新聞稿/立場書

教協要求徹查教師墮樓事件
促教育局檢討校本管理政策

新聞稿 2019年3月10日

就東華三院李東海小學教師墮樓事件,教協表示非常難過及惋惜,並再次向死者家屬及師生致以慰問。現時學校將成立專責小組調查事件,教協認同要為事件展開深入調查,並促請東華三院及教育局以客觀公正的原則徹查事件,待調查完成後向公眾交代事件及跟進。 …… 閱讀全文

理大民主牆風波 教協促校方公開交代處罰理據

4名香港理工大學學生,去年因不滿校方處理民主牆的手法,到管理層辦公室抗議,期間出現衝突。校方召開學生紀律委員會調查事件,4名涉事學生於昨日收到判決,分別被勒令退學並永不被理大錄取、即時停學一年及二人被罰「社會服務令」。

教協強調,大學作為教育場所,肩負育人使命,應以開放態度包容多元意見,從而培養學生獨立思考的能力,對學生行為的處理也應以教育為大前提。

教協認為,是次校方的處分過重。由於事件已引來公眾廣泛疑慮和質疑,校方應以教育使命為原則,重新考慮4名學生的處分,更應進一步向公眾解釋判決,交代是次處分的原則及理據,以釋除公眾疑慮。

教協就「自資專上教育的檢討」提交之意見書

呈交予2019年3月1日的立法會教育事務委員會會議

由政府成立的檢討自資專上教育專責小組(專責小組),於2018年12月向政府提交檢討報告。本會特此提交意見書,就專責小組的建議表達意見。

檢討及修訂《專上學院條例》

2. 專責小組建議檢討及修訂《專上學院條例》(第320章),以統一制度規管自資院校。教協認為第320章已經逾十年沒有修訂,條文內容已經與現時自資院校的發展和需要脫節,同意有需要修訂第320章。專責小組亦建議要求院校發表年報,並以具透明度及方便公眾的方式公開相關財政資料;同時要求院校採用公平而具透明度的學費釐定機制,教協欣見專責小組接納教協的意見,並希望政府可以盡早落實。 …… 閱讀全文

基礎教育著墨少 核心訴求未回應
教協回應2019/20年度財政預算案

新聞稿  2019年2月28日

財政司司長發表新一份《財政預算案》,在教育方面,並沒有按以往慣例有專門章節闡述,而是散落在「創新科技」、「利民紓困」等段落中。個別範疇有推出改善措施(如高等教育、中學教育),主要是由創科帶動,整體而言教育新措施未有驚喜。而有些重要範疇,幼稚園、小學和特殊學校,在這次《財政預算案》未能受惠,則令人相當失望。

新增措施多屬非經常開支

預算案教育總開支為1,240億元,其中經常開支為906億,分別按年增加12%及6%。教育總開支佔本地生產總值 (GDP) 的比例,由上年度3.9%微升至4.1%,是近年的高水平,但經常開支只佔GDP約3%,跟過去十年的水平相若。反映,新增的教育措施中,大部分都屬於非經常開支。教育經常開支佔政府經常開支的比例為20.5%,是回歸以來的新低。 …… 閱讀全文

2019至2020年度《財政預算案》 教協意見書

新聞稿 2019.02.24

一、前言:加強教育投資,持續提昇質素

  • 香港的公共教育投資不足,是累積已久的問題。自教育改革以來,當局經常以一次過撥款的方式應付恒常的教育需求,產生嚴重的副作用。新政府上場後,為了顯示對教育的承擔,先後增加了84億元經常教育開支,踏出了正確的一步。然而,改善教育的步伐不能就此停滯,在公共教育的投放仍須急起直追。《2018年世界人才報告》顯示,香港在「投資與發展人才」的排名大幅下跌,主要原因在於投放於公共教育資源不足。歐美發達國家的公共教育開支約佔GDP的5%以上,相比之下,香港只佔約3.5%。上年度教育開支預算雖然一度升至佔GDP的4%,但增幅主要為非經常開支,而經常開支只佔GDP的3%左右。我們期望當局繼續投放穩定資源,將教育經常開支提升至GDP的4%以上,長遠應邁向發達地區的5%水平,以持續改善教學質素。
  • 相對而言,新政府在過去一年多所推出的教育措施,較能聆聽教育界的意見,自下而上地採納民間建議,例如在改善班師比、教席學位化、輔導服務、自資院校學生資助、融合及特殊教育等方面,都回應了教育界的部分訴求。然而,仍有個別重要的教育範疇(特別是幼兒教育)未能照顧,部分措施亦嫌力度不足。我們期望來年度《財政預算案》的教育開支,能夠繼續吸納教育界建議,對準師生的真正需要,推出針對性的長遠措施,令公共資源用得其所。

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教協公布大專「流浪教師」及「合約教師」調查結果
逾四成合約教師任職九年或以上,仍未能以長期合約受聘

2019年2月17日 新聞稿

大專學界的「流浪教師」及「合約教師」愈來愈多,他們的福利及職業保障往往被剝削,甚至欠缺辦公室等基本工作配套,對教學工作造成負面影響。教協於2018年10月16日至11月16日進行網上調查,了解他們的工作情況。調查共收到534位大專教師回覆,發現兼職教師往往需要於多間院校任職,而且合約期短和欠缺員工福利;即使是全職的合約教師,有逾四成的教師已經任職九年或以上,仍未能以長期合約受聘,情況甚不理想。 …… 閱讀全文

無視法理情 教局須即停止向學校追討長達10年前多發的署任津貼

聲明 2019年1月22日

自2013年,香港教育專業人員協會及葉建源議員辦事處收到數十宗學校及教師的求助,教育局在長達10年後指稱學校多收署任津貼,要求他們發還,部分個案涉及金額高達$70萬。此事反映教育局在法、理、情方面均出現嚴重的失當;然而,教育局卻將全部錯誤推卸給學校。教育局近日甚至通知學校,在短期內要強行調整(即減少)向學校發放的薪金津貼款項,目的是收回昔日多發的薪金津貼。這將可能令學校陷入財政困難,打亂學校的財務規劃,及至影響與學生學習相關的計劃。教協強烈向教育局呼籲,停止其向學校不合理追討的做法。 …… 閱讀全文

教協就「觀塘展亮技能發展中心用地被發展為公務員學院的計劃」提交之意見書

(呈交予2018年11月20日的立法會福利事務委員會特別會議)

行政長官林鄭月娥於《施政報告》中宣布於觀塘興建公務員學院,其選址位於現時展亮技能發展中心的觀塘校址。觀塘展亮的同工隨即收到通知,學校將於2021年停止運作。香港教育專業人員協會(教協)對政府的決定表示驚訝及不滿,要求政府收回殺校的決定。 …… 閱讀全文

落實教師學位化
必須同步增加小學中層人手

新聞稿 2018年10月28日

1. 特首林鄭月娥發表施政報告,公布2019/20年中小學教師職級將一次過全面學位化,教協歡迎政策方向。施政報告並預留5億元改善小學中層管理人手及理順小學校長和副校長的薪酬,顯示當局了解改善小學中層管理人手的必要性,但似乎有意延後執行。教協強調,在小學落實教師全面學位化,與增加中層管理人手,必須同步進行,否則將令小學管理陷入前所未有的混亂。 …… 閱讀全文

九成三加輔計劃(IRTP)學校認同其成效
教協反對一刀切取消 要求政府保留IRTP

新聞稿 2018年10月14日

背景

1. 政府自70年代開始支援主流學校收錄有特殊教育需要(SEN)的學生。1983年起,當時的教育署為成績顯著落後的小學生提供加強輔導服務,如在小學開設啟導班,連同學校推行的「融合教育」計劃,構成一套有系統的服務,以照顧 SEN 學生。及後配合聯合國教育科學及文化組織的提倡,推行「全校參與」模式的融合教育,同時,為了實施《殘疾歧視條例》,所有學校都有責任收錄SEN學生,並提供適切的支援。 …… 閱讀全文