教育

審計署報告陳述片面 小學教育電視評價高
教協公布「小學對教育電視的意見問卷調查」結果

新聞稿 2019年5月13日

概要

去年《審計報告》指學校總體收看的教育電視(ETV)節目數目偏少,引發社會連串討論,包括批評內容過時、沒有價值等負面評論。不過,根據教協一直的了解,小學教師一直有持續利用ETV作為教學資源,而且評價甚高,與《審計報告》的結論頗有出入。對此,教協於今年1~2月進行問卷調查,了解小學教師對ETV在教學方面的意見,得出的結果與《審計報告》出現極大落差。調查發現,普遍小學教師均有使用ETV輔助日常教學,而且十分認同ETV的教學價值及成效:

  • 94.6%受訪小學教師在正式課堂內使用ETV輔助教學88.4%會在正式課堂外(如課後輔導、家課自習等)使用ETV教學。
  • 94.7%教師非常同意/同意保留ETV。認同「教育電視對學生有正面幫助」、ETV「為師生提供有用的學與教資訊」,均超過九成。
  • 表示甚少不使用ETV的教師中,最多受訪者認為主因是「課時不足」(83.3%遠遠超過其與節目質素或教學相關的原因。

事實上,ETV早已開展網上廣播。而且,ETV是一個學與教的資源,除了節目製作外,還包括教師參考資料及學生工作紙,不應將它的功能與一般電視節目或網上資訊相比。調查結果證明ETV在小學教育上的確有其價值及作用,《審計報告》只以課上收看量的單一指標評價ETV,而且在撰述報告時忽略了不同學段之間的巨大差異,評價片面,差之毫釐,謬以千里。

調查報告反映教師期望ETV與時並進,其節目及配套資源需定時更新及優化,以配合課程發展需要。不過,要真正令ETV發揮其作為教學資源的角色,當局必須檢討小學課程的深廣度,否則教師難以有空間將優質的多元化教學活動帶入日常教學中。此外,調查顯示審計報告的缺陷,審計署有必要檢視其調查方法和撰寫報告的方法,以免錯誤引導決策。

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教協歷史科教師團隊分析文憑試試卷

新聞稿 2019年4月29日

教協歷史科教師團隊(張兆聰老師、李家宏老師及張往老師)對今年中學文憑試歷史科試卷的意見及評論如下:

卷一短評(張兆聰、李家宏)

整體:

  • 出題範疇、提問用語及資料素材均屬於傳統慣用類型
  • 部分題目更已見於過去試題
  • 總體難度不高,學生應該具備足夠信心作答

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「學校公民使命與體驗式學習」研討會

日期:2019年6月25日(二)
時間:下午2:00 至 5:00
地點:教協總辦事處(旺角山東街51號中僑商業大廈7樓,近旺角站E2出口)

題目及講者:

本地和境外考察活動 政治公民教育教案分享
張銳輝老師〈香港教育專業人員協會教育研究部主任〉

不一樣的夥伴
——學校和民間組織的協作經驗
梁永達老師、楊勁賢老師〈中華基督教會基協中學教師〉
李維怡小姐〈影行者(社區藝術團體)總監〉

學校能否成為公民社會實踐場域?
文國輝先生〈香港公民總幹事〉

户外導賞的體驗學習
莊耀洸律師〈香港教育大學政策與領導學系高級講師〉

學校公民使命
梁恩榮博士〈香港教育大學政策與領導學系客席副教授〉

查詢:2780-7337 / [email protected](教協教育研究部)

教協向《2019年吸煙(公眾衞生)(修訂)條例草案》委員會提交之意見書

2019年4月8日

前言

吸煙經醫學證實是引致肺癌和心血管疾病的元凶之一,並會同時產生「二手」及「三手」的煙害,對個人健康和公眾衞生都是有百害而無一利。當社會多年來一直努力推動控煙及戒煙工作,令吸煙人口由1982年的23.3%,逐步下降至2017年的10.0%之際,包裝時尚、味道豐富的電子煙及加熱煙等新吸煙產品近年充斥市場,並已入侵校園,令人擔心新吸煙產品將會成為青年人染上煙癮的開端。政府曾於2018年6月向立法會衞生事務委員會提交有關規管新吸煙產品的建議,卻令不少教育界及醫學界人士憂慮,會為年青人打開吸煙的缺口,長遠影響下一代的健康。對此,本會發起教育界聯署,並獲約一千多名教育界人士支持,促請政府立法全面禁制新吸煙產品。 …… 閱讀全文

全面學位化FAQ 

資料由教協提供,供參考之用。

(一)問:改編學位教席後,我的薪金怎樣計算?

答﹕根據教育局《薪金評估指南》,文憑教師(CM)改編學位教師(APSM/GM)時,薪金評核有兩種計算方法︰

(1) 按「認可教學經驗」(reassessment)評薪
以現行助理小學學位教師/學位教師的起薪點 (由2010年10月1日開始,學位教師起薪點為第15點)計算,如持有合適師訓可獲獎勵加2個額外的增薪點,再加以取得有關資歷後之教學經驗作認可資歷增薪。根據這個原則,受聘為學位教師者,只有在取得學位或同等學歷後所累積的教學經驗(包括文憑教師的教學年資),才可用作計算遞加增薪。
(計算式:15 + 2(如有合適師訓) + 取得學位後的教學年資 = 轉職學位教師後薪酬) …… 閱讀全文

校本管理事件簿

 

1991
教育署推出「學校管理新措施」,鼓勵學校推行校本管理。

1997
教統會發表《優質學校教育》(第七號報告書),建議政府向學校下放權責,讓學校有更大的自主權和靈活性。

2000
教育署轄下「校本管理諮詢委員會」發表《日新求進 問責承擔》諮詢文件,要求公營學校成立法團校董會,成員包括辦學團體代表、校長、家長、教師、校友及獨立社會人士。

2004
教協舉辦「校本條例會員代表諮詢會」
「校本條例」在立法會以8票之差三讀通過,2005年正式實施。

2012
教育局發布「學校處理投訴指引」及「優化學校投訴管理先導計劃」,改變處理投訴安排,將涉及學校的投訴發還校董會處理。教協批評當局推卸責任。

2016
有中學老師突被校方不合理解僱,教協權益及投訴部曾接獲同校八名教師求助,問題直指校長管治。教協召開記者會,要求教育局介入處理。

2017
2月起,教協權益及投訴部跟進「興德學校」個案。8月,傳媒披露學校連串管理醜聞,社會譁然,教育局強力介入整頓,最終校董會開除校長。
9月,教協舉辦「從『興德事件』看學校管治制度得失研討會」。
10月,《施政報告》宣布成立「校本管理政策專責小組」,預計2019年第一季完成工作。

2018
8月,教協向專責小組提交意見書。
10月,有小學被揭發遊學團帳目混亂及人事管理問題。

2019
3月,小學教師疑不堪壓力在校內輕生。教協召開記者會,再次促請檢討校本管理政策。

教協歡迎教席全面學位化 期望當局完善細節

本報記者

3月26日,教育局向學校發出通告,正式落實公營中小學及特殊學校教師職級全面學位化,同時,教師專業發展專責小組亦向政府提交了報告書,建議包括增加小學中層人手,改善校長與副校長薪酬及職級等。教協多年來一直爭取教席全面學位化,現在當局終於回應教育界的長期訴求,同工持有學位而受聘於文憑教席的不公平現象,終於獲得糾正。這些政策對提昇教師專業地位,以及教育團隊的長遠健康發展,均有重大意義,教協對此表示歡迎,並感謝同工多年來共同爭取。 …… 閱讀全文

教協跟進教師墮樓事件 促檢討校本管理政策

本報記者

三月初,東華三院李東海小學林麗棠老師墮樓身亡,教協對事件表示非常難過及惋惜,並一直持續跟進事件。教協除了聯絡各相關持分者,商討教協作為教師工會可提供的協助以外,亦已去信死因庭、律政司及警務處,要求召開死因研訊並進行調查。另一方面,教協認為事件反映現時校本管理政策在制度上出現漏洞,除了去信教育局要求會面外,教協立法會代表葉建源議員亦於3月28日立法會會議中動議「檢討校本管理的推行」議案,提出多項具體建議,促請教育局檢討制度和投訴機制,以保障學校教職員的權益,並於學校建立關愛互信的工作環境。

教協去信要求召開死因研訊
查清事實並提出改善建議

教協於3月22日分別去信死因庭、律政司及警務處,要求就林老師墮樓事件召開死因研訊並進行調查。教協副會長莊耀洸律師表示,按照條例,教協是有關死亡個案的有適當利害關係的人,由於事件涉及重大的公眾利益及廣大教師的人身安全,故認為應就林老師的死亡召開死因研訊。同時,由於死因庭的獨立性和具足夠調查權力,將最能還原事實真相,而且死因庭可就相關個案提出實質的改善建議,意見受社會尊重,期望相關做法有助影響教育局,以至全港學校作出檢討和改善,以保障教師生命健康,避免慘劇再次發生。

葉建源議員動議「檢討校本管理的推行」議案

教協立法會代表葉建源議員於3月28日的立法會會議中,提出「檢討校本管理的推行」議案進行動議辯論。葉建源指雖然支持「校本管理」下放權力的精神,但校本管理政策在制度上出現漏洞,教育局把監管學校的責任全然推到法團校董會身上,而且將學校的投訴個案交回校董會自行處理,局方只擔當「局外人」的角色,助長部分法團校董會有機會出現濫權的情況,令投訴者有冤無路訴。
葉建源於議案中提出多項建議,包括要求教育局全面檢討校本管理制度,確保學校的管治權力得到適度制衡,提高管治透明度及教師的參與;促請教育局在處理投訴時應積極履行監管的角色,確保投訴能得到公平的結果;以及要求教育局盡快成立獨立和專業的教師公會等。
>> 議案全文

 

校內乏權力制衡教育局袖手旁觀
應從制度解決「校本管理」亂象

本報記者

由天水圍東華三院李東海小學發生教師自殺悲劇,至2017年興德學校事件,均反映了香港一部分學校出現行政混亂,當中或涉及濫權等問題。本身是律師的教協副會長莊耀洸表示,香港大部分學校運作良好,但一連串個案顯示問題並非孤立事件,現時「校本管理」在制度上出現嚴重漏洞,亟需糾正,避免更多不愉快事件出現。

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五四百年:啟蒙與傳承(香港.中國與全球化)
學術研討會

「五四運動」一百週年當天,教協聯同香港教育大學社會系等多個文化學術團體,在宏恩基督教學院舉行了「五四百年:啟蒙與傳承(香港、中國與全球化)」研討會。資深與年輕學人及評論家雲集,追溯歷史,扣連現實,闡述各人心中的「五四」。

主辦:香港教育專業人員協會、香港教育大學社會科學系、香港教育大學跨學科及通識教育研習中心
協辦:中國歷史教育學會、長春社文化古蹟資源中心、香港歷史及文化教育協會、香港歷史文化研究會、海濱文化導賞會
支持:宏恩基督教學院

今年適逢「五四運動」一百週年,教協聯同多個團體於五四當天舉行研討會,邀得多位重量級嘉賓及年輕學者蒞臨分享,從不同角度審視歷史。

日期:2019 年 5 月 4 日(星期六)
時間:早上 10:00 – 下午 6:00
地點:宏恩基督教學院(石硤尾偉智街5號)(石硤尾港鐵站C出口)

第一節:研討會(早上10:00-12:00)

講者:
1、陳萬雄博士【一百年了:從歷史的驗證認識五四新文化運動】
2、周佳榮教授【五四思潮與東亞政局:新文化的三大流派】
3、王耀宗教授【五四運動與共產主義在中國的發展】
4、鄭宇碩教授【五四運動的理想與今天的民主運動】
主持:邱逸博士

第二節:分組研討會(下午1:30-3:30)

分組一

1、鄧家宙博士【談本地教學用書對「五四」及其意義的詮釋】
2、方耀輝先生【一課節的五四運動】
3、梁延敬老師【「五四運動」與中國歷史科課堂教學】
主持:洪松勳博士

分組二

1、蔡思行博士【五四批判:毀孔與懺悔】
2、李鈞杰博士【胡適與陳垣——新舊學問交融並蓄】
3、邱逸博士【遇上「德先生」:五四時期的「民主」觀】
主持:陳仁啟老師

分組三

1、施志明博士【五四運動前後香港華人民族意識】
2、李日康先生【五四運動在早期香港文學文獻中的呈現與觀察】
3、黃競聰博士【五四運動前後香港民間信仰之發展】
主持:莊璟珉博士

第三節:座談會(下午4:00-6:00)

主題:「五四運動」與現代中國
嘉賓:何俊仁先生、程翔先生、劉細良先生、劉夢熊先生