新聞稿 2019年7月4日
重點調查結果：
- 教師對校本管理整體評價偏低，有76.1%教師表示不同意「現時的校本管理制度運作良好」，而基層教師不同意的比率更高達80.9%。
- 77.4%教師不同意「按照目前的校本申訴機制，能夠妥善處理教師的投訴」。
- 部分教員教董在參與校董會事務時遇到不合理的限制，包括簽署保密協議（37.5%）及經常被要求避席（43.8%）等。能夠在會議中暢所欲言、感到意見受重視的比例，亦不足一半。
- 教育局加強履行監管職責、改善申訴機制、建立諮詢機制等，將有助完善校本管理制度。
新聞稿／立場書
教協回應七一衝擊立法會事件
新聞稿 2019年7月2日
就昨日立法會發生的衝擊事件，教協有以下回應：
教協對昨日的事件感到痛心，形容事件最終演變為昨日的衝擊行為，是由於林鄭月娥拒絕聆聽民意，完全不回應市民的五大訴求，更未有公開露面長達13日，終於迫使年輕人採用激進手法表達訴求。林鄭月娥政府一意孤行強推《逃犯條例》修例，無視市民意見，令香港陷入混亂，社會嚴重撕裂，年輕人被迫走上街頭，林鄭月娥及涉事官員必須負上最大責任，問責下台。 …… 閱讀全文
形勢嚴峻 教協宣布啟動罷課
2019年6月12日
教協於昨日公布就有關《逃犯條例》修訂的跟進行動。及後，立法會主席梁君彥會見傳媒，表示《逃犯條例》修訂草案將預計於6月20日表決。
教協認為政府不惜一切硬推惡法，立法會主席梁君彥竟不斷加開會議配合政府，做法必須譴責。另一方面，現時有大批市民於金鐘一帶聚集，教協強烈要求警方克制，並強調警方使用過分武力將令市民和政府的關係推進深淵。
教協認為，現時社會氣氛正急劇惡化，決定宣布發動本周全港罷課。 …… 閱讀全文
強烈譴責政府漠視強大民意，促請立即撤回！號召教師出席6.12民陣集會，呼籲學校彈性處理
2019年6月11日
2019年6月9日，超過103萬香港人參與遊行，以行動反對政府修訂《逃犯條例》，顯示了清晰的主流民意。可是，政府不但沒有虛心聆聽和深刻檢討，當晚更隨即發出新聞稿，表示條例修訂將如常於立法會恢復二讀辯論，完全把過百萬香港人上街的強大民意視若無睹。教協強烈譴責政府漠視強大民意，並認為政府堅持於6月12日恢復二讀的做法，是導致社會各界考慮採取進一步行動的主因，特區政府及盲目支持政府的建制派團體必須為此負上最大責任。教協嚴正指出，現時社會氣氛已達臨界點，香港政府應立即撤回修例，不要讓香港陷入危險境地。 …… 閱讀全文
教協：遊行示威屬公民權利 呼籲教師和平遊行表達意見 ——回應教聯會今早新聞稿
2019年6月8日
（一）香港教育專業人員協會（教協）呼籲教師踴躍參加6月9日的大遊行，以和平、理性、堅定的態度，表達我們對修訂逃犯條例的強烈意見。根據教協的會員意見調查，八成教師反對修訂逃犯條例。教協認為，教師作為公民，絕對有權表達我們的政治立場。而一向以來，本港過往絕大部分遊行均以和平方式進行，6月9日反修例大遊行主辦單位「民間人權陣線」亦表明希望遊行以「最和平」方式舉行，這是非常清晰的。 …… 閱讀全文
教協調查：八成教師不同意修訂《逃犯條例》
教協號召教育界上街反惡法 促政府懸崖勒馬撤回修例
2019年6月5日
教協一直強烈關注政府修訂《逃犯條例》，憂慮修例將令港人有機會被引渡至內地受審，打開中港兩地引渡疑犯的大門，令港人和其他訪港人士隨時有可能被引渡至內地接受缺乏人權保障的審訊。過去一個月，教育界的師生及不少校友積極參與網上聯署，反映市民十分憂慮修例所帶來的影響。 …… 閱讀全文
教協公布「2019小三TSA調查」結果
2019年6月2日
概 要
- 今年參加「全級應考」小三TSA的學校，約佔全港公營小學七成之多，較去年大增。三分二小學生活在全級應考小三TSA的陰影之中。
- 操練壓力、對課程扭曲等負面影響嚴重，但對改善教學並無幫助（73.5%）。
- 決策自上而下，教師專業意見、家長作為持分者的意見均不受重視。
教協就一個教育團體譴責「政治操作學界聯署」的回應
2019年5月29日
今日（29日）有支持《逃犯條例》修訂的教育團體發出新聞稿，就多間中學及大專師生校友發起反對修訂《逃犯條例》聯署作出譴責，並批評這是「政治操作」，教協就此回應如下：
近日逾百間中學及大專院校校友發起反對修訂《逃犯條例》聯署，是各自學校的校友自行發起的行動，以表達對《逃犯條例》的關注。這些聯署均顯示校友以至師生對於社會事務的關注，社會各界應予以肯定。對於有團體在沒有證據的情況下把這些聯署抹黑為「政治操作」，甚至指這是「利用師生」，教協批評這種說法對參與聯署的校友和師生極不尊重，對此表示遺憾。 …… 閱讀全文
教協向學校課程檢討專責小組提交初步意見
2019年5月21日
一、整體方向
1. 學校課程檢討專責小組（小組）全面檢視中小學課程，表明是為學生創造空間及機會，教協認同課程檢討的大方向，特別是課程「瘦身」以創造空間，促進學生全人發展，照顧學生不同能力和興趣，提供多元化的選擇和升學出路。事實上，2000年教育改革的原則之一，正是「給予學生更大的空間和彈性去組織和掌握自己的學習」，這是教育界的共識，但落實方法爭議不少，當局應充分諮詢及聽取前線教師意見，為學生創造有利學習的條件。
審計署報告陳述片面 小學教育電視評價高
教協公布「小學對教育電視的意見問卷調查」結果
新聞稿 2019年5月13日
概要
去年《審計報告》指學校總體收看的教育電視（ETV）節目數目偏少，引發社會連串討論，包括批評內容過時、沒有價值等負面評論。不過，根據教協一直的了解，小學教師一直有持續利用ETV作為教學資源，而且評價甚高，與《審計報告》的結論頗有出入。對此，教協於今年1~2月進行問卷調查，了解小學教師對ETV在教學方面的意見，得出的結果與《審計報告》出現極大落差。調查發現，普遍小學教師均有使用ETV輔助日常教學，而且十分認同ETV的教學價值及成效：
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