教育

秉持良知,謹慎應對 ——給全港中小幼校長、老師的第二封信

各位中小幼學校校長、老師:

我們在8月17日給全港中小幼校長、老師寫過一封題為《為新學年開學做好準備》的信。社會衝突至今仍未平息,校園受到波及。我們寫第二封信,既是要闡明教協的立場,也為各位提供一些建議。

(一)關於中學生罷課
教協從來沒推動學生的罷課,有人不斷宣傳教協發動、煽動學生罷課,實屬惡意攻擊。尚幸開學至今,中小學的運作大致平靜,大多數學校尊重學生意願,把罷課要求納入常規的請假制度之內,情理兼顧,避免可能出現的衝突,值得讚賞。 …… 閱讀全文

教局向兩教師發譴責信 教協:懲罰不合比例

本報記者

早前,兩名教師分別在個人facebook帳戶發表帖文,內有涉及仇恨警員的內容。教育局最近向二人發出「譴責信」,並註明如有再犯會考慮取消其教師註冊。教協指出,雖然教師言論有不恰當之處,但有關言論僅於個人領域發表,並無影響二人校內專業教學,教育局的處理手法屬過分嚴厲。

教育局日前指,自6月中至9月中共接獲58宗與近月社會事件有關的教師專業操守個案並進行調查,其中五宗個案不成立,兩宗證實成立,並向兩名涉事教師發出譴責信。兩名教師被警告,若再次作出失德行為,局方可考慮按《教育條例》 取消其教師註冊。

教協副會長、立法會議員葉建源認為,教育局發譴責信懲處做法過分嚴厲,有關教師只在私人facebook發表言論,而且發表後不久已撤回並公開向公眾致歉,他們的學校也作出調查並處理,「有關言論無影響他們施教,與他們的專業工作沒有關係」,教育局可以用其他方式提醒教師。

教局應公開準則釋除公眾疑慮

教協認為,政府應有清楚的處理投訴個案標準,並向大眾公開準則。教師應在教育上一視同仁,不應該也不會因為學生父母的職業而對學生有特殊對待;同理,教育局在處理投訴時也不應該因為涉及警察而有特殊處理,葉建源說:「應以同一標準,處理不同政見的人士所涉及的投訴」。

另外,在教育局公布兩宗個案成立後,全國政協副主席、前行政長官梁振英在其facebook,點名其中一位教師,並公開要求教育局及學校革除該名老師。梁振英同時在facebook公開詢問「關心教育的市民」,可否在該學校外設連儂牆以表達憤慨。葉建源回應稱,此舉實屬添煩添亂,他呼籲梁應該尊重制度、尊重學校,不應說三道四,外界人士應給予學校空間,還學校寧靜的教育工作環境。

政府及部分建制派議員 成學校政治壓力最大來源 教協促還學校喘息空間

本報記者

近期「反修例」事件中,社會上不同人士或會受到政治壓力,學校更是其中一個「漩渦」。教協進行問卷調查,問及中小學會員政治壓力的來源。結果發現,近九成受訪者認為,政府及教育局給予他們政治壓力。另外亦有近八成受訪者指「其他教育界以外人士」令他們感到政治壓力。問卷以開放式問題問及是甚麼「教育界以外人士」,近四成主動指立法會議員何君堯是政治壓力來源。教協強烈要求政府、教育局和部分建制派議員立即停止向學校施加政治壓力,給予學校足夠喘息空間,以教育專業去處理校內事務。

政府和部分建制派議員令學校感到巨大政治壓力

調查由2019年9月9日至9月12日進行,對象為所有在中小學和特殊學校任教的教協會員,共收回668份回覆。結果反映「政府/教育局」和「其他教育界以外人士」是學校政治壓力最大來源。有52.7%受訪者認為政府和教育局令他們感到非常大政治壓力,認為有點壓力的亦有34.7%。而「其他教育界以外人士」令49.0%受訪者感到非常大壓力, 亦令27.8%受訪者感到有點壓力。相反,認為學生造成「有點壓力」的只有36.7%,非常大壓力更只有7.3%(詳細數據見右表)。當進一步以開放式問題問及是甚麼「教育界以外人士」令他們感受到政治壓力,有最多受訪者主動提及何君堯(201人),其次是民建聯或其議員(70人)和梁美芬(51人)。結果反映政治壓力來源並不是主要來自學生示威活動本身,而是校外人士的干預。

教協認為結果反映政府、教育局和部分建制派議員已經令學校受到很大的政治壓力。已知的事例包括:教育局多次公開表示反對任何形式的罷課,並要求學校在日常上報學生缺課的機制外,再要上報罷課學生人數,令學校擔憂局方會否因應罷課人數多寡而「秋後算帳」;而且有部分學生在學校外組成人鏈時,警方竟派出軍裝和防暴警察搜查校友,有學生更在追截期間受傷。亦有學校反映,警方曾經聯絡學校,表示學生在校外聚集有可能會觸犯法例,令學校感到警方正向學校施壓,阻止學生和校友表達訴求。教協副會長田方澤指政府這些做法均對學校造成巨大政治壓力,認為政府應該停止。

何君堯在開學前成立關注組,四出聯絡不同學校,要求會面、進入校園觀察和在校外監察學校,甚至拍攝學生表達意見時的情況並高調公開影片。教協會長馮偉華批評何君堯及其關注組的做法嚴重騷擾學校的正常運作,師生不勝其擾;除了為學校帶來政治壓力外,更加是製造白色恐怖。他強烈要求何君堯立即終止干擾學校的行為,讓學校有足夠喘息空間,以教育專業處理事件。
另外,民建聯聯同警察家屬提出成立「監師會」和在課室安裝閉路電視,馮偉華對此強烈譴責,認為他們將「反修例」風波怪罪教育界,只是尋找代罪羔羊,企圖掩蓋政府、民建聯及其他建制派一直罔顧民意的惡果。

> 完整新聞稿及調查結果

守護良知 力抗白色恐怖

本報記者

新學年已踏入第四週,經歷這個不尋常的暑假,反對修訂《逃犯條例》而引起的風波仍未平息,感謝各位教育同工持守教育專業,堅守崗位,為學生提供一個安全的學習環境。可惜,有外間人士在開學日到學校「巡視」,向眾校長、教師施加不必要的壓力,教協強烈譴責此等行為,各界應該立即停止向教育界施壓,讓學校有足夠空間以教育專業的態度處理校政,讓校園回歸寧靜。

開學運作大致暢順學校持守教育專業原則

從傳媒報道可見,有學生及舊生在校外以不同方式表達政治訴求,例如叫口號、默站,亦有多區學生手牽手築人鏈活動,這些活動均和平舉行。而各所學校亦持守教育專業原則,以學生福祉為依歸,作出不同安排。學校得以順利開學,反映學校已具有效處理學生罷課、請假或表達意見的機制,教育同工亦有足夠的專業能力,疏導、輔導學生。

何君堯及其關注組須停止為校園添煩添亂

每年9月正是學校最繁忙的日子,卻有外間團體組成「監察罷課關注組」多番騷擾學校。由立法會議員何君堯牽頭組成的關注組,除兩次去信百多所學校要求回覆罷課問題,又派員到校「巡查監察」學校罷課、拍攝學生表達意見的情況,其後還「點名」六所學校,質疑這些學校支持罷課。教協會長馮偉華認為,何及關注組的行為實屬赤裸裸的政治干預,必須立即停止,應讓校方以專業、良好方法處理,何現時的做法是蔑視教育專業。

教協收到不少學校的投訴,指有人向學校查問及強迫學校回覆有關校內的罷課活動,甚至進入學校巡視,學校對此均感到不勝其擾。教協早前為此進行問卷調查,發現近九成受訪教師認為政府及教育局令教師感政治壓力,另外有約三成受訪者主動指立法會議員何君堯是壓力來源(相關報道)。

民建聯倡設「監師會」教協強烈譴責

自反修例風波以來,建制派一直把責任歸咎教育界,隨意為教師扣上「煽動學生上街」的帽子。早前,民建聯聯同一群警隊家屬與三名問責局長會面,並提出多項要求,包括要求教育局成立「監師會」,監督並向教育局提交調查報告,再按報告懲處及處分;在課室設置錄影及錄音設備等。教協對民建聯的建議感到震驚及憤怒,認為其建議是罔顧教育界的實際情況,以政治凌駕專業,更試圖把反修例風波的責任強加教育界,對此予以強烈譴責。

警暴蔓延至校園有學生受傷

雖然開學後校園秩序大致正常,惟仍有警方向學生使用過份武力的個別事件。9月3日早上,大埔一所中學外有學生聚集,警方到場後突然衝向學生,把學生撞倒在地上,學生受傷送院。教協認為警方行為令人難以接受,並再次強調警方執法必須保持克制,應避免使用任何形式的武力對待學生。
教協重申,是次修例風波是林鄭月娥政府失職失責所致,至今覆水難收,鑄成大錯,但切勿把失誤責任諉過於教育界,不應讓校長、老師和學生成為代罪羔羊。此外,各界應該立即停止向教育界施壓,讓學校有足夠空間,以教育專業的態度處理校政,讓校園回歸寧靜。

九成教師擔心師生過境時被扣查
受訪者認為「暫停內地遊學團」 可有效減少憂慮

本報記者

自八月起,不時有香港人前往內地時被內地執法機構扣查,並問及對「反送中」示威的立場,甚至被查閱手機相片和通訊記錄等。教協就此進行調查,結果逾九成受訪會員擔憂帶領遊學團或跨境學童時,會有師生被內地機關扣查;調查亦反映逾九成會員認為暫停內地遊學團能有效減少教師的憂慮。 …… 閱讀全文

力爭薪級承認資歷 增加專職人手支援
幼師與教育局會面紀要

本報記者

幼稚園教育計劃實施兩年多,教育局將進行檢討。教協會長馮偉華及副會長關淑玲,於本月初聯同近二十位幼師與教育局副秘書長會面,由幼師親述前線經驗並提出意見。出席者來自不同類型及規模的幼稚園,可較全面反映前線教師的不同實況。在兩小時會面中,幼師主力表達對幼師薪級表及專業發展、教學及行政工作量,以及融合教育的情況及期望。 …… 閱讀全文

教協「課程檢討意見調查」(中文科及通識科)

調查報道: (2019.10.14 #699 教協報)

學校課程檢討專責小組於 2019年6 月發表諮詢文件,主要建議包括檢視高中四個核心科目的課程及評估,其中以中文科及通識科爭議較大,例如刪減中文科的聆聽卷和說話卷、通識科容許選擇不進行獨立專題探究等。

教師可直接向專責小組提交意見

課程檢討諮詢期已延長一個月至 10 月 16 日止。鑑於上述科目的發展引起了廣泛關注,預料會有不少公眾人士提交意見書。教協呼籲會員積極發出專業的聲音,除填寫問卷外,更可將您的意見直接提交專責小組(請電郵至 [email protected])。

如有疑問,請電郵至 [email protected] 與教育研究部聯絡。

開學情緒支援系列

(2019.09.02)

(一)如何處理校園欺凌?

開學了,社會氣氛沉重,教師如何自處呢?教協與香港心理學會臨床心理學組的專家為各位老師製作開學情緒支援節目,從心理學角度支援師生情緒。
第一集,我們先拆解校園欺凌的問題,如何洞悉被欺凌的學生, 排解糾紛及開解學生呢?了解欺凌雙方背後的原因,才可為孩子提供出路。
嘉賓:陳潔冰女士(註冊臨床心理學家)
主持:馮偉華博士(教協會長)

> 節目連結


(2019.09.06)

(二)校園情緒管理技巧

暴飲暴食,飲多左酒,就有情緒警號?陪伴是減壓良方?

第二集,我們了解教師在大時代中,面對的壓力。有的老師去「執仔」後,常常擔心學生安全,而同事之間的信任有開始改變,怎樣處理情緒問題呢?臨床心理學家教大家跟情緒做朋友。

嘉賓:鄭寶君女士(臨床心理學家)、梁重皿女士(臨床心理學家)
主持:馮偉華博士(教協會長)

> 節目連結


(2019.09.06)

(三)如何疏導學生情緒?

誰是情緒高危學生呢? 有何技巧鼓勵學生呢?同學之間衝突, 如何處理呢?

第三集,臨床心理學家教我們怎樣聆聽學生的心聲。 從觀察、介入、紓緩不同層段,幫助學生,排解負面的情緒,用討論解決糾紛。

嘉賓:鄭寶君女士(臨床心理學家)、梁重皿女士(臨床心理學家)
主持:馮偉華博士(教協會長)

> 節目連結

中小學課程檢討意見交流會 徵集前線教師意見

學校課程檢討專責小組(專責小組)於6月展開諮詢,就改革中小學課程提出多項意見(諮詢文件全文)。小學方面,文件涵蓋要善用全日制、推廣STEM教育,並在高小階段推行生涯規劃等,但要如何改善課程、減少家課等方面仍有待業界商討。至於中學方面,文件建議對四大核心科目課程進行簡化,中文科建議刪去聆聽和說話考卷;通識科雖然建議維持必修必考,但日前教育局局長楊潤雄卻公重開表示可能重新考慮通識必修科地位。這些均對前線教師和學生至關重要,極需要同工們踴躍發表意見。 …… 閱讀全文