新聞稿/立場書

教協致立法會教育事務委員會的意見書
回應:小學「一校一社工」政策下學生輔導教師的安排

2018年4月13日

前言

  1. 為回應近期接連的虐兒個案,政府在今年的《財政預算案》終於提出,由2018/19學年開始,鼓勵小學按校本情況,加強及優化社工及輔導服務,最終達致「一校一社工」,預計每年增撥1.38億元。對於政府承諾改善小學社工及輔導服務,教協表示認同,可是,政府在推行新政策上並不得法,加上新增資源亦遠遠未及所需,導致新方案反危及小學輔導服務的延續性,與優化政策的原意背道而馳。
  2. 教育界與社福界多年來合力爭取「1+1」輔導服務,為每所小學設立主任級別的常額輔導教師及常額駐校社工,以建立健全的輔導服務系統。可是,從今年3月開始我們從不同渠道得悉,教育局推出的新方案,並非預期所想在現有輔導資源上額外增加社工,而是以學位社工取締現職輔導教師,將令本可發揮協同效應的兩大輔導系統,受到嚴重的衝擊。
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2018小三TSA教師問卷調查初步結果 —
近七成教師表示沒有機會發表意見

2018年4月12日

HIGHLIGHT 要點

A. 是次調查主要是希望了解學校在決定「是否申請全級應考」時是否有諮詢校內的教師和家長,以及他們的意見是否有被重視。

B. 是次調查至今收回524份回覆,當中46%回覆來自「決定申請」或「傾向申請」全級應考的學校,這些學校諮詢持份者的情況如下:

i. 有48%教師表示學校決定前沒有諮詢教師,21%表示學校曾諮詢部分教師;
ii. 有66%教師表示自己沒有機會就「應否申請全級應考」向學校表達看法;
iii. 有48%教師表示學校在決定前沒有諮詢家長(26%表示不清楚有沒有諮詢);
iv. 有69%教師表示自己並不贊成學校申請全級應考小三TSA;及
v. 有63%教師表示全級應考仍會引致操練壓力,更有79%教師認為會影響日常教學。 …… 閱讀全文

教協資深通識科老師分析文憑試試卷

新聞稿 2018年4月11日

根據考評局資料顯示,今年通識科的總報考人數為53,732人,較去年的55,260人,減少約1500人。任教通識科多年的賴得鐘老師和方景樂老師對2018年通識科試卷的意見及評論如下:

賴得鐘老師(香港通識教育教師聯會前主席):

  • 就卷一而言,題目內容涵蓋單元一、二、四、五,能符合跨單元的課程特色。議題仍沿襲去年的趨勢,以恆常議題為主。第2及第3題論及的學生壓力以及器官捐贈均為近年較「熱門」的議題,相信學生不會感到太陌生。
  • 部分設題字眼如「兩個結論」、「一個信念」等較少見,可測試考生的臨場應變能力。用題本身並非十分抽象,且可以日常生活用語理解,但需考生冷靜應對。
  • 卷一的人文關懷值得嘉許。例如義工參與及器官捐贈均一定程度能提昇日後通識課堂對這類關愛事件的關注;此外第2題問及教育目的,考生雖只需引用資料加以闡釋,但對行將畢業的考生而言饒有意義。
  • 卷二的三道題目中,單元三、四、五、六的概念均有觸及,題型包括因素、影響、判斷及比較四種,與過往考卷相若,相信大部分考生在校內已有相關練習。唯第3題的「抗藥性」與全球化與學生日常課堂及生活較疏離,不過也可藉此提醒老師和在校學生多關注這方面的議題。
  • 整體而言,今年考卷不論在題型及議題方面均四平八穩,能秉持通識科一貫考核學生多角度思維、論證能力、社會觸覺等能力。然而今年再次未見關於香港政治或重大爭議的題目,值得關注。

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教協資深中文科老師分析文憑試試卷

新聞稿 2018年4月10日

任教中文科多年的王美琪老師對2018年中文科試卷卷三的意見及評論如下:

王美琪老師(寧波公學中文科老師;教協理事)

卷三(聆聽及綜合能力考核)

  • 今年聆聽部分以如何運用時間作主題。
  • 取材方向,大致與過往相同,貼近學生日常生活見聞。
  • 聆聽部分有不少俗語、成語等語句,學生須理解有關意思才能掌握說話者背後的含義。
  • 甲部主要以選擇題為主,題目清晰,考生不難掌握。
  • 乙部指定考生以學生會「學習日工作小組」主席名義,撰寫一封公開信,向全體同學介紹走出教室應有的兩種學習態度,並指出與該態度相呼應的活動,然後說明該態度對於走出教室學習的重要性;再選擇其中一種認識香城漁村文化的活動形式,舉出兩個原因,加以論證。
  • 書信乃大熱文類,相信學生不難掌握語境。惟要取得理想分數,則取決於考生如何將聆聽與閱讀資料整合,論證是否嚴密有力。
  • 綜合錄音部分有清楚指引,甚至連論證方向也提供給考生,考生應可循有關方向論證。
  • 經過平日操練,考生要在此卷取得合格並不困難,但要臻於上品,學生還須觸類旁通,好好安排作答時間,做到「質量互補」。
  • 整體而言,卷一至卷三皆切合中六學生程度,試卷難度確實作出調整。

停止無理攻擊 捍衛言論自由
教協就戴耀廷被打壓事件之回應

聲明 2018年4月3日

香港大學法律系副教授戴耀廷早前出席台灣一個論壇後,其言論先後被特區政府、港澳辦、中聯辦、建制派及官媒等大肆抨擊。教協回應如下:

對於特區政府、港澳辦、中聯辦、建制派及官媒對戴耀廷的言論上綱上線及斷章取義並大肆抨擊,製造寒蟬效應,教協予以譴責。教協強調,港人的言論自由受《基本法》及《公民權利及政治權利國際公約》保障,是每個人的基本權利。政府及各界人士亦應尊重社會上的不同意見。

教協留意到有個別團體向香港大學施壓,試圖逼使校方解僱戴耀廷。教協呼籲各方停止這些針對校方的施壓行為,尊重院校自主。

教協重申不認同香港獨立,並呼籲各方堅守一國兩制、高度自治、港人治港,停止對戴耀廷的攻擊和打壓。【完】

香港教育專業人員協會祝賀張文光先生及甘秀雲博士
獲頒香港教育大學榮譽院士

新聞稿 2018年3月23日

教協祝賀前會長張文光先生及資深幼兒教育工作者甘秀雲博士獲頒香港教育大學榮譽院士。

張文光先生從1990年起擔任教協會長20年,更代表教協出任前立法局及立法會議員多年。教協會長馮偉華表示:「在張文光先生的領導下,教協多年來代表教育界向政府爭取多項改善教育的措施,由幼稚園、中小學、特殊教育以至高等教育,張文光先生不論事無大小,皆親力親為。他對教育界的付出,亦令他與很多前線教師和教育界人士建立深厚情誼,並使教協成為團結教師的大家庭。他是次獲頒榮譽院士,我們一眾教協人也感到與有榮焉。」

馮偉華又向同樣獲頒榮譽院士,與教協合作多年的甘秀雲博士表示祝賀:「甘秀雲博士多年來熱心幼兒教育及學前特殊教育,是推動幼兒教育的先行者。教協多年來與甘博士合作爭取改善幼兒教育的政策和措施,包括落實免費幼稚園教育、爭取訂立幼師薪級表等。我們一直看見甘博士不遺餘力為幼兒教育作出貢獻,獲頒榮譽院士是實至名歸。」甘博士除了多年來與教協合作推動改善幼兒教育,亦於去年代表教協參與選舉委員會界別分組選舉,並獲選為教育界選委。【完】

教協及家長聯盟回應小三TSA事宜

新聞稿 2018年3月16日

政府今日公佈小三「全港性系統評估」(TSA) 未來發展方向,教協和家長聯盟舉行記者會回應政府方案,認為當局雖然採納他們較早前提出的「三不」建議,但卻在未有防止個別辦學團體和學校濫用數據的機制,以及未有容許家長自願選擇的情況下,容許學校可以申請透過全校應考以取得學校報告,做法「猶如留下一條尾巴」,令操練和異化的流弊繼續存在。教協及家長聯盟認為當局的做法不能接受,感到十分失望,並向特區政府當局提出以下建議,希望得到採納: …… 閱讀全文

教協就國歌法與政制及內地事務局局長聶德權會面
認為毋須以立法方式把國歌納入中小學教育

新聞稿 2018年3月15日

就政府即將進行《國歌法》本地立法,教協昨日(3月14日)於教協總辦事處與政制及內地事務局局長聶德權、副局長陳帥夫、政治助理吳璟儁以及教育局政治助理施俊輝會面。會上集中討論《國歌法》對教育界的影響。教協會長馮偉華於會議上表示,本港學校一直都有教授國歌,認為當局毋須把有關學校的部分,即第11條納入香港法例。當局只需按現時做法,由教育局發出指引便可處理教授國歌的問題。

教協代表在會上亦關注其他與《國歌法》相關的問題,包括關注條文的用詞會否令公眾感到混淆和擔心誤墮法網。教協將繼續關注《國歌法》立法對教育界的影響,並期望當局接納教育界的意見。(完)

教協就九巴解僱四名正在組織工會的車長的回應

2018年3月7日

教協非常關注九龍巴士公司秋後算帳,突然解僱四位曾採取工業行動,並正在組織工會的車長。教協憂慮九巴此舉可能造成阻嚇員工組織工會和參與工會活動的效果。雖然九巴於今天凌晨恢復四名車長的僱員身份,車長亦決定循機制上訴,但九巴予人秋後算帳的觀感已成,教協將與職工盟其他成員工會一起,密切留意事態發展,團結阻止資方任何歧視工會、無理解僱的行徑。

根據傳媒報道,九巴管理層解僱有關車長的理由是 「有關員工於執行職務時,擅自離開工作崗位或停駛,對乘客安全構成威脅」,但車長當時只是停駛巴士並停泊一旁,視其威脅乘客安全的理由牽強。 況且,當天相關車長表明發起工業行動,事後亦表示將組織工會,資方先安撫後解僱的做法,予人秋後算帳,打壓工業行動之感。

《基本法》第二十七條列明,香港居民享有組織和參加工會的權利和自由。《僱傭條例》亦訂明,僱主或其代表不得阻止或阻嚇僱員行使上述權利。資方若阻嚇員工組織工會,可能觸犯歧視工會的罪行。尊重員工參與工會活動是維持良好勞資關係的基礎,教協將堅定捍衛,不容僱主隨意剝奪此等權利。