資料由教協提供，供參考之用。
答﹕根據教育局《薪金評估指南》，文憑教師（CM）改編學位教師（APSM／GM）時，薪金評核有兩種計算方法︰
(1) 按「認可教學經驗」（reassessment）評薪
以現行助理小學學位教師／學位教師的起薪點 （由2010年10月1日開始，學位教師起薪點為第15點）計算，如持有合適師訓可獲獎勵加2個額外的增薪點，再加以取得有關資歷後之教學經驗作認可資歷增薪。根據這個原則，受聘為學位教師者，只有在取得學位或同等學歷後所累積的教學經驗（包括文憑教師的教學年資），才可用作計算遞加增薪。
（計算式：15 + 2（如有合適師訓） + 取得學位後的教學年資 = 轉職學位教師後薪酬） …… 閱讀全文
本報記者
3月26日，教育局向學校發出通告，正式落實公營中小學及特殊學校教師職級全面學位化，同時，教師專業發展專責小組亦向政府提交了報告書，建議包括增加小學中層人手，改善校長與副校長薪酬及職級等。教協多年來一直爭取教席全面學位化，現在當局終於回應教育界的長期訴求，同工持有學位而受聘於文憑教席的不公平現象，終於獲得糾正。這些政策對提昇教師專業地位，以及教育團隊的長遠健康發展，均有重大意義，教協對此表示歡迎，並感謝同工多年來共同爭取。 …… 閱讀全文
本報記者
三月初，東華三院李東海小學林麗棠老師墮樓身亡，教協對事件表示非常難過及惋惜，並一直持續跟進事件。教協除了聯絡各相關持分者，商討教協作為教師工會可提供的協助以外，亦已去信死因庭、律政司及警務處，要求召開死因研訊並進行調查。另一方面，教協認為事件反映現時校本管理政策在制度上出現漏洞，除了去信教育局要求會面外，教協立法會代表葉建源議員亦於3月28日立法會會議中動議「檢討校本管理的推行」議案，提出多項具體建議，促請教育局檢討制度和投訴機制，以保障學校教職員的權益，並於學校建立關愛互信的工作環境。
教協於3月22日分別去信死因庭、律政司及警務處，要求就林老師墮樓事件召開死因研訊並進行調查。教協副會長莊耀洸律師表示，按照條例，教協是有關死亡個案的有適當利害關係的人，由於事件涉及重大的公眾利益及廣大教師的人身安全，故認為應就林老師的死亡召開死因研訊。同時，由於死因庭的獨立性和具足夠調查權力，將最能還原事實真相，而且死因庭可就相關個案提出實質的改善建議，意見受社會尊重，期望相關做法有助影響教育局，以至全港學校作出檢討和改善，以保障教師生命健康，避免慘劇再次發生。
教協立法會代表葉建源議員於3月28日的立法會會議中，提出「檢討校本管理的推行」議案進行動議辯論。葉建源指雖然支持「校本管理」下放權力的精神，但校本管理政策在制度上出現漏洞，教育局把監管學校的責任全然推到法團校董會身上，而且將學校的投訴個案交回校董會自行處理，局方只擔當「局外人」的角色，助長部分法團校董會有機會出現濫權的情況，令投訴者有冤無路訴。
葉建源於議案中提出多項建議，包括要求教育局全面檢討校本管理制度，確保學校的管治權力得到適度制衡，提高管治透明度及教師的參與；促請教育局在處理投訴時應積極履行監管的角色，確保投訴能得到公平的結果；以及要求教育局盡快成立獨立和專業的教師公會等。
>> 議案全文
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由天水圍東華三院李東海小學發生教師自殺悲劇，至2017年興德學校事件，均反映了香港一部分學校出現行政混亂，當中或涉及濫權等問題。本身是律師的教協副會長莊耀洸表示，香港大部分學校運作良好，但一連串個案顯示問題並非孤立事件，現時「校本管理」在制度上出現嚴重漏洞，亟需糾正，避免更多不愉快事件出現。
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教育局於本學年初，因應幼稚園教育計劃發出「加強學校管治及透明度」通告，要求參加計劃的幼稚園須設立更具參與性的學校管治架構，以加強公帑使用的問責性。公帑運用要監察但必須適度，在新資助計劃下，幼稚園應付的不只是加強問責的管治架構，還有新的財務程序及周年帳目審核要求、新課程指引，加上原有的重點視學、學校自評及質素評核等，政府有需要關注學校的承受力。事實上，幼稚園質素評核一直被批評比中小學要求更高，皆因中小學已取消在網上公布評核報告，以免政策異化令本來用作自我完善的機制，成為競逐收生的依據而為學校帶來不必要的壓力，但教育局堅持在幼稚園執行。而相對中小學，幼稚園的規模小很多，面對大幅膨脹的行政工作，壓力不容小覷。 …… 閱讀全文
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大專界有愈來愈多「流浪教師」和「合約教師」，他們不但福利和職業保障被剝削，而且欠缺基本的工作配套，對教學工作造成負面影響。教協於2018年10月16日至11月16日進行調查，共收到534位大專教師回覆，發現兼職教師往往需要於多間院校任職，而且合約期短和欠缺員工福利；全職合約教師中有逾四成已經任職九年或以上，仍未能以長期合約受聘，情況甚不理想。 …… 閱讀全文
本報記者
財政司司長發表新一份《財政預算案》，在教育方面，並沒有按以往慣例有專門章節闡述，而是散落在「創新科技」、「利民紓困」等段落中。個別範疇有推出改善措施（如高等教育、中學教育），主要是由創科帶動，至於一些重要範疇未有受惠（如幼兒教育、小學、特殊學校），這點則令人失望。
法治是通識教育和公民教育中不可或缺的元素。社會上的法律爭議愈見複雜，不少同工也希望進一步了解不同議題的爭議，以便在課堂上有更準確的知識和更有效帶領學生討論。港大法律學院「法治教育計劃」聯同教協合辦「香港法治當前的挑戰2019」講座，讓同工與法律學者一同討論社會上不同的熱議事件，例如有關國歌法的爭議。
講座的詳情如下：
活動費用全免，請踴躍報名！
查詢：2780-7337 （教協教研部黃俊傑先生）
* 報名系統由香港大學營運，進行網上報名即閣下同意將資料遞交予香港大學。
新聞稿 2019年2月28日
財政司司長發表新一份《財政預算案》，在教育方面，並沒有按以往慣例有專門章節闡述，而是散落在「創新科技」、「利民紓困」等段落中。個別範疇有推出改善措施（如高等教育、中學教育），主要是由創科帶動，整體而言教育新措施未有驚喜。而有些重要範疇，幼稚園、小學和特殊學校，在這次《財政預算案》未能受惠，則令人相當失望。
預算案教育總開支為1,240億元，其中經常開支為906億，分別按年增加12%及6%。教育總開支佔本地生產總值 (GDP) 的比例，由上年度3.9%微升至4.1%，是近年的高水平，但經常開支只佔GDP約3%，跟過去十年的水平相若。反映，新增的教育措施中，大部分都屬於非經常開支。教育經常開支佔政府經常開支的比例為20.5%，是回歸以來的新低。 …… 閱讀全文
新聞稿 2019.02.24
