新聞稿 2021年3月1日
教育局上月（2月2日）就「高中核心科目修訂建議」向學校發出調查問卷，教協認為局方以每校填寫一份問卷的方式作諮詢，沒有收集前線教師的意見，而且問卷以同意修訂方向為前設，表達不同意見的空間非常有限。因此，教協上月向中學會員發出問卷，諮詢前線教師對高中核心科目修訂的意見，共收回過千個回覆。結果反映教師對是次修訂存在不少質疑，有逾八成（82.2%)教師認為局方諮詢無法反映前線教師意見，亦有逾八成（82.8%）教師表示沒有充分時間準備落實新課程，八成（84.3%）受訪通識教師反對大幅刪改課程內容及課時。教協認為，所有課程改動均需經過教育界的專業討論，促局方撤回修訂方案，認真尊重前線教師的專業意見，重新進行諮詢。
局方「一校一問卷」無法反映前線教師意見 9月落實修訂操之過急
教協向四個核心科目的前線教師進行調查，發現有逾八成（82.8%）受訪教師，表示認為局方以「一校一問卷」就核心科目的修訂進行諮詢的方式不能充分反映前線教師的意見。此外，局方的修訂建議涉及多項工作，包括人手編配、教師培訓、教材準備等，有逾八成（82.8%）受訪教師表示沒有足夠時間準備，在今年9月落實新課程。總括而言，四科教師均傾向不同意目前建議的新安排，更有九成(93.8%)通識科老師表明不同意。
九成通識教師反對修訂 教協促局方撤回方案
是次調查有273位通識教師回應，當中近九成(88.3%)教師表示不同意新課程是依據通識科的框架而建立。就各項具體修訂，八成(84.3%)受訪通識科教師不同意「重整及刪減一半課時及內容」，超過五成(54.6%)教師更表示非常不同意。此外，超過八成(88.6%)教師反對通識科公開試評分方式改為只設「達標」與「不達標」。教協認為調查反映通識教師的意向清晰，局方應尊重前線教師的專業意見，撤回修訂方案。
四科教師對修訂存有不少質疑 教協促局方正視教育界意見
從是次調查可見，四個核心科目的教師對科目的變動存在不少質疑甚至反對意見，當中尤以通識科的改動爭議最大。然而，在局方的諮詢方式下恐怕無法如實反映。教協將向當局提交調查結果，促請當局正視教育界的聲音，撤回方案並重新作專業的諮詢。
