偉華茶座 ■ 馮偉華

「六四」三十年了，回想當年我們被一群充滿理想、不畏犧牲的學生所感動，數以百萬計的香港人走上街頭，以各種方式支援民運，但六四的槍聲一響，傷透了我們的心。結果有人選擇移民，避走他鄉；有人看風駛，急忙轉；「六四」是我們的集體經歷，與很多人一樣，我選擇繼續堅持悼念，爭取平反六四。我們更有責任讓年青一代認識八九民運，掌握事情的真相，明辨是非，令爭取之火得以承傳。

記得「六四」二十週年時，教協製作了《「六四」是怎樣一回事？》教材，以短片形式講解六四慘劇的前因後果，讓教師於課堂內外運用，效果十分好，自此每年出席燭光悼念晚會的青年人大幅增加，蒙著一代又一代的青年人。今年教協與支聯會合作，舉辦名為「國情．香港．未來」的短片製作比賽，對象是中學生和大專生，希望同學能透過回顧香港在回歸後所發生的大事，所經歷的轉變，展望、思考我們未來的角色。

頒獎禮當天，我看罷得獎短片，感覺水準極高，作品不單只傳遞了有意義的訊息，訴說了動人的故事，更重要的，是能帶動觀眾思考，反思自身對現況的反應、態度，以及對未來種種可能的取捨。得獎作品當中，不乏展現過去我們所珍視的價值，如自由、平等、法治等，正在被蠶食，慨嘆我們所熟悉的一切正在急速消失！

我腦海中不禁浮現出一段歌詞，是電視劇〈阿信的故事〉主題曲〈信〉，當中的一句「誰會珍惜當你還擁有」。我們每每當要失去時，才學懂珍視我們現在所擁有的美好事物，過去我們擁有的言論自由、出版自由、平等、法治，著實得來不易，但回歸後一國兩制愈見走樣，民主發展毫無寸進，政治參與空間被收窄，社會言論歸邊，各種制度崩壞，結果問題叢生，社會撕裂。作為土生土長的香港人，面對如斯境況，如果我們仍然選擇沉默，過去我們所珍視和引以自豪的一切，勢將失去！

〈阿信的故事〉主題曲〈信〉最後一句﹕「成功只有靠堅守信心奮鬥」，大家若能挺身而出，一起捍衛我們所熟悉的香港，拒絕沉淪，守護香港仍有希望！作為老師，我們要憑良心教育下一代，絕不能讓下一代在謊言中成長。

馮偉華  教協會長，司徒華教育基金管理委員會委員，香港大學哲學博士，香港城市大學專業進修學院高級講師。

 本會組織教師團隊　即日分析 2019 文憑試試卷

第八屆香港中學文憑試正式展開，教協組織部分學科的教師，在應考科目當天接受傳媒查詢及訪問，提供專業意見，評論及分析科本試卷<詳情>。

 跟進浸信會沙田圍呂明才小學事件

沙呂小事件所揭示的問題非常嚴重。教育局指執法機關正調查沙呂小有沒有違法行為，單就已披露的一些情況（如涉嫌不招標、帳目不清、補簽單據、違規升職等），問題均屬不輕。而法團校董會的異常保密行為，不僅本身違反「校本管理」的精神，而且令人懷疑法團校董會有掩飾的企圖。
本會認為「校本管理」的制度缺陷是問題連續出現的根源，當局應盡快正視問題，堵塞漏洞，改善制度<詳情>。

 向《2019年吸煙（公眾生）（修訂）條例草案》委員會提交之意見書

教育工作者有責任守護孩子健康，讓學生免受煙害。本會期望政府盡快完成條例修訂，堵塞現時新吸煙產品流入校園的缺口<詳情>。

 強烈要求政府撤回逃犯條例修訂

本會認為政府在缺乏諮詢下倉促修例，容許內地政府引渡港人至內地受審，不但對港人權利和自由帶來嚴重衝擊，更將嚴重損害國際社會對本港法治和保障人權的信心，影響深遠<詳情>。

本會參與有關遊行及集會，並製作小冊子，讓教師、學生及公眾更了解是次政府提出修訂《逃犯條例》的禍害<詳情>。

見微集 ■ 趙志成

>> 課堂教學效能的探究：（一） ／ （二） ／ （三） ／ （四）

在觀課回饋中，數、理，經濟等需要澄清概念及內容的，可以就重點、難點而分析，透過層遞式講解及提問，幫助學生掌握知識；歷史、地理等人文學科要有較多樣化的資料輸入及聯繫，都可以立即在該課的設計及教師教法的基礎上微調，提供方法，改善教學。

相對來說，語文科，尤以英語教學，是最困難的，因學生不只是掌握知識，也要展示在讀、寫、說、聽的能力，是需要較長期的沉浸和堅持，不斷的被鼓勵和演練，才有信心學好；教師不是只上好一、兩節課，是要苦心「經營」學習環境，幫助學生從低班養成「想閱讀，不怕說」的習慣。 …… 閱讀全文 →

陳國權

八九六四民運以殺戮告終，距今已30年。 內地政府一直不擇手段的逼令人民「遺忘」，而人民卻百計千方的嘗試保留「記憶」這段悲慘歷史。 這是「遺忘」與「記憶」的經年持續抗爭，而當局只是不斷重覆官方黨意的掩飾砌詞，始終沒有交代令人信服的真相實情，更未能撥亂反正。

歷史不斷重演，不少人指出「歷史是一面鏡子」，反映出過去的事實往往能夠照亮未來。客觀而言，回顧和參照歷史，從而預示和展望將來，是十分合理的論述，「鑑古知今」、「以史為鑑」和「以古鑑今」的種種說法總有其道理。因此，還原歷史真貌至關重要，具有現實的教育意義，身為教師的必須認真好好處理。 …… 閱讀全文 →

教協焦點 ■ 出版部副主任 李家宏

政府以處理台灣殺人案為理由，強行修訂《逃犯條例》，無視社會大眾、商界以至國際社會對修例後港人及其他國籍人士可以被引渡回內地受審的憂慮，最終引發13萬人上街示威，成為近年來最多人參與的一次大型遊行。

社會各界連月來提出對修例的種種憂慮，多名在回歸前有份審議《逃犯條例》的前立法局議員，包括本會前會長張文光先生，亦表示現時《逃犯條例》不包括把疑犯引渡至中國其他地區，是基於兩地法制存在巨大差異，加上考慮到內地人權狀況而刻意作出的安排，是對港人和一國兩制的一項保障。可是，政府卻無視這些事實，特首林鄭月娥更指這些說法是「廢話」。

教協高度重視這次修例，擔憂修例將嚴重衝擊一國兩制，對港人的安全構成威脅。政府及建制派為求通過修例，不斷掩飾修例的種種問題。為此，教協出版了一份簡單的小冊子，隨今期《教協報》贈送及上載於教協facebook專頁，本期的封面主題亦以是次修例為主題，希望讓教師了解到修例的影響，並指出政府的說法有哪些誤導和不實之處。教協將會積極跟進，並將繼續向會員匯報最新進展。

風檐展書 ■ 香港歷史文化研究會副會長 葉德平博士

近日，內地有一套電視劇，繼《延禧攻略》之後，成為一時佳話，劇中男、女主角分別是馮紹峰和趙麗穎。這套電視劇的歷史背景設定為北宋，而男、女主角都是長於宋代官宦家庭。它的火紅熱爆，除了因為劇情緊、服飾雅致外，也因為它有一個極特別的劇名——《知否？知否？應是綠肥紅瘦》。
「知否？知否？應是綠肥紅瘦。」是宋代才女李清照的名句，屬小詞《如夢令》最後一句：
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道「海棠依舊」。 …… 閱讀全文 →

立法焦點 ■ 葉建源

立法會日前討論19/20年度政府的《財政預算案》，我亦提出了修正案，要求削減「基本能力評估」（TSA）項目的8,500萬元預算開支。

作為教育界代表，政府提供教育開支我們大多歡迎，當中卻有些教育開支不一定能為教育界帶來正面效果─小三TSA正是一例。在此必須重申，我們並不反對教育局以「不記名、不記校、不收取學校報告」方式於公營小學抽取10%小三學生參加評估，因為這種抽樣評估既準確又可靠，亦能減輕學生、教師壓力；現時問題的癥結，在於教育局在三不原則下留了一大尾巴─容許學校自行向考評局申請「全級應考」。 …… 閱讀全文 →