教育

教協中國歷史科講座系列(2018)

香港中學的中國歷史科,是全球獨一無二的科目
時而處於邊緣,時而處於風眼
它的誕生與演變,與香港社會環境息息相關

教協有幸邀請兩位資深歷史教育工作者
帶我們回溯戰後中史課程與考評的發展歷程
從而思考學科未來的發展路向
歡迎有興趣老師報名參加

講座一:戰後中史教育的前世今生

講者:黃浩潮先生 (前教育局高級課程發展主任)
日期:5月12日(星期六)
時間:早上10:00-12:00
地點:教協總協事處(旺角山東街51號中僑商業大厦7樓)

講座二:香港考評的發展——以中國歷史科為例

講者:梁操雅博士(前香港教育學院社會科學學系助理教授)
日期:5月26日(星期六)
時間:早上10:00-12:00
地點:教協總協事處(旺角山東街51號中僑商業大厦7樓)

查詢:edresearch@hkptu.org / 2780-7337  (教協教研部)

教協及家長聯盟回應小三TSA事宜

新聞稿 2018年3月16日

政府今日公佈小三「全港性系統評估」(TSA) 未來發展方向,教協和家長聯盟舉行記者會回應政府方案,認為當局雖然採納他們較早前提出的「三不」建議,但卻在未有防止個別辦學團體和學校濫用數據的機制,以及未有容許家長自願選擇的情況下,容許學校可以申請透過全校應考以取得學校報告,做法「猶如留下一條尾巴」,令操練和異化的流弊繼續存在。教協及家長聯盟認為當局的做法不能接受,感到十分失望,並向特區政府當局提出以下建議,希望得到採納: …… 閱讀全文

教協就國歌法與政制及內地事務局局長聶德權會面
認為毋須以立法方式把國歌納入中小學教育

新聞稿 2018年3月15日

就政府即將進行《國歌法》本地立法,教協昨日(3月14日)於教協總辦事處與政制及內地事務局局長聶德權、副局長陳帥夫、政治助理吳璟儁以及教育局政治助理施俊輝會面。會上集中討論《國歌法》對教育界的影響。教協會長馮偉華於會議上表示,本港學校一直都有教授國歌,認為當局毋須把有關學校的部分,即第11條納入香港法例。當局只需按現時做法,由教育局發出指引便可處理教授國歌的問題。

教協代表在會上亦關注其他與《國歌法》相關的問題,包括關注條文的用詞會否令公眾感到混淆和擔心誤墮法網。教協將繼續關注《國歌法》立法對教育界的影響,並期望當局接納教育界的意見。(完)

2018-19年度《財政預算案》
政府坐擁鉅額盈餘 教協促回應核心訴求

2018年3月4日

總評:

  1. 特首林鄭月娥於競選期間表明重視教育,上任即額外撥出36億元教育經常開支,在其首份《施政報告》中更強調「政府在教育的開支是對未來發展最有意義的投資」。因此,教育界期望政府首份財政預算案,能增加教育資源以紓解長久積壓的教育問題,並一改過去以一次過撥款的低成效方式回應長期的需求,在教育經常性開支方面提供穩健的增長,為教育的持續發展作出長遠的承擔。
  2. 今年的財政預算案,政府回應教協多年來爭取的訴求,例如:
  • 小學推行「一校一社工」政策
  • 改善特殊學校社工編制及護士人手
  • 推出先導計劃為幼稚園及幼兒中心提供社工服務
  • 資助學校裝置升降機及空調設備
  • 增撥20億元經常性開支(用於教師專業發展、加強幼稚園支援、 改善融合教育,及推動全方位學習)
  1. 不過,財政預算只回應了部分教育建議,一些核心訴求仍未觸及,例如,教育界最殷切期望獲得改善的教師人手編制,無論是中、小學以至幼稚園,政府都未有提出改善。至於20億元新增經常性開支(第119段),其分配及是否足夠回應四個指定項目的需要,目前仍未知詳情。教協認為,這20億元連同政府已預留但未決定用途的14億元經常性開支,當局都必須充分諮詢教育界意見,實行與民共議,勿閉門造車。
  2. 總體而言,今年的教育撥款增幅是三大政策範疇中最低,大部分新增資源亦只屬非經常性開支。相對本港創新高的1,380億財政盈餘,及10,920億的豐厚儲備,特區政府絕對有能力加強教育的長遠投資。對於新政府在享有財政優勢下,仍然未能盡力回應教育界的核心訴求,教育界表示失望。

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保護幼兒 改善通報機制 需有駐校社工配套

本報記者

虐兒問題是近期的討論焦點,按社署近年的虐兒數字,約兩至三成受虐兒童在六歲以下,而施虐者六成是父母。而參考近期個案,疑被虐殺的五歲女童,退學前整月未返幼稚園,局方未作跟進,以至未能阻止悲劇;另一宗今年一月的懷疑虐童案,一名小三女童缺課七天被揭發,原來其四歲弟弟亦已缺課近一個月而未獲跟進。由此可見,小學的缺課通報機制有助及早發現虐兒個案,但幼稚園通報機制卻失去這方面的重要效能,因而形成了保護兒童的一大漏洞。 …… 閱讀全文

逾半小學生每日做至少7份功課
教協促為學生拆牆鬆綁 重整惡性競爭文化
2017-18學年小學生學習狀況調查報告

新聞稿 2018年2月22日

前言

  1. 政府於2000年推行教育改革,其中一個主要目標是為學生「拆牆鬆綁,創造空間」,包括改革課程、考試及評估機制等,希望改變偏重學生成績而輕視全人發展、強調背誦而忽略思考,探索和創新的教學方針。可是教改實施至今,學生的學習壓力有增無減,甚至減少其學習興趣和多元發展空間,求學不是求分數已淪為空談。近年不同機構針對本港小學生學習或健康的研究調查,結果都頗為一致,就是學習時間長、功課多、休息及閒暇少,加上學童自殺問題近年有上升趨勢,當中大部分疑與學業壓力有關,引起了社會對學生學習壓力的廣泛關注和認真反思。
  2. 學生學業壓力背後,固然有更深層的文化根源,要改變社會「贏在起跑線」的惡性競爭風氣絕不容易,政府有責任帶頭做起,先盡力移除、改變或減輕現制度下衍生的沉重壓力。為此,本會去年底進行小學問卷調查,嘗試從前線教師角度了解學校家課政策、學生功課量和各類考測的現況和看法,期望整合有關問題並探討改善方法。

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教協就小三TSA與楊潤雄會面 提「三不」徹底消除操練誘因

新聞稿 2018年2月13日

教協今日聯同一群小學老師與教育局局長楊潤雄會面,討論本年度小三TSA/BCA事宜。教協會長馮偉華在會後表示,會議上不少小學老師向局長表達TSA帶來的過度操練和壓力問題。為了操練TSA/BCA,老師需要騰出正常教學和訓輔的時間,令日常教學受到嚴重影響。馮偉華認為,TSA/BCA帶來的操練文化影響嚴重,當局必須大刀闊斧消除操練誘因。

教協副會長兼立法會議員葉建源則表示,TSA/BCA作為評估工具,壓迫學生並非它的原意,但經歷多年的演化和異化過程,令這個評估工具成為過度操練學生的根源,為學生帶來極大壓力。葉建源表示,必須循「三不」消除操練誘因,包括不記名、不記校及不向學校和辦學團體等提供學校成績報告,令TSA/BCA的成績不再成為比較各校的工具,徹底消除操練誘因。倘不能徹底移除操練誘因而堅持復考TSA/BCA,教協絕對不會接受,將全面反對。

會面結束時,教協致送一對寫有「快快樂樂無操練、不要操練過新年」的書法予楊潤雄局長,期望當局可就教協的建議給予正面回應。 (完)

「爭取擱置小三TSA」請願行動

教協及家長聯盟將於本星期日(2月11日)到政府總部東翼前地(公民廣場)進行「爭取擱置小三TSA」請願行動,向政府表達「擱置小三TSA,還孩子快樂新年」的訴求。

林鄭月娥在競選時曾表示會擱置小三TSA再作全面檢討,可是據傳媒報導,政府的檢討小三TSA委員會將於本月中向教育局提交檢討報告,更有消息指政府傾向在今年續推小三TSA。

教協最近進行的問卷調查發現有八成教師反對在本學年續推小三TSA,而現時的檢討委員會並無公信力,甚至有利益衝突之嫌。我們將在請願行動向政府清晰表達教育界的意見,合力消除TSA給師生帶來的壓力,歡迎同工齊來參與,向政府直接表達教育界的聲音。

為方便統計出席人數,若您出席今次請願,我們希望您填寫一份簡單的報名表,謝謝!

請願行動詳情如下﹕

日期: 2018年2月11日(星期日)
時間: 下午1時至2時
地點: 金鐘政府總部東翼前地(即公民廣場)
活動內容:請願行動、不同團體代表到場支持、遞交請願信等

如有疑問,請賜電27807337或電郵至 edresearch@hkptu.org 與曾樂謙先生聯絡。

教協就成立兒童事務委員會提出的建議

2018年1月30日

一、前言

《兒童權利公約》(《公約》)於1994年開始適用於香港,即根據國際法承擔了執行《公約》的義務,確保在其管轄範圍內,實現該《公約》所規定之兒童應享的一切權利。事實上,聯合國兒童權利委員會於2002年發表了《第2號一般性意見》,當中明言「每個國家都需要有一個負責增進和保護兒童權利的獨立人權機構。這種機構不管其形式是什麼,均應能夠獨立有效地監督、增進和保護兒童權利。」[1]經過社會及各界人士二十多年的爭取,今屆政府終於落實於2018年成立兒童事務委員會。本意見書旨在對兒童事務委員會的架構、職權和關注範疇等方面提出建議,期望政府能成立一個真正獨立並具有法定權力的兒童事務委員會,並以兒童為本的方式監察和保障兒童的權利,讓所有兒童得以健康快樂地成長。 …… 閱讀全文