新聞稿/立場書

教育局急推「閱讀計劃」
八成圖書館主任評計劃不合格,指定書目未能配合學生需要

新聞稿  2020年6月26日

教育局於6月18日向各中小學及特殊學校發出通告,推出「書出知識—贈閱圖書」計劃(閱讀計劃)。計劃除了要求學校於13個上學日內完成訂購圖書外,更設立了一張指定書目表,學校及學生只可以在這張指定書目中選書。香港教育專業人員協會(教協)就此進行問卷調查,邀請各校圖書館主任就閱讀計劃表達意見。結果反映八成圖書館主任給予計劃不合格評分,亦有近八成受訪者認為指定書目未能配合學生需要,甚至可能造成利益輸送;逾九成受訪者要求政府開放書單,讓學校可以按學生需要及學校策略自由選書。同時,葉建源議員辦事處也訪問了多間書商,發現已有壟斷情況出現,而且不太可能在指定期限完成送書。教協副會長兼立法會議員葉建源認為鼓勵閱讀本是好事,教育局應提供更多資源支持推動閱讀的工作,但他批評此一閱讀計劃推行倉卒而且欠周詳,由教育局制定指定書目表忽視圖書館主任的專業角色,無視圖書館主任聯同其他老師按學生需要選書可以做得更好的實情,而且計劃決策「離地」,限制學校購書範圍,不但構成「市場樽頸」現象,更造成利益輸送的不良觀感。葉建源要求教育局取消指定書目表及延長整個計劃的時限,讓圖書館主任可以在合理時間內,按學生的能力和興趣選購圖書,令計劃更能達到提高閱讀興趣的效果。 …… 閱讀全文

教協回應培正中學教師被投訴
強烈要求教育局不要施壓,停止打壓教師表達自由

【新聞稿】

2020年6月24日

今日(2020年6月24日)有傳媒報道,培正中學有教師因參與反對國安法的聯署而遭投訴,教育局表示會按程序處理投訴,並要求學校跟進、解釋及提交報告。香港教育專業人員協會(教協)重申教師同樣享有言論自由,是次教師參與的聯署既沒有影響教學工作,而且聯署內容並沒有鼓吹任何違法行為。教協要求教育局讓學校按專業以校本方式處理,教育局不應施壓。

 

教協指教育局早前已經多次要求學校就教師投訴遞交報告,對學校造成極大政治壓力。按《香港教育專業守則》第3.1段,教師「作為公民,專業教育工作者應享有法律賦予的一切權利及基本人權」。教協強調教師在不影響教育工作的前提下一樣享有言論自由,當中包括參與聯署對政府不同政策及法例表達意見的自由;是次的聯署與教學工作並無衝突,亦沒有鼓吹任何違法行為,而且參與聯署是和平理性的表達意見的方式,教育局不應該作出干預。教協強烈要求教育局勿作政治干預,停止打壓教師表達自由。

教育界屢受政治打壓 九成教師對教育未來失信心
「當前社會環境下教師面對的政治壓力」問卷調查結果

新聞稿 2020年6月16日

重點結果:

  • 個人層面:八成教師擔心被家長及社會人士作政治投訴、擔心因個人立場被網上起底;逾七成教師因政府及其他社會人士的壓力而感到情緒困擾
  • 教學層面:超過八成教師表示「在教學時避開敏感議題」;超過三分一表示有被上司要求避免教授與政治相關的課題
  • 壓力來源:逾九成教師認為「教育局/政府」、「建制派人士/團體」及「內地官方機構及媒體」有向教育界施加政治壓力
  • 91.8%教師表示,當局在教育範疇的處理手法,令他們對香港教育發展的信心,產生負面或極負面的影響。

背景

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教協高度關注楊老師被判罪成 將繼續全力跟進和支援

【新聞稿】2020年6月12日

教協高度關注今日(6月12日)被控襲警罪成的楊老師的情況。自去年事發後,教協副會長、立法會議員葉建源一直與楊老師保持聯絡。教協對今日的裁決感到極度遺憾,並將繼續向楊老師提供一切所需要的支援。

楊老師在去年駕車上班期間,被交通警質疑車速太慢,受查時被指涉嫌提膝撞到警長腹部一下。今日裁判官吳重儀在三名作供警員證供不一的情況下,聲稱這反映警員沒有「夾口供」,更質疑楊老師是否適合教書,進而把教師還押小欖精神病治療中心候判。教協認為裁決存在不少疑點,包括裁判官在其他警員作供時表示看不到施襲動作及證供不一的情況下仍認為警員作供可靠、單憑老師眼神及作供時以警員號碼稱呼不同警員,便判斷老師對警員充滿敵意等,卻無視老師在事發時被警員暴力對待的事實。
教協對於他在事發時被警員暴力對待,包括涉嫌跪頸、從後刮眼球等而導致嚴重受傷深感憤怒,將會繼續跟進楊老師的情況,全力支援教師一切所需。

教協強烈反對教育局獨攬教師培訓課程
要求教育局立即撤回培訓課程的決定

新聞稿
2020年6月11日

教育局於昨日(6月10日)突然發出通告,為落實去年的教師專業發展專責小組(專責小組)報告提出具體做法。教育局在通告中要求未來所有新晉教師及晉升教師皆需要接受由教育局獨攬培訓的核心部分,而培訓內容包括認識「國家及國際教育發展」及「教師的角色、價值觀及操守」等,加上近期政府多次對教育界作出政治打壓令人質疑將會成為教育局向教師施壓的最新渠道。而且有關「國家及國際教育發展」的部分是教育局在專責小組的建議之上再「僭建」,本身並不包括在專責小組的建議之中。教協副會長兼教育界立法會議員葉建源批評教育局事前並沒有就這個培訓模式進行諮詢,便已倉猝宣布落實,結果引起教育界嘩然及廣泛的擔憂,認為是政府再一次向教育界施加政治壓力。他要求教育局立即撤回培訓課程的決定,並且在教育界就此未有廣泛共識前不應該草率推行。 …… 閱讀全文

教協去信通訊局投訴央視專題片《另一個香港》中的失實指控

新聞稿 2020年6月5日

中央廣播電視總台早前推出專題片《另一個香港》,並於香港三個本地電視台播放。節目第二集中多次對教協作出失實指控、誤導公眾,包括聲稱教協出版鼓吹「非法佔中」的教材、支持中學生宣揚港獨、煽動學界去維園示威等,這些指控均與事實不符。教協對節目中的失實內容深表遺憾,並去信通訊事務管理局主席譚允芝女士,要求通訊局嚴正跟進投訴,裁定該節目內容失實偏頗,誤導公眾。 …… 閱讀全文

立法會議員葉建源去信教育局反映幼稚園復課意見

尊敬的楊局長:

幼教界對復課的意見

貴局於上月宣布全港學校分階段復課,其中幼稚園將於本月15日復課。爲此,教協於早前發出問卷,諮詢八十多位幼稚園校長的意見,他們絕大部分來自有參加幼稚園教育計劃的幼稚園,並且逾七成有開辦全日班及長全日班。

不少校長提到已發出的復課指引有許多不清晰或未涵蓋的事項。例如:指引未有詳述全日制班如何分階段安排由半日延至全日復課、長全日制的午睡及膳食安排等。這些復課後的安排對幼稚園學童的健康尤其重要, 貴局應儘快跟進,讓學校有規可依,為復課提前作好準備。 …… 閱讀全文

香港教育專業人員協會就自資專上教育提升及啟動補助金計劃

遞交予2020年6月5日立法會教育事務委員會之意見書

就教育局提出成立「自資專上教育提升及啟動補助金計劃」(補助金計劃),香港教育專業人員協會(教協)特此遞交意見書,就補助金計劃表達意見。

2. 教協一直爭取政府以一筆過撥款或貸款方式,扶助自資專上教育發展及提升質素,特別是要協助院校開設成本高而社會有殷切需求的科目。是次補助金計劃指明資助自資副學位及學士學位課程,包括改善教學設施、購買器材、支援教職員等,教協對此表示歡迎。惟補助金計劃亦指明不資助翻新校舍、建興宿舍等工程項目,教協指出有部分自資院校因欠缺土地及資金而未能設立宿舍或宿位不足,亦有部分課程於開立時需要改建校舍(例如設立實驗室及模擬病房等),教協希望政府考慮擴大補助金計劃的資助範圍及金額,資助自資院校興建宿舍及其他因開設新科目而必需進行之工程項目。 …… 閱讀全文

教協就改善幼兒教育提出的建議

2020 年 5 月 26 日

政策層面

1. 幼師薪級表應與 MPS 掛鈎及保障年資
政府自 2017 學年起,在幼稚園以中位數資助幼師薪酬,幼師流失率自此創下新高,反映
幼師對專業前景失去信心,當局須盡快落實一套健全的幼師薪酬制度,才能穩定幼師團
隊,提升專業質素。
建議:制訂的幼師薪級表,應與 MPS 掛鈎及給予全額資助;幼師應按資歷和職級支薪,
並確保轉校年資獲得承認,以保障幼師教學經驗和職業前景。在落實薪級表前,應檢視過
渡期津貼金額,確保足以保留資深幼師。

2. 提高幼教資助 全面落實免費幼教
幼兒教育即使在 2017 年獲納入直接資助,其公共開支仍只佔本地生產總值 0.22%,遠低
於經濟合作及發展組織(OECD)國家 0.69%(2014 年)的平均水平。現不但全日制學校
收取學費補貼不足,不少半日制學校亦表示開始出現虧蝕。
建議:大幅調高幼教單位成本,落實真正免費幼兒教育,讓半日、全日及長全日制幼稚園
合理營運並有空間改善質素;增加全日及長全日制幼稚園學額,以配合人口政策滿足社會
需要,並規劃幼稚園校舍用地,減低學校租金的營運壓力。

3. 增設特教統籌及課程發展主任 增加行政支援人員
政府於 2017 年將到校學前康復服務(OPRS)名額由 3,000 個增至 7,000 個,去年更宣布
增至 10,000 個,並計劃在 OPRS 的學校,為邊緣成長發展問題的幼兒提供早期介入服務。
由於計劃涉及大量統籌及協調工作,而多數幼師也沒有空堂,加上在新資助模式下,要同
時應付新課程指引、質素保證及繁複的核數工作等,幼師工作量大增;由於當局沒有病假
津貼,在人手緊絀下,部分幼師即使患病也不敢請假。
建議:增設特教統籌主任,並加強教師相關培訓,長遠改善師生比例;支援校舍改善,讓
幼兒有合適的訓練空間,確保 OPRS 質量兼備;增設主任專責課程發展,並為幼稚園提供
行政支援人員,及為幼師放取病假提供代課津貼。

4. 幼園社工盡快恒常化
學生壓力及情緒問題趨向低齡化,近年更接連發生嚴重虐兒個案,政府只推出幼稚園社工
先導計劃,不少幼稚園仍未能受惠。
建議:幼稚園應將社工計劃恆常化,以兩校一社工為基礎,在規模較大或有特別需要的幼
稚園優先配置一名社工;長遠全港幼稚園以一校一社工為目標。

5. 爭取幼師學位化 檢視專業階梯
政府委任的免費幼稚園教育委員會,已建議將幼師入職資格提升至學位水平,惟政府未有
在政策及支援上作出回應。另外,幼稚園以收生數目訂定校長職級及主任人數,例如錄取
360 名學生才可設一級校長,全日或長全日制學校極難達標。
建議:確立幼師薪酬架構及資歷認可機制,並設立專項撥款,鼓勵幼師自主和持續進修,
邁向全面學位化;檢視幼教專業階梯,包括決定校長級別的收生要求,應顧及學校營運模
式的限制,以吸引優秀幼教人才。

疫情下對幼稚園及幼兒中心的緊急支援

1. 補助幼稚園及幼兒中心學費的一筆過津貼
在首輪抗疫基金中,受資助與非受資助的幼稚園均獲提供一筆過津貼(但不同金額),幼
兒中心則獲 4 個月津貼至 5 月為止(包括附設於幼稚園自負盈虧的幼兒中心),作為停課
收取不足學費的補貼。這些津貼隨著幼稚園大部分班級仍繼續停課已不敷應用。
建議:因應停課越來越多家長停交學費為學校帶來營運困難,政府應為幼稚園再提供一筆
過津貼,幼兒中心則應在 4 個月限期結束後繼續獲發放資助。

2. 幼稚園 K3 級別的單位成本資助
政府向參加幼稚園教育計劃的學校,以本年一月份的學生人數為基礎,計算停課期間的每
月資助,確保期內政府資助不會因個別學生退學而減少。但 K3 將於 6 月 15 日復課,意
味該級將以復課月份的人數為計算資助基礎,但事實上該級已退學的學生在學年結束前
都不會邀付學費,若當局扣除其單位資助,學校會因此虧蝕。
建議:受資助幼稚園各級別仍以本年一月份學生人數為基礎計算每月資助,直至新學年開
始並全面復課為止。

3. 防疫特別津貼
為協助幼稚園補充防疫物資及清潔校園,教育局曾發放 1 至 2.5 萬元不等的一筆過津貼,
但業界反映,由於防疫物資價格急升,幼稚園清潔亦需較頻密,有關資助已不足夠。
建議:提高防疫特別津貼資助額一倍,幼稚園每校發放 2 萬至 5 萬元津貼。

教協向立法會教育事務委員會提交意見 反對取消文憑試歷史科試題

【新聞稿】2020年5月24日

立法會教育事務委員會將於下星期一(5月25日)就今屆文憑試歷史科試題進行討論。教協向委員會提交意見書,反對教育局取消該試題,並反對教育局對考評制度和專業的粗暴干預。

教協形容,在經過歷史科教師的專業討論後,試題誤導考生淡化日本侵華罪行之說完全站不住腳,而教育局在事件中以強硬的態度公開譴責考評局,向考評局施壓,是對考評的制度和專業的粗暴干預,不單對個別考生造成影響及削弱文憑試的公正性和可信性,對日後的考評工作和學校教育更會帶來嚴重的負面影響。 …… 閱讀全文