教協報/特刊

點燃行動 – 背上背包,與學生一起流浪

創新手記 ■  陳敬忠

「與其勉強學習,不如重燃意志!」 本著這種信念,「賽馬會教師創新力量:背包流浪@高雄」在香港賽馬會慈善信託基金及教育燃新的支援下,去年聖誕期間順利完成。

流浪,是希望為33位同學提供成長平台,藉以點燃他們對自學和生命的熱情;另一方面,8位老師成為生命導師,期望回校後將流浪的精神化成動機,點燃學生對自學和生命的熱情。 …… 閱讀全文

小組討論教學法要用心設計

見微集 ■ 趙志成

>> 課堂教學效能的探究:(一) (二) (三) (四)

教師們都知道讓學生作互動式學習,不只是被動的聽講解、接受知識是相對不沉悶,及較「生動」的學習行為,尤其是學校都可能在推行「還課堂給孩子」、「翻轉課堂」等各自演繹的「自主」學習。但是否凡互動學習就是小組討論,就會建構知識和達至恰當目標,有足夠學習含金量呢?
不要誤以為只要有分組討論,有小組報告,學生就參與或投入學習(engage in learning),討論質素差,水份多,是「假」投入,其學習參與和有效性遠低於集中而投入的聽老師清晰講解,及時刻準備答問,及提出疑問。 …… 閱讀全文

西貢客家舞麒麟

鑪峰新語 ■ 長春社文化古蹟資源中心 黃競聰博士

復界以後,大量客家人移居香港,開墾荒地,開基建村,部分的客家人選擇西貢定居,帶來的不僅是勞動力,更帶來自己生活習慣和風俗,當中包括舞麒麟的習俗亦在西貢區落地生根。麒麟是中國傳說中的生物,自古已有「四靈」之說。《禮記.禮運》曰:「麟、鳳、龜、龍,謂之四靈」。 麒麟位居「四靈」之首。客家人視麒麟為瑞獸,可以化解煞氣,迎來好運。每逢慶典,客家人總愛舞動麒麟,期望借助麒麟的神力,為他們帶來福氣。2014年,西貢坑口客家舞麒麟、黃大仙信俗、全真道堂科儀音樂和古琴藝術成功列入第四批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄。 …… 閱讀全文

權責未清卻要學校還款教育局失職教師慘成「磨心」

權益與專業 ■ 教協權益及投訴部

過去6年,教協和葉建源議員辦事處不斷接獲會員求助,教育局向學校追討十多年前多發的署任津貼,學校無奈要求教師還款,有同工因此被追討數十萬元。教協因此多番去信教育局,要求局方先釐清事件權責,但教育局一意孤行,於早前向學校表示,將按月調整(扣減)向學校發放的薪金津貼,此舉無疑反映教育局漠視自身責任,卻要學校和教師承擔。 …… 閱讀全文

在一國兩制的基礎下審議《國歌法》

立法焦點 ■ 葉建源

政府準備就「國歌法」立法,並於今年1月23日將《國歌條例草案》(《草案》)提交至立法會,立法會並就此成立法案委員會,詳細審議這個草案。

《草案》的源起,是中國內地在2017年9月訂立《國歌法》,但由於內地《國歌法》的寫法並不適宜套用在香港之上,故人大常委於11月決定將《國歌法》列入《基本法》附件三,由特區政府進行本地立法。 …… 閱讀全文

用籃球打破語言隔閡 訪問司徒華獎得主 王家俊

本報記者

第八屆司徒華獎現正接受提名,今年新設新晉老師獎。《教協報》記者特別走訪第三屆司徒華獎得主,伊斯蘭脫維善紀念中學王家俊老師,讓他分享自己的教學經歷和點滴。

王老師(左)與教學助理Waleed(右),在籃球隊結緣。Waleed畢業後,再輾轉回母校與王老師做同事。 …… 閱讀全文

加強公帑問責 支援康復服務
幼稚園人手檢討刻不容緩

本報記者

教育局於本學年初,因應幼稚園教育計劃發出「加強學校管治及透明度」通告,要求參加計劃的幼稚園須設立更具參與性的學校管治架構,以加強公帑使用的問責性。公帑運用要監察但必須適度,在新資助計劃下,幼稚園應付的不只是加強問責的管治架構,還有新的財務程序及周年帳目審核要求、新課程指引,加上原有的重點視學、學校自評及質素評核等,政府有需要關注學校的承受力。事實上,幼稚園質素評核一直被批評比中小學要求更高,皆因中小學已取消在網上公布評核報告,以免政策異化令本來用作自我完善的機制,成為競逐收生的依據而為學校帶來不必要的壓力,但教育局堅持在幼稚園執行。而相對中小學,幼稚園的規模小很多,面對大幅膨脹的行政工作,壓力不容小覷。 …… 閱讀全文

教協調查:大學濫用合約及兼職制情況嚴重

本報記者

大專界有愈來愈多「流浪教師」和「合約教師」,他們不但福利和職業保障被剝削,而且欠缺基本的工作配套,對教學工作造成負面影響。教協於2018年10月16日至11月16日進行調查,共收到534位大專教師回覆,發現兼職教師往往需要於多間院校任職,而且合約期短和欠缺員工福利;全職合約教師中有逾四成已經任職九年或以上,仍未能以長期合約受聘,情況甚不理想。 …… 閱讀全文

教師的視野和胸襟

教協焦點 ■ 出版部主任 陳國權

筆者大半生從事教育工作,從前線老師到退休前擔當校長,生活和閱歷與教學息息相關,對於一般教師的心態有一定的體會。

有人嘗言教師只不過是讀多幾本書和識多幾個字的教書人士,其學養、識見和言行與現代社會推崇的「知識分子」(Intellectuals)相距甚遠。筆者當然不願妄自菲薄,可是,從確認「知識分子」的自由思想、獨立人格和批判精神等重要質素來說,筆者對於香港一般教師在校園內外,以至社會和政治事務方面的消極和被動表現,總是有「恨鐵不成鋼」的感慨。 …… 閱讀全文

2019/20年度《財政預算案》
基礎教育著墨少 核心訴求未回應

本報記者

財政司司長發表新一份《財政預算案》,在教育方面,並沒有按以往慣例有專門章節闡述,而是散落在「創新科技」、「利民紓困」等段落中。個別範疇有推出改善措施(如高等教育、中學教育),主要是由創科帶動,至於一些重要範疇未有受惠(如幼兒教育、小學、特殊學校),這點則令人失望。

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