教協理事會
第五屆立法會選舉已於9月9日舉行，教育界投票人數高達65,478人，投票率為70.44%，高於上屆投票率超過10%。教協會總幹事葉建源先生代表本會參選，獲得46,535票，佔有效選票75.42%，另一位參選人何漢權先生獲得15,170票，葉建源高票當選成為立法會教育界議員。 …… 閱讀全文
教協報／特刊
《教協報》607 期 (2012-8-20) 目錄
洗腦式國民教育 違反教育專業守則
教育界一直爭取成立「教學專業議會」來處理特區的教育事宜，由一九八二年國際顧問團建議成立一個「香港教師組織」至今，足足擾攘了三十年，還是停滯不前，在在顯示特區政府的專制攬權作風，不欲賦權前線專業教師的心態，與中共的極權統治手法如出一轍，最近的國民教育爭議正正是顯這種畸形現象的最佳例證。 …… 閱讀全文
告別教育界議員生涯 感激 感動 感恩
張文光立法會工作報告
歲月如流，回憶如夢，我在立法會走過了21個年頭，走過了我生命的黃金歲月，感謝同工和家人的支持，讓我可以在這個崗位上服務社群，陪我走過人生的喜怒哀樂，這是我人生的重要閱歷，既歷盡政治的甜酸苦辣，更體會人間的有情有義。 …… 閱讀全文
我們對教育界的期望
「保釣」的教育意義
出版部副主任 陳國權
執筆時報載一眾來自兩岸四地的人民成功登陸踏足釣魚台，象徵性的宣示主權。 1970年美國把釣魚台行政管轄權轉交日本，兩國聯手促成這一宗政治勾當，觸發全球華人的憤怒。那年頭內地文革方興未艾，台灣當局怯於美日的壓力，殖民地 治下的香港市民也未及時醒覺，可說局面一片胡亂，幸好一觸即發的燃點來自海外華人力量，牽起一連串環球抗爭行動。 筆者人生中第一次參加示威請願就是四十多年前的「保釣運動」，跟隨著領頭的國父孫中山畫像，從中環碼頭步行前往日本和美國領事館，群情洶湧中還記得在花園 道焚燒了一面星條旗。 回顧這些年來，兩岸政府對釣魚台主權的態度仍是軟弱乏力，應變對策反覆，所謂外交聲明總是姿態多於實際，顧忌猶豫而畏縮卻步，反之對民間「保釣運動」總是 諸多刁難窒礙，讓國民飽受屈辱。 「保釣」涉及喪權辱國的大是大非，是人民面對外侮的同仇敵愾反應，也是來自國民自身省悟和自覺行動，更是國民教育具政治現實意義的重要一課。
五大重要理由 教師兩票盡投
- 我們教育學生要盡公民責任，應以身作則，行使公民權利，9月9日去投票。
- 關心教育，支持民主，教師團結，不要放棄自己手中的一票，投給長期為教育界做實事的人。
- 特區政府一直遏制民主選舉，我們要運用手上的選票，推動雙普選。
- 回歸15年，香港的學術自由及新聞自由屢遭特區政府官員蹂躪，警權衝擊人權，基本法23條立法及國民教育科成為特區政府的政治任務，說明特區政府權力必須 受到立法會制衡。如果立法會內真正支持民主的議員少於24人，則會完全喪失制衡政府的能力，後果不堪設想，因此我們要看往績，選出務實敢言、不依附權勢、 真正支持民主的議員去制衡和監察政府。
- 無論是教育界的專業訴求，還是中產基層的社會願望，都必須透過民主選舉的力量，才能將聲音帶入議會，令特區政府正視問題，所以您的一票非常重要。
9月9日，無論有多忙碌，或者天氣多惡劣，請同工記緊去投票，並在教育界功能界別及地區直選中，同時投下民主力量寶貴的一票。
| 投票錦囊 | |
| 日 期： | 9月9日（星期日） |
| 時 間： | 早上7時30分 至 晚上10時30分 |
| 形 式： | 教師選民可投教育界功能界別及地區直選各一票 註：非舊功能界別選民則可投區議會（第二）功能界別及地區直選各一票 |
| 地 點： | 兩票均可在地區直選所屬的投票站同時投票 （政府投票通知卡上已列明） |
| 證 件： | 身分證 |
| 投票須知： |
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| 查 詢： | 2891 1001 選舉事務處 2780 7337 教協會秘書部盧偉明先生 |
號。教協與大專會員 堅定不移 捍衛學術自由與公義
1984年，是風雨飄搖的一年。當年，我在香港大學中文系畢業；當年，也是中英兩國簽署《聯合聲明》的重要日子，象徵著中國對香港恢復行使主 權，標誌著英國對香港的殖民地管治行將結束。那些年，我們一群大學生懷著單純熾熱的心，經常夜以繼日地在校園裡討論甚至爭拗香港前途的依歸和福祉。有的人 希望保持現狀，爭取英國管治權不變；但有更多人支持回歸，並盼望中國和香港能夠民主富強，立足世界。我屬於後者，在擔任港大學生會外務副會長期間，積極爭 取香港民主回歸，脫離英國殖民地統治。
當時大學自由論政的氣氛，一直感染並推動著我對教育、民主和公義的追求。大學畢業不久，我便投身教學工作，然後繼續在港大修讀教育文憑和教育碩士。教育成為我的終身事業，矢志不移。
我在教育學院任教的11年期間，深深體會大學是創造知識，推動社會進步的橋頭堡，任何政治干預和學術造假都是不能接受的。我是個過來人，對學術自由的脆弱 性的感受尤深。2007年的「教院風波」，揭露官員粗暴干預學術自由，當時我因為批評教改流弊，支持小班教學，被羅范椒芬強權打壓，她更兩度點名要求教院 把我辭退！事實上，政治干預學術的行為從未止息，相反更變本加厲，近兩年中聯辦官員和左派報章對學者的攻訐，還有近期洗腦國民教育的政治任務，令我感到危 機再現，並反思現有體制仍未能充分保障學術自由，甚至有可能成為箝制學術自由的幫兇。
我相信，香港的知識份子仍是有良知和求真理的。我會堅定不移，捍衛學術自由和民主公義，並與各大學教職員工會同心協力，爭取更多實任和長期聘用職位，讓同工享有職業穩定和學術自由的空間。懇請你投我葉建源信任的一票。謝謝！
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教協與幼教會員 團結自強 逆境奮進
我深深記得，我的第一份禮物，來自幼稚園老師。
那個年代，可以讀幼稚園的孩子並不多。我曾在觀塘的天台幼稚園讀過一段短日子。在我僅有的記憶中，幼稚園是快樂的，可以遊戲，喝牛奶，吃餅乾，還有小睡。忘記了是甚麼緣故，我竟得到一份老師親手送的一盒玩具積木，這是我的第一份禮物，也是我最重要的禮物之一，至今未忘。
我修讀教育，深知幼兒教育的重要性。後來，我在浸大和教院的一些小班教學培訓課程中，特別加插參觀幼稚園的環節，讓小學老師們親身到幼稚園感 受一下幼兒教育的特點。比起其他學段，幼稚園教育的進步最快，校舍佈置色彩繽紛，氣氛自由，善用遊戲，教學法進步，而且小班教學，師生關係極為親密，讓來 到幼稚園的孩子，都愛上學。
初時，許多小學老師都不明白我為什麼帶他們參觀幼稚園，參觀完後，他們才發現幼稚園和小學之間的落差很大，小學課室裡什麼都沒有，冷冰冰的； 在傳統的大班教學之中，教學模式沉悶，師生之間的隔膜很大，難怪有些同學抗拒回校上課。現在，有些小學開始佈置低年級的教室，而小班教學的課堂也比過去活 潑，是個可喜的開始。
15年免費教育，經過我們漫長的爭取，終令特首候選人納入政綱，成為新政府的施政承諾，這全靠幼教同工的團結自強。教協會不會只在選舉期間空喊討好口號， 而是敢於行動，勇於爭取，組織過多次逾千人的遊行集會，從93年爭取提供幼稚園資助，到當前爭取15年免費教育，都有賴幼教同工和團體的支持，讓爭取改善 幼兒教育的道路，縱然艱難和漫長，卻從不孤單。
教協是團隊的工作，就爭取15年免費教育，我一直參與政策研究和行動策劃，深切體會幼師進修後資歷不受重視、薪酬不獲保障的委屈，以及全日制 學校不獲公平資助的苦況。若我晉身立法會，進一步改善幼兒教育和幼師待遇，將是我首要的任務之一。懇請幼教同工支持我，在立法會繼續發揮教協與幼教同工多 年合作的力量。謝謝！
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教協與中、小和特殊學校會員 堅守崗位 逆境奮進
1984年，是風雨飄搖的一年。當年，我在香港大學中文系畢業；當年，也是中英兩國簽署《聯合聲明》的重要日子，象徵著中國對香港恢復行使主 權，標誌著英國對香港的殖民地管治行將結束。那些年，我們一群大學生懷著單純熾熱的心，經常夜以繼日地在校園裡討論甚至爭拗香港前途的依歸和福祉。有的人 希望保持現狀，爭取英國管治權不變；但有更多人支持回歸，並盼望中國和香港能夠民主富強，立足世界。我屬於後者，在擔任港大學生會外務副會長期間，積極爭 取香港民主回歸，脫離英國殖民地統治。
當時大學自由論政的氣氛，一直感染並推動著我對教育、民主和公義的追求。大學畢業不久，我便投身教學工作，然後繼續在港大修讀教育文憑和教育碩士。教育成為我的終身事業，矢志不移。
我在中學任教了8年，然後轉到教育學院當講師，11年後再重回中學當校長，深深體會前線教師和校長的辛苦。教改逾十年，風雨不斷，是我們最艱難的日子。面 對人口下降，政府以殺校了事，危害教師的職業保障和士氣，白白浪費了改進教育的寶貴機會。而教改異化，更大大增加教師的工作壓力，貶損了教育工作的意義。 不過，我們雖在逆境，但仍然奮進向前，堅守崗位，教好學生。
我與教協會面對不公不義的政策，從來是其是，非其非。在教院任教期間，我爭取小班教學，批評教改流弊，以個人微薄力量抗衡羅范淑芬的強權打壓。我關心學生福祉，致力維護教師權益，由二十年前的TTRA到今日的新高中改革，我都極力爭取改善。
當前教育火頭處處，政府強推洗腦式國民教育科、中學面臨殺校危機。教育界需要的，是一個不附建制，不畏強權，敢言實幹的立法會議員。我不會只 在選舉期間空喊討好口號，而是敢於抗爭，與同工攜手，捍衛教育的專業與尊嚴。請您投我葉建源信心一票，我將全力以赴，不負眾望。謝謝！
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