教協焦點 ■ 出版部主任 陳國權
新冠狀病毒肺炎肆虐，發展至今香港社區爆發的跡象愈來愈逼近眉睫，所有香港人絕不能掉以輕心。
從戰略角度看，「防疫」是防患於未然的策略，第一線防止病毒入侵的「防禦戰」。 可是，特區政府的「不作為」和「亂作為」處事態度屢誤戰機，百孔千瘡的堵截政策根本沒有效果，病毒早已攻進市內社區，目前是逼不得已整裝重組，進入全城化「陣地戰」的「抗疫戰爭」了。 為此，香港人必須提高警覺，嚴陣以待，繼續做好一切對抗病毒惡敵的措施。 …… 閱讀全文
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2019 通識教育科課程檢討意見調查
書叢悅閱俱樂部: 第16屆書叢榜 – 各項比賽得獎作品
- 第30屆中學生好書龍虎榜及第16屆小學生書叢榜頒獎典禮 (#659 2019.5.20)
「第16屆小學生書叢榜」總投票數目為25,481票，從中選出小學生最喜愛作家、十本好書及最受小學生歡迎的英文書籍。
小學生書叢榜得獎名單
[小學生最喜愛作家]：
厲河、兒童的學習編輯部
[十本得獎書目]：
| 書目名稱 | 作/編/譯者 | 繪者 | 出版社 |
| 一隻很多名字的貓 | 凱蒂．哈奈特 (黃聿君譯) | 凱蒂．哈奈特 | 小天下 |
| 如果歷史是一群喵：夏商周篇 | 肥志 | 肥志 | 野人文化 |
| 奔跑吧！燒肉弟弟！ | 塚本靖 (謝依玲譯) | 塚本靖 | 青林國際 |
| 大偵探福爾摩斯寫作教室 | 厲河、兒童的學習編輯部 | 余遠鍠、鄭江輝、李少棠 | 匯識教育 |
| 外星娜娜大冒險——逃出食物陷阱 | 車厘子姐姐 | Dawn Kwok | 青森文化 |
| 忍者修習小學堂 | 山田雄司 (江思翰、 彭智敏譯) | / | 人人出版 |
| 小廣的魔法玩具箱 | 深見春夫 (蘇懿禎譯) | 深見春夫 | 小熊出版 |
| 恐怖闖關遊戲 | 跳舞鯨魚 | 估依平 | 文房 |
| 39個解決問題小故事 | 人類文化編輯部 | 彼岸工作室 | 人類文化(香港) |
| 偵探實習班 | 金水主 | 孫地喜 | 新雅文化 |
[最受小學生歡迎的英文書籍]：
《The Bad Seed》Jory John Published by Harper Collins
普及閱讀獎勵計劃 –
第30屆(2018-2019) 中學生好書龍虎榜
| 最新消息 | 活動一覽 | 閱讀計劃 | 章冊及表格 |
| 閱讀嘉年華 | 好書龍虎榜 | 親炙作家講座 | 親炙作家簡介 |
- 第30屆中學生好書龍虎榜及第16屆小學生書叢榜頒獎典禮 (#659 2019.5.20)
第30屆中學生好書龍虎榜得獎名單
[10本得獎書目]
| 書目名稱 | 作者 | 出版社 |
| 支離人（衛斯理別注限定版） | 衛斯理 | 明窗 |
| 另一種圓滿 | 游欣妮 | 突破 |
| 屍骨的餘音(2) | 李衍蒨 | 花千樹 |
| 天上的星星樹 | 韋婭 | 明窗 |
| 拾貓 | 石樂彤、葉漢華 | 三聯 |
| 天長地久──給美君的信 | 龍應台 | 天地 |
| 我只想活著 | 芭娜．阿拉貝得 著 龐元媛 譯 | 天下文化 |
| 我摔倒了我的幸福 | 徐焯賢、江澄 | 花千樹 |
| 你的善良必須有點鋒芒 | 慕顏歌 | 采實文化 |
| 自私的基因 | 道金斯 著 趙淑妙 譯 | 天下文化 |
[中學生最喜愛作家]
得獎作家：游欣妮小姐
第30屆中學生好書龍虎榜比賽
頒獎典禮：
日期 ： 2019 年 5 月 1 日 (星期三)
時間 ： 下午 2:30-4:00
地點 ： 荃灣大會堂演奏廳 (新界荃灣大河道 72 號)
截止登記：2019 年3 月21 日
領取獎狀：2019 年4 月2 日~5 月10 日，不會再行通知，請 貴校依期到取。
到取地點：教協旺角服務中心 (九龍旺角彌敦道618 號好望角大廈8 樓，綜合服務部)
教協銅鑼灣服務中心 (香港銅鑼灣堅拿道西15 號永德大廈閣樓，綜合服務部)
【比賽章程】
教協問卷：內地遊學團及跨境學童安排
如果未來特首在班上
教書人語 ■ 陳漢森
有一次應邀到某名校的周會做分享，在會客室聊天時，校長說：「這些學生很多是未來社會的精英……」我微笑點頭。屈指一數，香港四屆特首，除了董建華讀左派學校之外，其餘三個都出身名校。自從推行普及教育之後，未來社會精英、未來基層市民……，都可能出現在班上。
我曾經教過不少「未來曹星如」，除了要處理很多衝突場面之外，我會讓他知道，有人關心、支持他，不離棄他，並協助他找出一條適合自己的賽道。
我曾教過不少「未來李麗珊、李慧詩」，他們很難在會考、文憑試中競勝。我會讓他們知道，擅長應試的人是少數，在公開試中奪星也不是人生唯一的價值，人生有很多有價值的事物。發掘和發展自己的強項，努力做好。即使做平凡的小人物，也可以開心幸福的。
我未教過「未來特首」，但教過不少很重視成績，很勤力讀書應試的學生。教師會覺得他們「很聽話」、「很勤力讀書」，他們年年都入全級頭三名，做班長、學長，操行「甲」等……老師會給「品學兼優」的評語。但細心觀察，他們唯一關心的，是自己的前途，與同學關係淡薄，對其他人的得失榮辱漠不關心，缺乏人文關懷，只期望得到師長校長的讚賞，和領獎時台下的羡慕目光和掌聲。這些學生的讀書成績和未來成就，幾乎與學校和教師都沒有關係，他們如果未來做到某企業的總裁CEO，他的下屬都不會有好日子過。
如果他在我的班上，他還年輕，我還有可能影響他的價值觀。我通過班級經營、班本活動，令他體驗到同儕互動的歡愉和價值，讓他懂得除了個人成敗之外，人生還有很多有價值的事物……。
陳漢森 香港中文大學哲學系畢業，退休中學教師，中大優質學校改進計劃榮譽學校發展主任。曾長期擔任教協學術部理事，為現屆教協監事。在報章撰寫教育專欄多年，著作有《失控教室》、《課室管理》、《班級經營》、《有效教學》、《教好中文》等等。
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