新聞稿 2021年6月9日

調查背景

1. 香港電台於今年5月初，移除在社交媒體(包括YouTube及Facebook)播放逾12個月的港台節目，表示新安排是要與官方網頁的做法看齊，即只提供12個月的節目重溫，引起大眾關注。由於這些社交媒體與港台官方網頁不同，沒有佔用容量的限制，亦不涉及額外開支，因此港台過去在官方網頁播出一年後便移除的節目，公眾仍可透過上載社交媒體觀看，達致善用公共資源，是以港台這次移除其在社交媒體上載的節目，做法值得商榷。
2. 從教育角度看，香港港台除了教育電視，其製作的節目不少也是中、小學各科的重要教學資源，因此節目突然下架，不少教師均反映難以找到近似題材和質素的教學資源替代，造成準備教材非常困難，影響教學成效。有見及此，教協向中小學教師發出調查，了解教師使用港台節目作為教學資源的實況及評價。

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新聞稿 2021年5月28日

教協昨日（27日）就教育局日前向學校發出的「教師專業操守」信件召開記者會，質疑教育局暗中改變了學校如何處理對教師的「匿名投訴」的指引，並表示反對。教育局其後在其官方網頁上發表《「優化學校投訴管理安排」正面睇》的文章，反駁教協的觀點。教協歡迎教育局作出回應，可惜教育局這篇文章企圖混淆視聽，極盡歪曲事理之能事，教協在此一一駁斥。

1. 教育局形容新措施是「教育局與業界共同優化學校投訴管理機制的努力」—
   教協嚴正指出，教育局在發出這些文件前，並不曾諮詢校長團體或老師團體，更不曾與業界共同研討，完全是閉門造車，根本談不上什麼「與業界共同的努力」。

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新聞稿 2021年5月27日

教育局自2017年9月1日起，在本港受資助的中小學實行「優化學校投訴管理計劃」，以校本方式處理涉及教師表現的投訴，在計劃下學校按教育局制訂的《學校處理投訴指引》（下稱《指引》，現行版本於2018年5月修訂）處理相關投訴。教育局於今年5月21日發出名為「教師專業操守」的通函，提及自反修例運動以來，局方及學校收到不少教師失德的投訴，為協助學校有效及適切處理，於是提供兩份附件供參閱：「學校處理投訴的注意事項一覽表」（下稱「一覽表」），及「學校調查報告範本和樣本」（下稱「樣本」）。「一覽表」列出調查原則、程序、提交報告時限及跟進等，其中最具爭議是更改匿名投訴的處理準則，及指定學校完成調查的時限等；而「樣本」提供了兩個由匿名人士投訴而裁決成立的調查報告事例，有質疑是變相制定規管教師社交媒體言論的準則，而該等準則並不合理。 …… 閱讀全文 →

新聞稿 2021年5月26日

前言

1. 因應疫情及社會因素，過去大半年退學潮令學生人數減少，令學校面對的縮班隱憂變得複雜化。過去，學齡人口變化一般可按出生數字及地區發展作推算及規劃，而教育局審批開班數目基本上是在小一及中一，其餘各級每年雖仍會點算實際在學人數，但學校獲批的班數基本上都能以「六年一貫」的方式運作，即一年級入學後直至畢業，同屆的班級結構及教師人手一般都會維持穩定不變。但有別於過去，這次跨境生及移民觸發的退學潮，並不限於特定的時段（如學年完結時）、年級和地區，更遍及不同類型的學校，可能會引伸多方面的問題：一、退學不限時段，令學校更難規劃；二、縮班危機若遍及各級，會破壞學校原有的班級結構，若高中縮班裁減教師更可能影響開科數目；三、小一人口高峰期已過，部分小學正面對收生困難，在退學潮夾擊下形勢會更嚴峻；至於原本在回升的中學人口，亦有可能在退學潮下被抵銷；四、退學潮不限學校類別，據報國際學校亦受影響，若出現惡性競爭搶收學生，將令教學生態扭曲，更可能出現學生「上移錯配」的問題。
2. 教協接獲不少學校反映，不同年級退學人數一旦跌破開班線，可能在同一學年出現多級縮班的隱憂，嚴重影響教學人手及學校的持續發展。面對這個退學「新常態」，教協進行是次調查，目的是了解學校受退學潮影響的深廣度，從而促請當局對症下藥，並及早與學界商討穩定措施，多管齊下，為學校開班及編制人手建立穩定的「安全網」。

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