各位會員：
連日來，教育局、學者、家長和教育團體就「全港性系統評估」（TSA）均持不同意見，但只透過傳媒隔空對話，為增強 TSA 的專業討論，本會聯同教育眼舉辦「學者聚談TSA」公開論壇，邀請熟悉評估及TSA運作的學者直接對話，並設同工質詢。歡迎同工參加。論壇詳情如下：
| 日期 | 2015 年 11 月 21 日（星期六） |
| 時間 | 上午 11 時 – 下午 1 時 |
| 地點 | 中華傳道會許大同學校地下禮堂 （葵涌葵興路103號，葵興港鐵站A出口）[地圖] |
| 講者 | 何瑞珠教授（香港中文大學教育學院，教育行政與政策學系） 侯傑泰教授（香港中文大學教育學院，教育心理學系） 馮振業教授（香港教育學院，數學與資訊科技學系） 教育局代表（就學者評論及台下發言作回應，邀請中） |
| 主持 | 葉建源議員（香港教育專業人員協會副會長兼教育界立法會議員） |
| 名額 | 200名（本會會員優先，額滿即止。） |
請於網上報名，如有疑問，請賜電27807337或電郵至 [email protected] 與曾樂謙先生聯絡。
香港教育專業人員協會
會長 馮偉華
2015年11月10日
新聞稿 2015年11月7日
全港性系統評估TSA已嚴重扭曲教學生態，師生操練壓力爆煲。數以萬計的家長，在網上群組齊聲反對TSA操練，可見問題非常嚴重和普遍。事實上，據教協會調查，TSA在教師的認受性也極低。可是，教育局局長吳克儉仍然以錄音機方式自說自話，指「TSA是唯一評估全港客觀數據的工具，不應有壓力；大部分學校、老師都歡迎TSA，認同TSA的價值。」
教協會10月30日已去信要求見與局長會面，在未收到回覆之際，11月4日的立法會會議上，局長更以私人理由拒絕出席立法會於11月29日舉行的TSA公聽會。此外，近日有不同人士公開為教育局護航，試圖將責任轉移到學校和家長身上，包括學者侯傑泰教授指學校操練的壓力來自家長，行會成員張志剛更指責學校為了自身利益及配合「怪獸家長」，不停操練學生，故家長是操練壓力的源頭。這是不公平的指控，相關人士應該注意到TSA的壓力來自制度。
為此，教協會將舉辦一系列活動，包括家長教師聯署、「學者聚談TSA」論壇、立法會議案辯論的修訂，以及正在計劃29日立法會公聽會當天的行動。 …… 閱讀全文
各位教師和家長：
TSA已嚴重扭曲教學生態，師生操練壓力爆煲。數以萬計的家長，在網上群組齊聲反對TSA操練，可見問題非常嚴重和普遍。事實上，據本會調查，TSA在教師的認受性也極低。可是，局長吳克儉竟回應：大部分學校、老師歡迎TSA，並且未聞校方或家長要求終止TSA。
各位會員：
自新高中課程推出以來，中學文憑試視藝科考評已引起不少爭議。早前更有考生應試時，被指其作品與自己攜帶的參考資料（實為考生的原創畫作）十分相似，須填寫異常報告，引來「自己抄自己」疑雲，更引發不少教師、學生及家長的關注。
就此，教協會與視覺藝術教育核心關注小組及立法會葉建源議員辦事處合辦「如何界定藝術抄襲？視藝科考評爭議引發的反思」論壇，邀請多位嘉賓一同討論事件引來的種種爭議，包括藝術抄襲的定義、如何改善視藝科考試的考評等，歡迎同工參加。
| 日 期 | 2015年 11月14日（星期六） |
| 時 間 | 上午10：30 – 中午12：30 |
| 地 點 | 教協總辦事處（旺角山東街51號中僑商業大廈7樓）[地圖] |
| 嘉 賓 |
已邀請香港考試及評核局派代表出席 |
| 查 詢 | 2234 6096（視覺藝術教育核心關注小組）、 3468 7222（立法會葉建源議員辦事處）或 電郵至 [email protected] （教協會曾樂謙先生） |
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香港教育專業人員協會
2015年11月2日
新聞稿 2015年10月31日
教育局局長吳克儉今天出席電台節目時表示，將交由轄下委員會檢討
教協會要求：
新聞稿 2015年10月29日
TSA是2004年後推出的全港小學統一評估測驗，實行11年來，已經演變成扼殺小學生學習興趣的元兇！
教育當局於2004年推出「全港性系統評估」（TSA），最初政府言之鑿鑿，指TSA乃是「低風險評估」，學生毋須額外操練，不會對小學教育造成壓力云云。可是，TSA最終導致操練成風，教協會在2011、2013、2015年共做過進行三次問卷調查，並早在2011年已經向教育局反映TSA已經變質，帶來嚴重的操練惡果，並提出多項建議，可惜教育局一直不予正視。 …… 閱讀全文
香港社會工作者總工會（社總）和張國柱議員辦事處於上周舉行記者招待會，公布小學全方位學生輔導服務的研究報告，教協會副會長黃克廉亦有出席。
小學全方位學生輔導服務於2002學年開始，由教育局向公營小學提供人手或學生輔導服務津貼，讓學校自行聘請學生輔導老師，或以津貼聘請學生輔導人員或向社福機構購買派駐學校的輔導人員服務，以協助學校進行學生個人成長教育、支援服務及輔導服務的工作。然而，現時教育局按學校班數作分類，以一筆過津貼的方式向學校發放津貼，並要求學校以招標方式購買外間服務，做法令學校和社福機構感到不滿。 …… 閱讀全文
過去多年，社會各界爭取政府改善融合教育的政策及增加撥款，可惜政府都充耳不聞。期間雖曾作小修小補，例如增加學習支援津貼上限等，但其增幅根本追不上通脹。結果不單令日趨增加的有特殊教育需要的學生得不到公平教育的機會，亦令同工在缺乏配套下，教學工作百上加斤。
事實上，本會於今個立法會期內，多次在教育事務委員會的融合教育小組會議中，就融合教育的政策提出多項建議，包括要求常設特殊教育需要統籌主任（SENCO）、加強教師培訓、在學額點算時為融合生提供加權計算資助、建立有系統的「個別化教學計劃」、加強培訓老師以及為學童及早提供評估服務等。
就學校設立SENCO的問題上，政府終於踏出一小步。今個學年推出試驗計劃，由關愛基金撥款給中小學聘請特殊教育需要統籌主任（SENCO）一職，計劃試行三年。可惜，計劃設下諸多限制，包括只容許有50名或以上特殊教育需要學生的中、小學參加。由於設入息審查，令全港只有十分之一，亦即約100間中、小學獲批此項撥款。 …… 閱讀全文
本報記者
政府於04年推出全港性系統評估（TSA），聲稱是低風險評估，學生毋須額外操練。可是，TSA最終導致操練成風。本會聯同教師和家長，於2010年成立TSA關注組，至今做過三次問卷調查，雖然期間教育局曾兩度推出優化措施，包括將小六TSA與「中一入學前香港學科測驗」（Pre-S1）隔年交替舉行，及取消發放總體達標率等，但TSA異化的巨輪沒有停下，三次調查結果仍然一致：TSA學生補課及操練情況非常嚴重；TSA主導教學和測考模式，並已超越學生基本能力；師生TSA應試壓力高企。
本會過去多次強調，即使當初推出的意願再良好，但相對現實中的惡劣影響，設立TSA是得不償失。TSA令學生的校園生活變成單一而密集的應試操練，犧牲長遠的學習興趣和動機。教協會要求當局消除TSA異化的流弊，否則應予取消。本會立法會代表葉建源和理事黃碧雲，更分別就取消TSA在立法會提出議案修訂，及在教育事務委員會提出動議，可惜都在建制派的護航下遭到否決。最近，有家長發起不滿TSA過度操練的網上群組，短短數天已有數萬人加入，可見怨氣沖天。
TSA再度引起熱議，不過當中有些誤導的論點，我們認為有澄清必要。 …… 閱讀全文
