教協報/特刊

會等升降機的桐桐

馮潤儀

  家中現仍有四隻小狗,當中只有一隻是買回來的,其他的均是人棄我取。記得第一隻狗桐桐到我家時已三歲,她的主人因懷孕而放棄她。收養她後,對於 終於能如願以償養狗的我,便立即於假日帶她外出遊玩。當時的她,連落樓梯這簡單動作也不懂,只站在樓梯頂看著我,四腳在抖震,不知如何是好。原來原主人從 沒帶她外出,她過去三年的活動空間只在籠內或籠前的數呎範圍(因工人清潔狗籠時,要她暫時走出狗籠),是故在桐桐的認知中,並沒有樓梯這物件的存在。 …… 閱讀全文

悠長假期FAQ(教師版)

陳乃綱

  針對外行人對教育行業的一知半解,在此收集一般常見問題及解答,以供前線同工略作參考。

假期前,我需要有甚麼準備?

答:嚴格來說,千萬別讓人知道你開始放假。若你不幸洩露口風,全世界(除了教師)都會認定你「放假=清閒」,並為你安排種種工作。你跟別人說放假比返工還要忙碌,最高機率出現的回覆是:「你放假仲忙咩鬼?明顯是藉口!」。 …… 閱讀全文

也談「豬、狼對決」之謎

舒盛宗

  近期城中熱話當然是「雙英」宣布參選特首的消息。「雙英對決」,其一被諷為「蠢人」,另一亦被形容為「狠與奸」。結果兩人的對峙被傳媒嘲為「豬 狼對決」。用「豬與狼」來形容人性的擬人法是中外古今慣用的修辭法,所謂:「豬咁蠢」、「狼狽為奸」等例子多不勝數。有見及此,筆者搜集了以下一些專為 「大野狼(Big Bad Wolf)的奸惡典型」平反的戲劇教材,讓老師們可借新聞熱點發揮,給學生上一課批判思考課,讓他們學習,經歷怎樣拆解被定型的典型形象 (stereotype)。 …… 閱讀全文

疼愛學生的好老師

馮偉華

  與很多小孩一樣,小時候我已夢想長大後當教師,因為我經常遇到疼愛我、認真地教導我的好老師。教育是生命影響生命的事業,很多時老師對學生言傳 身教,影響學生往往不單止於課堂之內,更多時是透過課餘的接觸來啟導學生。那些年教師的形象真的很好,廣受學生、家長尊敬,社會地位又高,但近年教師的形 象似乎已大不如前。 …… 閱讀全文

關注學校輔導服務聯盟遞交簽名行動
促當局回應逾萬二師生家長訴求加強小學輔導服務刻不容緩

教協會記者

 小學生吸毒、受虐、有精神問題、行為問題等數字不斷上升。關注學校輔導服務聯盟(聯盟)研究發現,有需要接受輔導支援的學生多達8萬名,佔整體學 生人數28%。與此同時,在小學任職的輔導人員流失率竟高達32%!學生對輔導服務需求殷切,但輔導人員流失率卻偏高,顯示輔導服務供不應求的失衡情況持 續惡化。 …… 閱讀全文

會長馮偉華談 新高中學制出路及大專發展

教協報記者

 今年新高中學制的第一屆畢業生即將誕生,在學額嚴重不足及競爭大的情況下,不少學生對前景十分擔憂。現時大學學位只有1.5萬個,每年透過聯招進 入大學的學生更只有約1.1萬個,但第一屆新高中卻有超過7萬名考生爭奪學額。不少考生指出如爭取不到學位,他們只能選擇其他課程,如副學士課程。然而, 在前特首董建華的大力鼓吹下,自資副學士課程在短時間內大幅膨脹,課程良莠不齊、質素參差,認受性亦因此備受質疑。

會長馮偉華一直關注問題,教協亦正相繼約見學者和各持分者交流意見。 …… 閱讀全文

《邊個校長唔抵錫?》

權益及投訴部副主任 韓連山

 聖誕期間,在家看了多套外語片,其中一套是《Horrible Bosses》,中譯貼切傳神:《邊個波士唔抵死?》單看片名已教人莞爾,相信教師朋友們更會心微笑,不必看戲也感同身受。天下打工仔有誰不曾受過老闆之 氣?再好的波士也會有意無意間給予下屬多多少少的壓力,在領導僱員期間也必然出現不滿他/她們的工作表現的時刻,要為機構的利益著想、也要看在顧客份上, 要求僱員提高服務質素,自自然便掀起「階級鬥爭」。在無理無情的僱主壓逼下,僱員備受欺壓,甚至遇上無理解僱情況,大家到來工會求助,工會弄清糾紛來龍去 脈,替僱員分憂解困,也正是每一個工會的天職。 …… 閱讀全文

用錢解決司法公義?

中國維權律師關注組 潘嘉偉

  在中國的司法系統中,仍有許多機制令人摸不著頭腦,其中一個是刑事和解制度(或稱刑事調解),這個制度讓一些刑事案件的受害人透過調解機制,向犯罪嫌疑人 索取賠償,並讓被告減刑、被檢察機關免於起訴或受公安機關撤案處理,而鼓勵犯案者改過自新,但整個制度本身凸顯的司法公義問題,卻引起法律界人士的關注。 …… 閱讀全文

1976年:完善中學教育
爭取私校納入教育發展計劃

教育研究部

 70年代的香港,其中一個令人關注的教育問題,是援助私立學校。至1976年,本港仍有約7成學生就讀於私立中學,私校教師近萬。當時,教育司署 提出中學教育發展計劃,香港私立英文校聯會即提出,將援助私校方案納入計劃,本會對此作出支持。其方案包括:資助私校學生,使學費與官津校看齊;資助教師 薪酬,鼓勵進修,加快暫准教師轉為檢定教師;撥地建校;及將私立中學逐步過渡成資助中學。本會認為,官津中學與私立中學的學費差距大,造成升中學位的劇烈 競爭,也使貧困家庭難以負擔子女升學。 …… 閱讀全文