦受到影響。常會聽到的評語包括： …… 閱讀全文
（作者為教協理事）
民間「守護龍尾大聯盟」的成員，都是環境保護的發燒友，一群志同道合兼志趣單純的朋友，不辭勞苦，日以繼夜，所為何事？ …… 閱讀全文
