新聞稿/立場書

「爭取進修,反對語文基準試」6.10教師大請願聲明

特區政府的語文基準試,遭到超過八成半中、小學及特殊學校教師強烈反對,三萬七千五百五十二位教師,已經簽名「爭取進修,反對語 文基準試」。五.二七的教師團結大會上,超過一千五百位教師,一致通過「反對基準試 廢除基準試」、「終身進修 超越基準」、「維護尊嚴 保障權益」三大 目標。六月八日起一連四天,超過五千位教師,自費刊登報章廣告,爭取進修,反對語文基準試。這顯示出教師的團結和意志,抗爭和希望,我們要求政府立即接納教師的合理要求,撤銷基準試,讓教師終身進修,超越基準。
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否定資歷、打擊士氣、阻礙教育改革 教協會強烈批評語文基準試政策粗暴

教育署推行的語文基準試,遭到全港七成以上教師反對。香港教育專業人員協會發起的「爭取進修,反對語文基準試」教師聯署行動,截 至本月22日為止,已有超過三萬二千位教師聯署,佔現職中小學校及特殊學校教師達七成以上。教協會認為,這足以反映有關政策引起大部分教師的強烈不滿,該 會將會於本月27日(星期六)下午2時30分召開一個名為「爭取進修,反對語文基準試」的教師團結大會,「要讓教署看見,教師尊嚴,不容侮辱」,也讓社會 知悉,教師希望不斷進修,而非考試,提升專業質素,與時並進。 …… 閱讀全文

保衛釣魚台 抗議日本縱容建神社 要求中國外交部交涉

香港教育專業人員協會強烈不滿日本政府縱容右翼團體「日本青年社」成員日前登上釣魚台並建立神社,並強烈抗議日本外務省發言人聲稱,釣魚台是日本「領土」,有關舉動並非「非法行為」。

 

教協會要求「日本青年社」立即撤出釣魚台,拆除非法建造的建築和設施,並強調釣魚台是中國的領土,日本右翼分子的行徑是嚴重侵犯中國領土主權。 對日本不單縱容「日本青年社」建神社,並支持右翼團體侵犯釣魚台領土主權,更強辯釣魚台列島是日本領土,歪曲史實,損害尊嚴的惡劣態度,教協會籲請中國外 交部向日本作出嚴正的交涉,採取強硬的態度和必要的行動,抗議日本侵權的非法舉動,要求立即拆除神社,撤出釣魚台,並向中國同胞道歉,杜絕同類事件再次發 生,並提上聯合國,要求日本立即歸還釣魚台給中國。

對校本管理諮詢委員會發表的《日新求進 問責承擔》諮詢文件的回應

(一) 前言

1. 香港自從八十年代初期,發表了國際顧問團報告書及成立了教育統籌委員會後,大大小小的教育新政策及措施踏沓而來,當中有良好而見成效的改革,也有因各種成因,如理念不清、或設計欠佳、或缺乏資源、或推行不得法、或人去政息而導至成效不彰,甚至干擾了原來的教學運作。 …… 閱讀全文

現階段推行資訊科技教育的建議

1 引言

1.1 政府提出《與時並進 善用資訊科技學習》的五年策略,目的是「應用資訊科技提高教 與學的成效,使學生掌握必需的資訊科技知識及應用技巧,培養正確的態度,以迎接資訊年代的挑戰。」可是,本會質疑目前於學校推行的資訊科技教育,不能有效 達致上述目的。因此,本會謹向政府提交下列建議,希望當局注意有關問題,並作出改善。

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王永平指「不排除學校自行聘請技術員的可能性」 教協會見教統局及教育署代表提資訊科技教育建議

香港教育專業人員協會張文光、黃克廉、張自立等就現階段推行資訊科技教育的情況,於2000年3月16日與教育統籌局長王永平、教育署首席教育主任馬紹良等官員會面,向當局反映學校的需要,並作出一系列的改善建議。會上雙方就有關問題交換意見。

 

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堅決維護教育專業原則 反對片面公佈會考成績 製造學校標籤 –
請簽名反對《選校指南》刊登一校的會考及格率

緣起

家庭及學校合作事宜委員會與教育署合作出版《選校指南》,向學校校長索取資料已經到了最後階段。雖然教育界人士已大力反對,並力陳利害,但教育署長羅范椒芬最近接受本報記者訪問時仍然親口指出,《選校指南》將會公佈每間中學的會考及格率。

本會反對片面公佈學校公開試的成績,認為這將加強不公平的標籤效應,加劇學校之間的分隔及收生競爭。但教育署長羅范椒芬最近親自追問未填交資料的學校,《選校指南》公佈會考及格率似乎勢在必行。 …… 閱讀全文