新聞稿/立場書

政策優次不分 政治凌駕教育
教協會回應2017年度施政報告

新聞稿 2017年1月18日

  1. 梁振英公布任內最後一份《施政報告》,對教育界多年來的訴求,仍然置若罔聞,改善教育的重點措施完全失蹤,例如:改善班師比例、中學小班教學、增加常額教師、改善年輕教師入職機會等,反映這夕陽政府在教育上已無意志、無作為,所謂「迎難而上」,不過是在餘下短短半年任期內,趕快完成其政治任務,包括繞過修訂課程的正常程序,在初中強行加插基本法教學時數,並重推去年無法獲立法會通過的一帶一路獎學金等,是公然將教育淪為服務政治的工具。
  2. 《施政報告》提到加強《基本法》教育,教育局便剛剛由上而下空降《中學教育課程指引》,突然推出初中三年50小時「基本法教育」的硬指標,包括有24小時須在課時本已不足的中史科中進行,更要求學校以申報表記錄有關課程及活動,這不但迴避既定的諮詢程序僭建課程,更對學校進行監控。而教育局過去曾發布未符國際憲法教育要求的基本法教材,更令教育界憂慮,這變相成為另一波的洗腦式國民教育。

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吳克儉的最後政治任務?
「臨時」操守議會僭建《守則》
胡亂釋法 教育界廿三條箝制教師自由

新聞稿 2017.1.15

前言

教育人員專業操守議會(操守議會)近日提出制訂《香港教育專業守則及實務指引》及修訂《個案處理程序》的諮詢 (1)。教協對操守議會的修訂提出四大質疑:一、是屆操守議會乃教育局強行延任上屆成員產生,絕大部份民選成員不承認其合法性而拒絕被委任,在此期間提出重大修訂或諮詢,毫無認受性;二、《香港教育專業守則》當年乃經過嚴謹諮詢過程制訂,現在突然提出修訂而諮詢卻非常馬虎倉卒,踐踏教育專業;三、建議內容的「闡釋」和「例子」錯漏百出,陷阱處處,有些內容甚至有違原有守則原意,有如人大釋法,這將嚴重影響教師與學生建立良性互動,阻礙教師做好教育工作,最終受害的是師生和整個社會;四、個案處理程序不再容許被投訴教師的親友為其申辯,嚴重損害教師權益。教協要求操守議會立即撤回諮詢,待新一屆操守議會經合法程序選出後,才重新研究討論。 …… 閱讀全文

教協會就「少數族裔兒童的教育」
向立法會少數族裔權益事宜小組委員會
提交之意見書

1. 前言

2011年的人口普查報告顯示,在過去10年少數族裔人士數目顯著上升了31.2%,佔全港人口的6.4%。然而,在3至5歲、17至18歲及19至24歲這些年齡組別中的少數族裔人士,其就學比率分別為86.9%、75.7%及13.8%[1],均較全港的數字為低。少數族裔兒童在香港就學,遇到不少困難,尤其非華語學生的家庭不是以中文作溝通,在日常生活中缺乏練習中文的機會,以致中文程度普遍較本地生為低,更因此影響了日後升學及就業。教協會一直關注少數族裔兒童的教育問題,特別是他們學習中文的情況。本意見書旨在審視現時政府對少數族裔兒童教育的政策及工作,並就此提出相關建議,以改善少數族裔兒童的教育環境,貫徹「有教無類,因材施教」的教學理念。 …… 閱讀全文

中學縮班仍然嚴峻
要求局方延長穩定措施

新聞稿 2016年12月8日

教育局《中學概覽2016/17》今日發布,教協會根據網站的學校班級資料,初步發現全港共有15間公營中學在新學年縮減了1班中一,比去年縮減10班嚴重,而縮班地區包括屯門、元朗、油尖旺、東區及南區等。開辦3班或以下中一的學校數目增加了5間,由上學年73間增至今學年78間。有27間中學僅開辦兩班中一,比去年增加9間。

教協會認為,相關數字反映學界的縮班危機仍然嚴峻。雖然明年適齡學生人口開始回升,但升幅緩慢,遠遠無法抵消過去幾年縮班的累積效應。隨著「自願優化班級結構」計劃及「三保措施」超額教師保留期完結,學校陸續「修正編制」,再加上今年縮班的學校明年便要立即削減人手,未來幾年將是裁減教師的高峰期,為教育界帶來連串震盪。教師編制萎縮,更將導致學校開辦新高中科目減少,縮窄學生修讀科目的選擇。

教協會促請當局重估形勢,延長「自願優化班級結構」計劃及「三保措施」保留超額教師的期限,至2020年升中人口全面回穩為止,避免青年教師流失,造成教師團隊斷層。此外,須確保為每級開設三班或以下的學校,提供足夠教師人手,開辦足夠的高中科目,讓學生同享均衡和優質的教育。

操練壓力不減 復考理據不足
八成半科主任不贊成全面復考小三TSA

1. 引言

「基本能力評估及評估素養統籌委員會」(檢討委員會)昨日舉行會議,據悉會議討論到TSA「試行研究計劃」(「試行研究」)的結果及明年是否全面復考等問題。教育局回應傳媒時指「基於研究計劃所得到正面而積極的回饋,委員會傾向建議研究計劃下加入的多項新元素值得推廣,讓全港學校參與,以收集更全面的回饋,繼續檢視,持續優化系統評估及相關支援措施的安排。」此外,有傳媒引述委員指,檢討委員會決定向教育局建議明年全面復考小三TSA。 …… 閱讀全文

第五屆「好學生‧好老師」表揚計劃 頒獎典禮

【司徒華教育基金主頁】
>> 第五屆「好學生.好老師」表揚計劃 重溫

新聞稿 2016年11月19日

>> 精選頒獎禮相片

司徒華教育基金由香港教育專業人員協會於2011年成立,為延續司徒華先生平民教育家「有教無類,扶攜弱小,以生命影響生命」的精神,基金創辦了「好學生‧好老師」表揚計劃,目的是表揚努力奮鬥,克服困難,達成學習目標的學生;及表揚有愛心,在教育學生的過程有感人經歷的老師,從而鼓勵他們繼續堅持,為教育界樹立榜樣。 …… 閱讀全文

2016年選舉委員會界別分組選舉
教協30人團隊 參選教育界政綱

新聞稿  2016年11月13日

過去五年,香港人經歷回歸以來最嚴峻的社會撕裂、政治高壓、中央干預,不單一國兩制、高度自治被蹂躪糟蹋得體無完膚,甚至連香港人最珍視的核心價值,如法治精神、言論新聞自由等,亦岌岌可危。 …… 閱讀全文

【教協聲明】名釋法實修法 香港法治基石蕩然無存

2016年11月8日

昨天早上,全國人大常委會通過解釋基本法第一百零四條。是次人大釋法,是一次名釋法實修法的行為,試圖阻止獲民意授權的立法會議員履行職務,嚴重破壞了一國兩制、高度自治和司法獨立。本會深表遺憾。

我們再次重申,教協不認同港獨,對青年新政立法會議員梁頌恆及游蕙禎,在宣誓時使用侮辱性的言詞及涉嫌夾雜粗言穢語,教協也絕不接受。本會強烈要求兩位議員正視錯誤,認真承擔責任和改正。 …… 閱讀全文

教協會評《防止學生自殺委員會最終報告》
不投入資源 不改善人手 不檢討制度
空談防止學童自殺

新聞稿 2016年11月8日

20161108

總評

  1. 由教育局委任的防止學生自殺委員會(委員會),就學生自殺成因經過逾半年研究,昨日提交最終報告。就報告對學校及教育層面方面的建議,教協會形容是雷聲大雨點小,面對學生自殺的嚴峻局面,不斷建議加強溝通、要求學校加強現行措施,但實質新增資源卻極少,特別是教育界亟待改善的整體教師及輔導人手,以及教育和測考制度為學生帶來的壓力,報告均無具體建議,甚至用了相當篇幅否定教育制度與學生自殺的關係,教育局局長吳克儉在記者會上亦多番強調這說法。教協會對於委員會建議沒有觸及問題核心,感到極度失望和遺憾。

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