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  • Unit 501, Manning House, 48 Queen’s Road Central, Hong Kong
    香港中環皇后大道中48號萬年大廈501室
    Tel電話:2810 0680
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這一年和下一年

教書人語 ■ 陳漢森

這個學年,校園動蕩,先有逃犯條例風波,繼而爆發病毒瘟疫,最後還有中央在香港強推國安法,教學活動難以如常運作。這不是「百年不遇」情況。香港曾發生過鼠疫、禽流感、豬流感瘟疫,瘟疫之後,師生對公共衛生加強了關注。毛澤東發動文化大革命,就是由學校開始,下令學校師生「停課鬧革命」,鼓動學生,攻擊政敵、奪取權力;六七暴動,是文革的香港版。香港三年零八個月的日治時代,學校亦長期停課。

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理事會工作簡報2020/5/16 – 6/12

反對取消文憑試歷史科試題事件

(1)教協問卷調查:97%歷史科老師反對取消相關題目

本屆中學文憑試歷史科試題引起的爭議,教育局在未有充分聆聽專業意見前,已要求考評局取消有關試題。教協於5月20日向中學歷史科教師發出電郵問卷,獲268位教師以實名填寫,佔全港中學歷史科教師約26.6%。調查結果顯示,有97%歷史科教師反對取消試題<詳情>

(2)教協對考評局決定取消歷史科題目表示極度遺憾
譴責教育局破壞既有考評制度
考評局於5月22日公布取消本屆文憑試歷史科有關中日關係的試題,教協表示極度遺憾,形容決定嚴重衝擊行之有效的考評制度及教育專業,對考生帶來嚴重不公。教協對教育局的做法予以譴責,批評教育局直接向考評局施壓,是以政治凌駕教育。<詳情>

(3)教協向立法會教育事務委員會提交意見反對取消文憑試歷史科試題
教協向委員會提交意見書,反對教育局取消該試題,並反對教育局對考評制度和專業的粗暴干預<詳情>

教協去信通訊局投訴央視專題片《另一個香港》中的失實指控

中央廣播電視總台早前推出專題片《另一個香港》,並於香港三個本地電視台播放。節目第二集中多次對教協作出失實指控、誤導公眾,教協對此深表遺憾,並去信通訊事務管理局,要求嚴正跟進投訴<詳情>

教協聯同幼師就薪級表等議題,與教育局副局長會面

教協要求落實薪級表,須適當計算幼師年資,教協並提交了補充意見書。此外,局方諮詢有關幼師培訓的意見,提出1:11編制教師可否接受非幼兒教育本科學位的非合格幼稚園教師入職,教協對此表示保留,認為編制教師應持專業資歷。
>>補充意見書
>>致教育局局長信函

教協強烈反對教育局獨攬教師培訓課程
要求教育局立即撤回決定

教協召開記者會,指出教育局於6月11日突然發出的通告中,要求未來所有新晉教師及晉升教師皆需要接受由教育局獨攬培訓的核心部分,內容包括認識「國家及國際教育發展」及「教師的角色、價值觀及操守」等,加上近期政府多次對教育界作出政治打壓,令人質疑將會成為教育局向教師施壓的最新渠道。

教協批評教育局事前並沒有就這個培訓模式進行諮詢,便已倉卒宣布落實,結果引起教育界嘩然及廣泛的擔憂,認為是政府再一次向教育界施加政治壓力,要求教育局立即撤回培訓課程的決定,並且在教育界就此未有廣泛共識前不應該草率推行。<詳情>

教協資深中史科老師分析文憑試試卷

新聞稿 2020年5月21日

根據考評局的資料顯示,今年中史科的總報考人數為6,079人。

任教中史科多年的陳仁啟老師對2020年中史科試卷的意見及評論如下:

卷一

  1. 所擬課題大多如學界所預測,「春秋戰國」、「抗日戰爭」、「民初政局」都為今年之大熱。唯「文化大革命」較為意外,因為去年已出,普遍認為今年不會再出。
  2. 試題較為細碎,因而分數也較為細碎,以前一道題目25分,通常分兩半,一半10分,一半15分。今年則較多1-4分的題目,而且沒有整體25分一題的題目。
  3. 由於題目考問細碎,考生要記更多具體資料。
  4. 由於論述題比往年少,考生作答時較難避重就輕,對史實的掌握需更強。
  5. 解釋、說明性的題目較多,個人意見的題目相對較少,因而學生能發揮個人意見的空間也較窄。
  6. 圖片題頗多。
  7. 如往年,要求考生辨偽/辨識史料的題目也不可忽視。
  8. 要求印證史實的題目也有所增加。

卷二(只評論「時代與知識份子」)

  1. 擬題也大多為學界所預期,唯第8(a)考王安石則較為意外,因為去年已考王安石,普遍認為今年未必再出。另外,孔子與王安石合題提問,以往也較罕見,今年應該是第一次。
  2. 第7(a)題提問撰寫《史記》的背景,問法正路,如有溫習,不難回答。
  3. 第7(b)題要求解釋「重視人的價值」,學生需要對《史記》內容有一定的掌握,要求較高。
  4. 第8(a)要求學生解釋孔子的「正名」、「仁政」、「禮治」三項,提問直接,不難回答。
  5. 第8(b)提問王安石推行變法所面對的困難也直接,但與孔子合問則較罕見。
  6. 第9題較有挑戰性。全題一問,闡述何啟對「香港社會發展」和「推動清末改革與革命運動」,哪樣貢獻較大?學生發揮的空間較大。

苦中作樂的停課期

保寶秘笈 ■張兆聰

在這個大部分時間只能納悶在家(與及Home office)的時期,最難得收穫是與孩子的關係親近了。
當然,這裡並不是說平日與孩子的關係疏離,但畢竟與大部分的父母一樣,平日早出晚歸,回到家裡還要應付改簿備課,工作期間盛載著的疲累與情緒多少難免帶回家中,結果與孩子平和相處有時反而是一件相對奢侈的事情;而平日孩子拿著超人玩具或圖畫書走過來問這問那時,我總是以事忙為由,三扒兩撥地將孩子打發開去。這段時間,多了機會在家,也變相多了時間與孩子共處。 …… 閱讀全文

抗疫.復課

教協焦點  ■ 出版部主任 陳國權

新冠狀病毒肺炎肆虐,發展至今香港社區爆發的跡象愈來愈逼近眉睫,所有香港人絕不能掉以輕心。

從戰略角度看,「防疫」是防患於未然的策略,第一線防止病毒入侵的「防禦戰」。 可是,特區政府的「不作為」和「亂作為」處事態度屢誤戰機,百孔千瘡的堵截政策根本沒有效果,病毒早已攻進市內社區,目前是逼不得已整裝重組,進入全城化「陣地戰」的「抗疫戰爭」了。 為此,香港人必須提高警覺,嚴陣以待,繼續做好一切對抗病毒惡敵的措施。 …… 閱讀全文