教育

理大多位教職員不獲續約 管理層被指管理失當

本報記者

理大接連有教職員收到通知不獲續約。首先於4月初有六位應用數學系的教員被裁,及後在4月底再有八位應用社會科學系的半職導師不獲續約。理大校方被師生批評過份著重研究,而且管理不善,要求大學管理層交代。

據悉不少被裁的應用數學系及應用社會科學系教師,皆於學系的評核中取得優秀評級,並得到所屬的學系推薦續約,惟學院卻決定中止這14位教師的席位。有被裁的數學系教師向理大的工會表示,校方認為「要轉型、做多些研究」,所以辭退不需要負責研究工作的導師。 …… 閱讀全文

教協中國歷史科講座系列(2018)

「戰後中史教育的前世今生」講座

5月12日,本會邀請了教育局前高級課程發展主任黃浩潮先生主講歷史講座,題為「戰後中史教育的前世今生」,由本會學術部副主任陳仁啟老師主持。黃先生透過多年來蒐集的資料,與同工回溯本港中國歷史科的誕生和演變。

 

 

香港中學的中國歷史科,是全球獨一無二的科目
時而處於邊緣,時而處於風眼
它的誕生與演變,與香港社會環境息息相關

教協有幸邀請兩位資深歷史教育工作者
帶我們回溯戰後中史課程與考評的發展歷程
從而思考學科未來的發展路向
歡迎有興趣老師報名參加

講座一:戰後中史教育的前世今生

講者:黃浩潮先生 (前教育局高級課程發展主任)
日期:5月12日(星期六)
時間:早上10:00-12:00
地點:教協總協事處(旺角山東街51號中僑商業大厦7樓)

講座二:香港考評文化的承與變 —— 以中國歷史科為例

講者:梁操雅博士(前香港教育學院社會科學學系助理教授)
日期:5月26日(星期六)
時間:早上10:00-12:00
地點:教協總協事處(旺角山東街51號中僑商業大厦7樓)

查詢:edresearch@hkptu.org / 2780-7337  (教協教研部)

教協及家長聯盟回應小三TSA事宜

新聞稿 2018年3月16日

政府今日公佈小三「全港性系統評估」(TSA) 未來發展方向,教協和家長聯盟舉行記者會回應政府方案,認為當局雖然採納他們較早前提出的「三不」建議,但卻在未有防止個別辦學團體和學校濫用數據的機制,以及未有容許家長自願選擇的情況下,容許學校可以申請透過全校應考以取得學校報告,做法「猶如留下一條尾巴」,令操練和異化的流弊繼續存在。教協及家長聯盟認為當局的做法不能接受,感到十分失望,並向特區政府當局提出以下建議,希望得到採納: …… 閱讀全文

教協就國歌法與政制及內地事務局局長聶德權會面
認為毋須以立法方式把國歌納入中小學教育

新聞稿 2018年3月15日

就政府即將進行《國歌法》本地立法,教協昨日(3月14日)於教協總辦事處與政制及內地事務局局長聶德權、副局長陳帥夫、政治助理吳璟儁以及教育局政治助理施俊輝會面。會上集中討論《國歌法》對教育界的影響。教協會長馮偉華於會議上表示,本港學校一直都有教授國歌,認為當局毋須把有關學校的部分,即第11條納入香港法例。當局只需按現時做法,由教育局發出指引便可處理教授國歌的問題。

教協代表在會上亦關注其他與《國歌法》相關的問題,包括關注條文的用詞會否令公眾感到混淆和擔心誤墮法網。教協將繼續關注《國歌法》立法對教育界的影響,並期望當局接納教育界的意見。(完)

2018-19年度《財政預算案》
政府坐擁鉅額盈餘 教協促回應核心訴求

2018年3月4日

總評:

  1. 特首林鄭月娥於競選期間表明重視教育,上任即額外撥出36億元教育經常開支,在其首份《施政報告》中更強調「政府在教育的開支是對未來發展最有意義的投資」。因此,教育界期望政府首份財政預算案,能增加教育資源以紓解長久積壓的教育問題,並一改過去以一次過撥款的低成效方式回應長期的需求,在教育經常性開支方面提供穩健的增長,為教育的持續發展作出長遠的承擔。
  2. 今年的財政預算案,政府回應教協多年來爭取的訴求,例如:
  • 小學推行「一校一社工」政策
  • 改善特殊學校社工編制及護士人手
  • 推出先導計劃為幼稚園及幼兒中心提供社工服務
  • 資助學校裝置升降機及空調設備
  • 增撥20億元經常性開支(用於教師專業發展、加強幼稚園支援、 改善融合教育,及推動全方位學習)
  1. 不過,財政預算只回應了部分教育建議,一些核心訴求仍未觸及,例如,教育界最殷切期望獲得改善的教師人手編制,無論是中、小學以至幼稚園,政府都未有提出改善。至於20億元新增經常性開支(第119段),其分配及是否足夠回應四個指定項目的需要,目前仍未知詳情。教協認為,這20億元連同政府已預留但未決定用途的14億元經常性開支,當局都必須充分諮詢教育界意見,實行與民共議,勿閉門造車。
  2. 總體而言,今年的教育撥款增幅是三大政策範疇中最低,大部分新增資源亦只屬非經常性開支。相對本港創新高的1,380億財政盈餘,及10,920億的豐厚儲備,特區政府絕對有能力加強教育的長遠投資。對於新政府在享有財政優勢下,仍然未能盡力回應教育界的核心訴求,教育界表示失望。

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教協向立法會少數族裔權益事宜小組提交之意見書(二)

2018年2月27日

前言

教育是個人乃至整個社會的發展基礎,尤其對少數族裔來說,教育對促進階層流動、種族共融等皆起了決定性的作用。然而,由於少數族裔學生的中文程度普遍較華語生低,窒礙了他們接受教育的機會,更遑論達到向上流動和融入社會等目標。政府雖然在近年推動了不少有關少數族裔的教育政策,如設立「中文課程第二語言學習架構」、為非華語考生開設應用學習中文科等,但似乎仍未能對症下藥,改善少數族裔就學率比華語生低的問題。教協十分關注少數族裔的教育,特別是他們學習中文的情況。本意見書旨在審視現行政策的情況,並就此提出相關建議,期望當局能採取積極措施,為少數族裔學生提供一個適切及公平的學習環境。 …… 閱讀全文

保護幼兒 改善通報機制 需有駐校社工配套

本報記者

虐兒問題是近期的討論焦點,按社署近年的虐兒數字,約兩至三成受虐兒童在六歲以下,而施虐者六成是父母。而參考近期個案,疑被虐殺的五歲女童,退學前整月未返幼稚園,局方未作跟進,以至未能阻止悲劇;另一宗今年一月的懷疑虐童案,一名小三女童缺課七天被揭發,原來其四歲弟弟亦已缺課近一個月而未獲跟進。由此可見,小學的缺課通報機制有助及早發現虐兒個案,但幼稚園通報機制卻失去這方面的重要效能,因而形成了保護兒童的一大漏洞。 …… 閱讀全文

逾半小學生每日做至少7份功課
教協促為學生拆牆鬆綁 重整惡性競爭文化
2017-18學年小學生學習狀況調查報告

新聞稿 2018年2月22日

前言

  1. 政府於2000年推行教育改革,其中一個主要目標是為學生「拆牆鬆綁,創造空間」,包括改革課程、考試及評估機制等,希望改變偏重學生成績而輕視全人發展、強調背誦而忽略思考,探索和創新的教學方針。可是教改實施至今,學生的學習壓力有增無減,甚至減少其學習興趣和多元發展空間,求學不是求分數已淪為空談。近年不同機構針對本港小學生學習或健康的研究調查,結果都頗為一致,就是學習時間長、功課多、休息及閒暇少,加上學童自殺問題近年有上升趨勢,當中大部分疑與學業壓力有關,引起了社會對學生學習壓力的廣泛關注和認真反思。
  2. 學生學業壓力背後,固然有更深層的文化根源,要改變社會「贏在起跑線」的惡性競爭風氣絕不容易,政府有責任帶頭做起,先盡力移除、改變或減輕現制度下衍生的沉重壓力。為此,本會去年底進行小學問卷調查,嘗試從前線教師角度了解學校家課政策、學生功課量和各類考測的現況和看法,期望整合有關問題並探討改善方法。

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教協就小三TSA與楊潤雄會面 提「三不」徹底消除操練誘因

新聞稿 2018年2月13日

教協今日聯同一群小學老師與教育局局長楊潤雄會面,討論本年度小三TSA/BCA事宜。教協會長馮偉華在會後表示,會議上不少小學老師向局長表達TSA帶來的過度操練和壓力問題。為了操練TSA/BCA,老師需要騰出正常教學和訓輔的時間,令日常教學受到嚴重影響。馮偉華認為,TSA/BCA帶來的操練文化影響嚴重,當局必須大刀闊斧消除操練誘因。

教協副會長兼立法會議員葉建源則表示,TSA/BCA作為評估工具,壓迫學生並非它的原意,但經歷多年的演化和異化過程,令這個評估工具成為過度操練學生的根源,為學生帶來極大壓力。葉建源表示,必須循「三不」消除操練誘因,包括不記名、不記校及不向學校和辦學團體等提供學校成績報告,令TSA/BCA的成績不再成為比較各校的工具,徹底消除操練誘因。倘不能徹底移除操練誘因而堅持復考TSA/BCA,教協絕對不會接受,將全面反對。

會面結束時,教協致送一對寫有「快快樂樂無操練、不要操練過新年」的書法予楊潤雄局長,期望當局可就教協的建議給予正面回應。 (完)