教育

2018年十大教育新聞選舉

投票資格:所有教協會員及教協「師訓學生證」持有人
投票日期:2018年12月10日(4:00pm)至 2019年1月21日(9:59pm)
獎品:

  • 首兩名選中「十大新聞」的參加者,可獲得壹部最新型號的 128GB智能電話(價值$6,899);
  • 第三至第五名則可獲$1,000 教協現金券(可於教協的超市、電器部及有為圖書坊使用)。

如無人或不足五人選中「十大新聞」,則以首五名選中最多者為準 。
查詢:教協教育研究部(edresearch@hkptu.org / 2780-7337)

註:

  1. 所有教協會員及教協「師訓學生證」持有人皆有資格於選舉中投票。惟教協理事會成員、教協監事會成員、教協職員及上述人士之直系家屬均不能獲獎。
  2. 每人限投票一次,重覆投票亦只計算第一次投票之選項。
  3. 投票結果將於2019年1月28日出版的第692期《教協報》公布。得獎者將會於2019年2月28日或之前收到電郵通知。
  4. 收集個人資料聲明:所有收集到的個人資料只供分析選舉結果、核實參加者投票資格及聯絡得獎者之用途,香港教育專業人員協會不會將您的個人資料轉交第三方。如您要修改或刪除已遞交的個人資料,請電郵至 edresearch@hkptu.org 提出。投票選項一經遞交則不能修改。
  5. 投票時間以電腦系統記錄為準,逾時提交者即使成功提交亦作無效論。
  6. 智能電話的顏色是以隨機發放,得獎者不得異議。
  7. 智能電話的保養及維修由製造商負責,香港教育專業人員協會不會對智能電話的任何損壞、故障及技術支援等負責。得獎者領獎後,如獎品有任何損壞或故障,得獎者需要自行與製造商協商。
  8. 智能電話的購買日期將早於得獎者領取獎品的日期,而製造商提供的保養服務將由購買日期起計算。香港教育專業人員協會不負責任何有關保養服務的爭議。
  9. 如有任何爭議,香港教育專業人員協會保留最終決定權。
  10. 參加投票代表您接受此部的條款及不時由香港教育專業人員協會訂立的規則約束。

30篇候選新聞:

    1. 中大前校長兼諾貝爾獎得主高錕離世
      「光纖之父」高錕教授於9月23日離世,享年84歲。高教授發明了光纖,成為現時高速互聯網必要的一部分。他於1987至1996年出任中大校長,2009年獲頒諾貝爾物理學獎。
    1.  自資教育委員會發表諮詢文件,建議資助大學自資部門「分家」
      由特首成立的「檢討自資專上教育專責小組」於6月公布諮詢文件,建議修訂過時的《專上學院條例》,並要求資助大學的自資部門需要按新的條例重新獨立註冊。
    1. 港大醫學院取錄過多的非聯招本地生,被指對基層學生不公
      有傳媒報道港大醫學院取錄了大量非聯招的本地生,這些新生主要是以海外公開試的學歷報讀。葉建源質疑這些海外課程的計分方式會對他們做成額外優勢,對文憑試考生和基層學生造成不公。
    1. 教資會轄下委員會發表中期報告,建議大幅增加研究撥款
      由港大前校長主持的檢討研究政策及資助專責小組於6月發表中期報告,建議大幅增加研究撥款,由每年20億倍增至40億,包括將每年研資局的撥款由10億增至20億。
    1. 理大多位教學人員不獲續約,師生及校友集會支持被裁老師
      理大於4月時向多位教學人員宣布來年不會與他們續約,其中包括八位應用社會科學系的半職導師。應用社會科學系的師生及校友於5月在理大舉行集會,批評校方重研輕教令負責督導學生實習的人手減少。
    1. 浸大工會主席不獲續約
      時任浸大教職員工會主席及浸大民選校董的黃偉國於年初接獲校方通知,不會與他續約,亦不接受他轉職為高級講師。工會於4月舉行集會,批評校長錢大康稱「沒有轉職機制」是失實陳述,是打壓工會。
    1. 「恒生管理學院」獲升格為「香港恒生大學」
      行政長官會同行政會議於10月30日通過,恒生管理學院升格為香港恒生大學,成為本港第二所私立大學。校長何順文指恒大以博雅型大學為目標,不會參與排名遊戲。
    1. 明德學院決定下學年停止收生,令人擔心自資教育步入寒冬
      前年出現經營困難的明德學院決定下學年停止招生,意味著明德學院將於現有學生畢業後便停止運作。未來數年中學文憑試的考生人數將連年下跌,令人擔心自資大專院校收生將日漸困難。
    1. 政府接納委員會建議,中小學教席全面學位化;教育界同時要求增加小學中層人手
      經過多年爭取,政府終於在施政報告中宣布將中小學教席於2019/20學年起全面學位化。因應現時小學的APSM分擔了不少行政工作,教育界要求增加中層職位人手,以便學位化後安排行政工作。
    1. 颱風「山竹」襲港,政府接納教協建議停課兩日及設立「風災特別津貼」
      颱風山竹於9月吹襲香港,令香港市面受到近年最嚴重的破壞。教協先後要求教育局停課兩日並獲得接納,減少了颱風吹襲後對市面交通和學校的影響,並爭取教育局成立「風災特別津貼」獲接納。
    1. 朗思國際學校涉違規營運,學生需轉校上課
      朗思國際學校被指未經註冊,於崇正中學的校舍違規經營中小學,被教育局要求中止營辦。受影響的小學生需要改於朗思位於界限街的校舍復課。
    1. 政府公布小學「一校一社工」政策
      教育局於4月發出通告,宣布將逐步推行小學「一校一社工」政策。在新政策下,部分學校需要以社工取代輔導老師,被評為是「一換一」而非「一加一」。
    1. 教育局宣布小三TSA改為「不記名、不記校及抽樣」的方式進行,但學校仍可以選擇全級考,被指未能杜絕操練
      教育局宣布本年的TSA將改為「不記名、不記校及抽樣」,但同時又容許學校或辦學機構選擇全級小三應考TSA,結果有逾四成小學選擇全級應考,被質疑新措拖未能杜絕操練。
    1. 施政報告提出將「學習支援津貼」推廣至全港所有公營中小學,部分小學憂慮新計劃會取代「小強班」
      政府提出重整學習支援津貼,並推廣至全港學校。有小學擔憂政府會以學習支援津貼取代小強班。教協其後進行調查,反映九成三參加小強班計劃的小學同意小強班是最有效支援SEN學生的模式。
    1. 林鄭宣布重推中小學閱讀津貼
      上屆政府取消了「廣泛閱讀計劃」津貼,教育界及教協齊聲反對。林鄭月娥於4月宣布重新推出推廣閱讀津貼,每年每所小學可獲四萬,中學則可獲七萬。
    1. 小學新生人數將於下學年大幅下跌,政府研究保留超額教師及將開班線下調
      因應政府於2012年「雙非截龍」,下學年的小一新生人數將會大幅下跌。政府提出會研究如何保留超額教師,並考慮將開班線由25人下調至23人。
    1. 浸信會沙田圍呂明才小學被指帳目混亂,涉嫌以私人帳戶處理遊學團資金
      浸信會沙田圍呂明才小學指揭發遊學團的帳目混亂,包括有老師以私人帳戶處理遊學團的資金及被指挪用公款。校董會委任四人小組調查事件,而校長則以健康理由停薪留職。
    1. 教協調查發現逾半數小學生每日至少有七項家課,教育界促全面檢討小學課程深廣度
      教協於2月公布調查結果,反映逾半數小學生每日需要完成至少七份家課。教協促請為學生拆牆鬆綁,重整惡性競爭文化。
    1. 葉建源批評教育局「標準家具和設備清單」嚴重脫節
      教協副會長兼立法會議員葉建源召開記者會,批評教育局的「標準家具和設備清單」停留在90年代,包括要求學校購買打字機、卡式錄音機、VHS錄影機等;反而電腦、電子記錄系統等卻不在清單內,未能應付現代教學的需要。
    1. 教育局局長楊潤雄於電台節目中質疑「用廣東話學中文是否能夠長遠」,引起社會關注
      楊潤雄於港台節目中指,世界上沒有其他地方以廣東話學習中文,反問以廣東話學中文是否能夠長遠。言論引起社會高度關注,楊潤雄澄清沒有質疑用廣東話學中文,亦無意改變「兩文三語」的政策。
    1. 5歲女童臨臨疑被虐殺,促使教育局修訂幼稚園缺課通報機制及設試驗計劃配置兩校一社工
      臨臨疑被生父和繼母長期虐待致死,社會批評幼稚園通報機制存有漏洞,錯失揭發虐兒個案的機會。其後教育局修訂機制,要求幼稚園上報缺課七天的個案,並試驗「兩校一社工」。
    1. 荃灣心怡天地國際幼稚園(麗城)總監涉偷拍被捕,校方已即時解除其職務
      荃灣心怡天地國際幼稚園(麗城)總監涉嫌於幼稚園及其住所偷拍,包括有如廁和洗澡的片段。該總監已被警方拘捕並保釋候查。葉建源認為政府需要研究將這類人士納入性罪行定罪記錄的查核範圍。
    1. 《概覽》公布有幼稚園年收六千天價雜費令家長瞠目
      新幼稚園資助計畫踏入第二年,《幼稚園概覽》列出部分學校零學費,但有些則雜費不菲,更有近六千元天價雜費,有家教會表明憂慮高價雜費會令免費幼教政策原意變質。
    1. 教育局表明以2017至2020學年為基礎評估幼師薪級表的可行性,業界憂慮政策有可能倒退
      今年施政報告重申要收集三年數據用以「探討設立幼稚園教師薪級表的可行性」。這項在特首參選時「承諾落實」的政策變為「探討可行性」,令業界憂慮政府拖延政策,甚至有倒退的可能。
    1. 有教團聯署要求共通使用資助,教協指以幼師薪酬補貼營運開支不可取
      有團體發動幼稚園聯署,當中建議將教師薪酬及營運開支的資助共通使用,以應付營運需要,被評為「自毀教師薪酬保護網」。有幼教團體認為有關建議不可取,強調薪級表方能保障幼師權益。
    1. 政府收回觀塘展亮的用地,計劃改建為公務員學院。數百師生家長手牽手守護學校
      觀塘展亮技能發展中心為區內的有特殊教育需要學生提供職員訓練教育,惟政府要求學校於2021年交回校址,並將重建為公務員學院。數百位師生及家長手牽手方式包圍學校,象徵要守護展亮。
    1. 政府宣布全面禁止電子煙
      林鄭月娥於施政報告中宣布全面禁止電子煙,教育界歡迎新措施,希望可以減少學童接觸吸煙產品的機會。
    1. 葉建源當選為立法會教育事務委員會主席
      立法會教育事務委員會主席的職位長期由建制派壟斷,身兼教協副會長的葉建源議員終於在10月當選為2018至19立法年度的教育事務委員會主席。
    1. 2019年開始中小學及幼稚園老師的產假延長至14週
      政府宣布立法將產假延長至14週後,教協要求教師亦與公務員看齊,提早延長產假。政府及後宣布,由2019年開始,中小學及幼稚園的老師可以享有14週產假。政府亦會為幼稚園提供代課津貼。
  1. 前特首梁振英控告理大助理教授鍾劍華,守護公義基金為鍾劍華籌募律師費
    前特首梁振英於8月入稟,就理大助理教授鍾劍華的文章控告他誹謗。鍾劍華指公共知識分子應堅持不平則鳴,需要堅守公義。守護公義基金其後宣布為他籌募律師費。

逾半新入職教師表示「白做」
教協關注勞工保險不受保問題

本報記者

每年暑假,不少教師需要籌備新學年工作,部分新教師因合約未正式生效,因此出現「有汗出,無糧出」的局面。為此,教協於學期初進行調查,近六成新入職或再入職的受訪同工表示暑假需要回校工作,但未獲學校支薪,當中更有超過一半人需要回校工作10日或以上。這些新入職或再入職的同工在合約未生效的情況下回校工作,不受「僱員補償保險」保障,教協認為教育局應要求保險承辦商把保障範圍擴展至新入職及轉校教師,並以實報實銷形式讓學校申請薪金津貼,向新入職教師支薪。 …… 閱讀全文

為讓路予公務員 學院職訓局關閉殘疾人士職業訓練學校

本報記者

林鄭月娥在施政報告中宣布於觀塘興建公務員學院,而選址正正是位於職訓局屬下的展亮技能發展中心觀塘校址。同日下午,觀塘展亮同工收到通知,並向學生及家長宣布學校將於2021年底停辦及交回土地給政府。政府突然宣布「殺校」,令師生及家長感到震驚。教協會長馮偉華批評政府停辦觀塘展亮是罔顧殘疾學生權益,質疑政府將公務員學院的重要性淩駕於殘疾學生之上。 …… 閱讀全文

落實教師學位化 教協要求必須同步增加小學中層人手

本報記者

退休小學校長林湘雲:現時已有不少APSM分擔了PSM的行政工作,他們過去付出了許多努力,這次改制應讓他們看到發展前景。

教協副會長、教育界立法會葉建源:小學全面學位化後,若不重整中層職位,將出現同職級不同權責的情況,帶來學校管理上的混亂。
教協會長馮偉華:小學中層人手應與整體教師人數掛,建議下學年立即同步增加中層比例至35%,貼近中學的標準,同時應理順教師轉職安排。

教協理事、小學教師羅英翔:同工為學位化感到鼓舞,但將來基層同工都成為APSM後,對於行政工作應如何編配都充滿疑問,希望政府可以擴充中層人手。

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嚴正聲明:別再誤導幼師自毀薪酬保護網

自學券制以自由市場取代幼師薪級表,教協聯合幼教團體爭取重訂薪級表的工作從未間斷,上屆特首在參選時雖表示會考慮,最終不了了之,並以一筆過撥款模式資助幼兒教育。然而,有社福界一筆過撥款的前車之鑑,幼教界早有警惕。在中位薪酬資助下,幼師將失去年資保障、中位薪酬隨時變頂薪點等,對幼師專業發展構成很大威脅。

為此,教育界多次向政府表達憂慮。當年更有幼兒機構安排一班幼師直接與負責的高官對話,她們的陳述有節有理,訴說專業資歷不被承認及對一筆過撥款的憂慮,最終獲承諾考慮在幼師薪酬與營運資助之間設限,作為一個保護網,以減少在一筆過撥款下,機構遏抑教師薪酬來補貼營運經費的誘因。政府後來正式訂下規限,要求幼稚園基本單位資助當中,至少六成要用於教學人員薪酬和相關開支,同時訂立薪酬資助累積盈餘若超出上限的餘額,須退回教育局的要求,目的是鼓勵學校善用資助支付教師薪酬。 …… 閱讀全文

落實教師學位化
必須同步增加小學中層人手

新聞稿 2018年10月28日

1. 特首林鄭月娥發表施政報告,公布2019/20年中小學教師職級將一次過全面學位化,教協歡迎政策方向。施政報告並預留5億元改善小學中層管理人手及理順小學校長和副校長的薪酬,顯示當局了解改善小學中層管理人手的必要性,但似乎有意延後執行。教協強調,在小學落實教師全面學位化,與增加中層管理人手,必須同步進行,否則將令小學管理陷入前所未有的混亂。 …… 閱讀全文

教育局接納教協要求 設立「風災特別津貼」

本報記者

颱風山竹上月吹襲本港,令不少校舍遭受破壞,教協於十號風球當天及翌日,向教育局爭取次日停課,均獲得接納。及後教協收到多間學校求助,表示他們需要額外資金維修破損的設施及清理塌樹等大型雜物。教協隨即進行調查,結果反映逾八成學校表示現行的「緊急修葺津貼」不足應付風災後的維修費;教協要求政府設立百分百實報實銷的「風災特別津貼」,確保學校可以盡快開展維修工程。教育局隨後宣布設立「風災特別津貼」,但設有上限。教協會長馮偉華歡迎政府接納教協的要求,但希望政府可以承擔所有因風災造成的維修費和加快審批程序;長遠而言,當局亦要訂立災害後如何支援學校的計劃。

八成學校指「緊急修葺津貼」不足支付維修費

教協向全港中小學及幼稚園校長發出問卷,於9月19日至10月4日期間收到318個有效回覆;當中有逾八成(83.6%)學校表示當局提供的「緊急修葺津貼」未能應付學校的需要,有58.6%(146間)的學校反映需要維修的項目並不符合資格申請緊急修葺津貼。例如有75.6%(236間)的學校需要清理塌樹,但有校長指清理塌樹或砍去有破損的樹木並不一定可以申請緊急修葺津貼;是次問卷亦有不少學校反映籃球架及窗簾出現損毀,不過這些維修項目卻不可以申請緊急修葺津貼。而且緊急修葺津貼未有涵蓋直資學校及幼稚園,特別是幼稚園的儲備有限,突如其來的維修開支會對他們造成極大的財政負擔。調查亦同時反映有46.6%(116間)的學校指緊急修葺津貼的申請需時太長。

教育局應教協要求  推出「風災特別津貼」

調查中有97.2%(309間)的學校同意當局應設立「風災特別津貼」,以實報實銷的方式處理緊急的維修工程及清理工作。教協於9月17日公開提出這項訴求,結果得到教育局迅速回應。當局已於9月27日設立「風災特別津貼」;中小學的津貼上限為15萬元,幼稚園則為5萬元,超逾上限則要再按個別情況作出考慮,並承諾會於明年一月發放津貼。津貼涵蓋所有公營中小學、直資學校及參加免費優質幼稚園教育計劃的幼稚園。

馮偉華對於教育局接納教協的要求表示歡迎,認為特別津貼可以補足緊急修葺津貼未能涵蓋的部分。但對於當局指明在緊急修葺津貼範圍內的工程,學校則應該申請緊急修葺津貼,教協繼續關注教育局能否及時處理學校緊急修葺津貼的申請,特別是風災後將有大量學校同時作出申請,令人擔心申請緊急修葺津貼需時將會更長。

學校受災程度參差 個別學校預計維修費超過20萬

風災中不同學校的受災程度參差,在調查中有7.4%(23間)學校預計需要逾20萬作維修。雖然預計緊急風災津貼足夠大部分學校進行維修,但教協認為教育局對個別受災比較嚴重的學校,仍應以實報實銷的方式提供百分百津貼,確認不會因為要調撥資源予維修工程,而令師生的教學資源受到影響。

《施政報告》:善待教師、大力投放教育資源 幼兒教育何以被一再遺忘?

本報記者

特首在《施政報告》明言,教育開支是對未來發展最有意義的投資,並要「對老師好一點」。可惜,綜觀《施政報告》投入的教育項目,幼教需要卻被一再遺忘:幼師薪級表、學位化、融合教育及課程統籌主任、幼師工作量及產假代課津貼、幼稚園資助額等五大項目,大都沒有著墨,今年投入的教育新資源,亦以幼兒教育所得最少,幼教界對此非常失望。 …… 閱讀全文

政府注資200億予研究基金 副學士學生可獲資助

本報記者

早前教協要求政府注資予研資局的研究基金,以補足因基金近年投資回報下降,而減少了的研究資助。林鄭月娥在《施政報告》中宣布,將會為研究基金注資200億,比去年《施政報告》中承諾的金額增加一倍。另一方面,政府亦接納由徐立之領導的「檢討研究政策及資助專責小組」之部分建議,包括設立30億「研究配對補助金計劃」及成立「傑出學者計劃」。研究配對補助金計劃讓學校籌得研究資金後,政府會再按比例提供研究資助;傑出學者計劃則為博士後研究人員、副教授及教授提供研究獎學金。教協歡迎政府增加研究資金,但同時關注在配對補助金的制度下,一些排名比較高的院校可能較有能力可以取得較多捐款,再加上政府的「配對資助」,有可能進一步加劇院校間的「貧富懸殊」;另外,商學、工程、科技等科目可以較容易得到私營機構的支持,但人文、社會科學、教育等學系則較難得到商界的援助,因此亦較難取得政府的配對補助金。政府需要考慮這個情況,確保商用價值較低的學系亦可以得到充足的研究資源。 …… 閱讀全文

中小學多項訴求獲回應  教協力爭改善教學環境
— 2018《施政報告》教育措施評論

本報記者

教席全面學位化 改善小學中層管理

在中小學方面,教育界爭取多年的教席學位化終於實現,教協早前提出中小學同時「一步到位」的建議亦獲得接納,下學年公營中小學可以一次過把教師職位全面學位化,學校亦可按校本情況分兩年時間落實,同時亦會理順小學校長和副校長的薪酬,以及改善小學的中層管理人手。

教協歡迎有關決定,可讓教師獲得應有的尊重。然而,為配合全面學位化的推行,當局仍須跟進以下事項:(一)小學的中層職位數目必須與教師人數掛,讓校內負責相關工作的老師,均得到合理的職級待遇。(二)現時文憑教師轉職學位教師的機制,有待完善。中學的文憑教師,無論是基層的CM還是主任級的AM和SAM,改編為學位教師後,一律都是基層的GM職級,而且要任職GM滿五年才符合晉升SGM。這對於資深教師、實際擔任中層職位的SAM來說,並不合理。(三)特殊學校教師往往兼教小學部及中學部,但職級只能按照普通中學或小學處理。現時中小學教師待遇的差異,令特殊學校的人事安排非常困擾,當局應一併理順。 …… 閱讀全文