新聞稿/立場書

反對出售學生貸款及管理工作外判計劃

(香港教育專業人員協會致立法會意見書)

政府計劃將專上學生免入息審查貸款部份脫手求售,香港教育專業人員協會強調,政府當務之急是要解決現有制度的不足與矛盾,而不是掩耳盜鈴,連應當承擔的教育和社會責任也一併外判。

教協會強烈反對政府將專上學生免入息審查貸款計劃外判,縱使庫務局保證外判後的各項條款維持不變,但市場力量根本無助解決貸款利率過高,以及學生所面對的不平等待遇,相反,外判只會令公眾無從監管,讓政府推卸責任。

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教師工作壓力過大 已經引致職業耗竭

香港教育專業人員協會呼籲政府,必須立即正面回應及解決教師工作壓力過大的問題,否則,已經日漸蔓延的職業耗竭,將會嚴重影響教師個人健康,影響教育質素。

本會於9月20日至10月15日進行了一項教師工作壓力問題的調查,向全港783間小學、454間中學和79間特殊學校發出問卷,最後成功收回2,579份。結果發現如下:

工作壓力過大已損及教師健康 …… 閱讀全文

降低每班學生人數 循序漸進推行改革

(本會就《高中及高等教育新學制》報告書向政府提交的意見書)

  1. 本會於新高中學制及課程改革的第一輪諮詢中,提出循序漸進、謹慎配套的建議。對目下的方案就改革所提出的調整,本會原則上表示認同及歡迎,然而就當中的部分細節,本會認為仍有可商榷之處
  2. 每班學生人數:文 件指出,當局在策劃新高中學制的各項措施時,將以每班40人作為基礎(文件第11.13段),本會認為這是倒退的政策。現時預科班每班平均人數約30人, 而大部分科目施教時學生人數一般都低於20人。新高中學制推行後,學生學習能力差距將較現時預科班學生為大,需要較多照顧,但每班學生人數不減反增,將對 學生的學習造成負面影響。本會建議當局降低新高中每班學生人數,讓新學制下的教與學收到良好效果。 …… 閱讀全文

就《檢討中學教學語言及中一派位機制》諮詢文件 向香港特別行政區教育統籌委員會 「檢討中一派位機制及中學教學語言工作小組」提交的意見書

【引言】

  1. 《檢討中學教學語言及中一派位機制》諮詢文件,關乎未來香港教育的整體路向,影響深遠。中學教學語言政策方面,本會認為母語教學可使學習最有效 能,以香港現在的語言環境,運用母語學習亦最合乎學生的需要。因此本會肯定諮詢文件原則上鼓勵所有中學應在初中階段採用母語教學的大方向,與此同時,具備 足夠條件以英語教學的學校的家長等持份者選擇的意願,亦應尊重。中一派位機制方面,本會亦認同以早一年的「中一入學前香港學科測驗」作調整工具的派位方 法,有其可取之處。

  2. 就上述政策建議,本會謹提出下列意見:

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教協會抗議教統局壓制言論自由 利用教育撥款恃勢凌人

2005.05.12

香港教育專業人員協會強烈抗議教統局局長李國章,運用教統局「專科教學津貼」的撥款權力,迫使學校在專科專教撥款和教育良心之間作出選擇,扼殺學校 和校長批評政府的言論自由,違反了董建華在敬師日推出專科專教的原意,恃勢凌人,欺壓和侮辱小學校長,讓教育界敢怒不敢言,製造教育界的寒蟬效應。

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就「教統局暫緩批核專科教學津貼」發表聲明

香港教育專業人員協會(教協)今日(10/5/2005) 就「教統局暫緩批核專科教學津貼」發表以下聲明:

教協會贊成實施「專科教學」計劃,以提升小學主科(中、英、數)教學效能。會長張文光較早前與前任行政長官董建華會面時,清楚表達支持專科專教盡快 推行,並代表教育界要求將該政策成為長遠政策。加上,教統局表示收到四百多宗申請(佔合資格學校的98%),足見該計劃是受到教協會及大部份的小學支持。 因此教協會對教統局昨天發表「由於學界意見似乎仍有分歧,將暫緩批核該津貼」的聲明,表示費解及遺憾。 …… 閱讀全文

張文光:請懸崖勒馬,不要顛倒黑白

(回應李國章的立法會言論)

教統局長李國章在立法會上點名批評我在爭取建校政策和校舍改善工程的問題上,是搖擺不定和朝令夕改,我認為他的批評根本是顛倒是非,推諉塞責,歪曲事實,含血噴人。目的是迴避政府在建校規劃上的疏忽失責,浪費公帑,將責任諉過於我及教育界。   第一:李國章說我一直爭取建新校,現在批評政府建校政策,是搖擺不定的。但是,他向公眾隱瞞了一個最大的前提,就是當年,即2000年左右,我向政府要 求加速建校,是因為政府說,基於終審法院裁決港人內地子女有居港權,會導致新移民學童大量來港,政府當時的估計,港人內地婚生子女高達三十二萬,即使有三 分一是適齡學童,也有十萬。這個數字,遠遠超過了當時香港的空置學位,校舍根本無法承擔,如果不立即大量興建學校,這些學童就只能安插到已經非常擠迫的課 室裡,大大影響教育質素。 …… 閱讀全文

更新支援清貧學生措施 確保電腦學習平等機會 增加課外活動資助彈性 紓緩教育不均的跨代貧窮──學生「家境與學習」調查報告

另有統計數字以供瀏覽及下載

近年,香港貧富懸殊情況受到關注。本會於今年1月向226間小學及449間中學的小四至中七學生進行抽樣問卷調查,了解香港學生的貧窮現象,共發出12042份問卷,在回收的5550份(回收率為46%)有效問卷中,發現:

    【清貧學生使用電腦和互聯網學習的機會較少】

  1. 5%學生家中沒有電腦,推算達33760至42210人。(全港小四至中七學生人數為717000人。)
  2. 家中沒有電腦的學生當中,有88%來自綜援家庭或月入低於14000元的家庭(只統計知道家庭收入的受訪學生)。
  3. 家中沒有電腦的學生,有61%住於多戶合住的樓宇或公共屋村。
  4. 家中沒有電腦的學生,有43%沒有在課餘利用學校或社區中心的電腦上網學習。

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