2014年9月27日
1. 學生的罷課行動已於黃昏結束，但對於事件演化為衝突感到突然和可惜。
2. 市民和學生的衝擊行為，不是偶發的失控行為，激發點是基於梁振英政府拒絕和市民和學生溝通，以及他任內的種種劣政和政制的不民主。
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新聞稿／立場書
教協會聲明：強烈譴責暴力襲擊學生
沙田崇真中學一名中六學生，今早在大圍火車站出口附近擺設街站，派發單張宣傳明天中學生罷課，期間被一名身份不明的中年男子襲擊受傷。教協會強烈譴責此暴力事件。
教協會強調，無論出於何種動機，持有甚麼立場，以暴力襲擊他人，都是文明社會不能容忍的行為。本會謹此向遇襲學生表達慰問，並促請警方盡快將施襲者繩之以法，維護市民和平表達意見的自由。
參與罷課的學生是出於關心社會，追求更合乎公義民主的制度。無論是否贊同罷課，本會呼籲社會各界能珍視學生的熱誠，盡力保護學生，讓他們免受任何形式的傷害。
香港教育專業人員協會
2014年9月25日
師生齊參與9.26公民課堂
教協為學校提供交通津貼
新聞稿 2014年9月23日
為爭取合乎公義的民主政制，大專學生正進行連續一星期的罷課，今天起在添馬公園舉行集會。他們貫徹「罷課不罷學」的精神，將課堂延伸至更廣闊的公共空間，數百大專教師亦已報名義教，陣容鼎盛。
在中學方面，教協會雖然不鼓吹中學生罷課，然而，中學生正處於認識社會、建構公民身分的關鍵階段，他們對於香港社會當前出現的政制爭拗，都會有一定的感受和意見。面對當前的政治困境，我們更應開展民主教育。添馬公園舉行的集會，正是一次極難得的公民教育機會，對於開拓中學生眼界，加深對社會議題的認識，都有積極的作用。由教師帶領學生參與，更可引導學生思考討論，帶來有意義的學習體驗。
因此，教師可考慮在9月26日（星期五）放學後，安排學生集體前往添馬公園，參加由大專教師主講的公開民主課堂。如教師認為有需要，教協會可提供交通津貼，資助學校租用旅遊巴士，接載師生前往添馬公園。本會將把相關訊息及申請方法告知全港中學。
聲援大專學生罷課行動
呼籲全港中學舉行「民主教育周」
2014年9月11日 新聞稿
全國人大常委會8月31日對香港政制改革作出決議，扼殺了香港人追求民主的期望。正如教協會在同一日給會員的信件中指出：香港社會氣氛將急速惡化，社會分化和對立勢將日益嚴重，一些長期珍視的核心價值也可能面臨更大挑戰。想不到還不夠十天，教育界就已率先面對外間政治勢力的騷擾，有團體提出發起舉報學生的罷課和佔中行動，在校園製造白色恐怖。在此關鍵時刻，我們認為爭取民主必須轉為長期的持續行動。我們呼籲教育同工緊守崗位，守護學校，守護孩子，努力為香港傳承民主薪火，這是我們不應迴避的使命和責任！ …… 閱讀全文
教協會向個人資料私隱專員公署申訴
「保普選反佔中」大聯盟涉嫌違反私隱條例
香港個人資料私隱專員公署
個人資料私隱專員
蔣任宏先生﹕
教協會向個人資料私隱專員公署申訴
「保普選反佔中」大聯盟涉嫌違反私隱條例
近日，「保普選反佔中大聯盟」高調宣佈設立熱線，呼籲公眾提供涉及罷課或佔領中環的個人資料，且將難以核實的資料通知有關學校校長、家教會及教育局，並考慮公開涉及的學校名稱，教協會強烈譴責大聯盟在校園製造白色恐怖，破壞良好的師生互信關係，讓教師、家長和學生人人自危，教協會要求大聯盟立即停止有關做法。
捍衛教育專業自主
譴責「反佔中大聯盟」製造白色恐怖
2014年9月8日
就「保普選反佔中大聯盟」設立熱線呼籲公眾提供涉及罷課或佔領中環的個人資料，並考慮公開涉及的學校名稱，教協會強烈譴責大聯盟在校園製造白色恐怖，並要求大聯盟立即停止有關做法。
我們認為，大聯盟的目的並非保護學生，而是在校園製造白色恐怖，推動文革式的互相監察和告密的風氣，嚴重影響社會安寧。而且，大聯盟公佈學校的名稱之舉，為學校製造不必要的騷擾，影響學校正常運作。我們也相信大聯盟搜集相關的資料，有侵犯學生個人隱私之嫌。 …… 閱讀全文
捍衛尊嚴 鍥而不捨 反對後發先至 爭取同工同酬
（致香港特別行政區行政長官曾蔭權先生的公開信）
行政會議於07年通過，為00至06年或以後入職的資助中小學教師，調整入職薪級點，但換算的方法，竟然漠視教師的年資，導致教師同工不同酬，甚至出現後發先至的不公平現象。這個由政府一手速成的錯誤政策，令教師嚴重分化，教協會與受影響的年青教師，多次提出強烈的抗議，但兩年後的今天，政府仍然未能解決問題。
為了捍衛公義，為了教師的尊嚴，教協會永不言棄！因此，在09學年開學的前夕，教協會再一次來到政府總部，向行政長官提出抗議，要求政府從速修正教師調薪政策的三大失誤：
- 政府漠視教師年資，令00-06年入職的教師，調薪時資歷被一筆勾消，導致同工不同酬，他們的薪點較新入職的學位教師普遍低兩點；
- 07年8月前入職的學位教師，比同校新入職的學位教師薪點更低，這個後發先至的不公平對待，已明顯違反了公務員薪酬政策的重要原則，就是：不容許現職公務員的待遇，較相同職級年資較淺的公務員為低。
- 漠視教師學歷，令具備學位甚至更高學歷的教師，長期擔任文憑職位。
教協會於今年六月曾經去信教育局，不滿當局對有關問題一直拖延，要求當局與本會展開會談，商討具體解決方法。我們要求教師的調薪方案，必須體現兩大原則：
- 教師必須按年資增薪，實現同年資同資歷同薪酬。
- 具學位資歷的文憑教師，全部轉職學位教席。
教協會重申，當局必須盡快撥亂反正，為我們一直受虧待的年青教師們，討回應有的權益與尊嚴。我們將竭而不捨，爭取到底，直至政府還教師一個公道為止。請政府珍惜教師，尊重教師資歷，公平調整薪酬！
教協會對全國人大常委會的決議表示憤怒
8月31日，全國人大常委會就香港政制改革作出決議，這是一個時代的重要轉折點！
教協會一直堅持兩點：
(1) 堅持符合國際標準的真普選，與泛民主派其他政團組成「真普聯」推動「三軌提名方案」。
(2) 同時，教協會亦堅持對話，爭取每一個機會說服中央。
這些努力，我們一直堅持至最後一刻，包括在會長馮偉華在8月22日、以及副會長葉建源議員在8月21日分別到深圳向中央官員講述立場，力陳利害，並主張不要馬上關上對話之門，爭取更多的對話機會以尋求雙方接受的方案。可惜中央最終沒有採納我們的意見，提前「落閘」，實質上否決了真普選。我們對此感到無比失望和憤怒。
教協會反對「學校應按照白皮書教一國兩制和基本法」
香港教育專業人員協會
2014.8.18
一直以來，香港的中小學課程，均有包含香港回歸的歷史、認識《基本法》、「一國兩制」及中港關係等等的內容，例如小學的常識科、初中的中國歷史科、生活與社會科、高中的通識教育科等等，根本不存在學生無從認知，或是學校避而不教的問題。
在教育學生對《基本法》及「一國兩制」等議題的理解時，教育工作者應擁有學術及專業的自決權，自由選取適當的資料作為教材。《基本法》的原文、香港在實踐《基本法》及「一國兩制」時的具體事例等，都是理想的一手資料。國務院新聞辦發表的《「一國兩制」在香港特別行政區的實踐》白皮書（以下簡稱《白皮書》），當然是其中一份有關理解「一國兩制」的參考資料，然而，有社會人士甚至提出「學校應按白皮書的內容去教基本法及一國兩制」，以至有教育界人士明言「學校應跟隨國家意志，按照白皮書教基本法」云云。 我們絕對不能認同，並堅決反對這些說法，原因如下： …… 閱讀全文
We Say No To Teaching Basic Law According To The White Paper
Hong Kong Professional Teachers’ Union
From the very beginning, history of the reunification, facts about Basic Law, principles of “One Country Two Systems”, and the relationship between the Central Authorities and the Hong Kong Special Administrative Region (HKSAR) have all been included in the primary and secondary school curriculum of many subjects, namely General Studies, Chinese History, Life and Society, Liberal Studies and so on. Therefore, there is no way of saying that students have no opportunity to learn them, or schools can avoid these topics.
We also believe that when teaching Basic Law and “One Country Two Systems” , teachers should be able to freely select appropriate teaching materials, with academic and professional independence. Definitely the provisions of Basic Law, the examples of the practice and the realization of “One Country Two Systems” would be the most ideal first-hand materials for teaching. The White Paper on “The Practice of the ‘One Country, Two Systems’ Policy in the HKSAR”, issued by the State Council Information Office of the People’s Republic of China, is absolutely one of the essential references and teaching materials for understanding “One Country Two Systems”. However, we cannot agree on what the pro-Beijing people suggested that the schools should teach Basic Law and “One Country Two Systems” according to the White Paper. The reasons are as follows:
Many contents of the White Paper have violated the provisions of Basic Law, as queried by members of local legal and academic sectors, including: …… 閱讀全文