教育局局長
楊潤雄先生, JP
楊局長：

特首林鄭月娥於上月施政報告提出大幅刪改通識科，翌日教育局公布刪改內容，包括更改科名、評級改為合格／不合格、取消獨立專題探究及刪減一半課程等。今日更有報導指，課程發展議會轄下的通識教育科課程檢視專責委員會（專責委員會），在昨晚會議聽取當局改革方向後突遭解散，據悉有委員質疑當局決定「一錘定音」，破壞課程改革諮詢機制。 …… 閱讀全文 →

新聞稿 2020年12月10日

第四波疫情襲港，當局再次收緊限聚措施，多類處所被勒令停業和關閉，據報導各政策局正與相關行業持份者了解情況，擬定防疫抗疫基金4.0的細節，預計本月內提交立法會審議。就此教協要求教育局及勞福局，須關注全日及長全日制幼稚園、幼兒中心及獨立私立幼稚園面對的嚴峻營運危機，要求當局提供新一輪的財政支援措施。 …… 閱讀全文 →

新聞稿 2020年12月9日

調查背景

1. 特首林鄭月娥在11月25日率先在施政報告宣示將會大肆改革通識科，必須「糾正」其「被異化」的現象。教育局其後於11月26日記者會上宣布大幅改動高中通識科，包括重新命名科目、評級方式改為「合格／不合格」、刪減一半課程及課時、取消獨立專題研究（IES）、增加有關國家發展、憲法及基本法教育、要求學生參與內地考察，以及須審批教科書。有關改動遠超「學校課程檢討專責小組」兩個月前所提出的建議，對整個高中課程結構影響深遠。局方提出改動前未有諮詢教育界的專業意見，教協認為有關改動形同謀殺了通識科，於上月先後發出多篇新聞稿，反駁當局的觀點和決定。 …… 閱讀全文 →

【新聞稿】2020年11月28日

特首林鄭月娥今日於香港電台的節目中，指控通識科「既沒有課程框架，亦沒有經審批的教科書」；通識科「並不是今日出現問題，而是第一日已經出現問題」。教協對這番言論感到極度憤怒，林鄭的講法完全漠視了前線通識教師在過去十年的專業付出，更加推翻了教育局當年推行新高中學制，以通識科為課程特色的理念：「培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能」（見通識教育科課程及評估指引，二零一四年一月更新版）。政府政策朝令夕改，自打嘴巴，難以叫教育界信服。 教協以下將逐點反駁林鄭今日的言論： …… 閱讀全文 →

【新聞稿】2020年11月26日

教育局局長楊潤雄今日（11月26日）召開記者會公布有關施政報告教育部分的詳細安排，當中提到高中通識科將會有相關改動。教協必須指出，局方提出的改動令通識科變得「面目全非」，形同「謀殺通識科」，與教育界多年來堅持的共識及學校課程檢討專責小組的最終建議存在巨大落差，絕非楊局長所指的「與專責小組方向一致」。 …… 閱讀全文 →

新聞稿 2020年11月19日

教育局於2020年11月3日公布為幼稚園、中小學及特殊學校教職員提供冠狀病毒免費檢測服務，並強調檢測屬自願性質，教職員可按照他們的個人意願選擇是否接受該檢測服務。 …… 閱讀全文 →

新聞稿  2020年10月11日

教育局在2020年10月5日晚上通過傳媒發佈取消一位小學老師（相關老師）的註冊，並在翌日召開記者會向公眾解釋。這是香港首次出現教師因教學理由而被除牌的個案，被除牌者不僅即時失去工作，而且是永遠喪失執教的機會，甚至被禁止踏足任何校園！這是非常極端的懲罰方式，是教育界的「極刑」，只適合用於對犯事極其嚴重、對孩子有極其嚴重威脅的重犯身上。今次教育局使用「極刑」，卻又無法提出有說服力的論據，不少市民對判決感到憤怒，教育工作者更擔憂動輒得咎，政府的決定，實際上是一次旨在殺雞儆猴的政治操作。 …… 閱讀全文 →

新聞稿 2020年10月9日

一問：投訴是真的關心子女，還是有政治目的?

相關課堂只有兩堂，並在2019年3月完成，反修例事件也未開始，一直也沒收到任何查詢或投訴。直到6個月後即2019年9月才只收到一位匿名、自稱家長的投訴，但接受課堂的六年級學生已經畢業，教育局接到這樣的投訴，為甚麼不感到奇怪：這家長的投訴是否合理？是真的關心子女，還是政治目的作出投訴？ …… 閱讀全文 →