- 盡快通過「理順小學管理人手及薪酬架構」的迫切性 (2020-06-15)
- 感謝校長在復課問題提供寶貴意見 (2020-05-18)
- 中史及文化津貼獲延展一年 (2020-04-20)
- 致函政府盡速理順管理人手及薪酬架構 (2020-03-16)
- 財政預算案要急民所急 (2020-02-24)
- 無痛接種流感疫苗新體驗 (2020-01-07)
- 政府需正視及改善特殊學校積存的問題 (2019-12-09)
- 讓學校不再成為流感爆發的重災區 (2019-11-11)
- 請警方停止濫用兒童保護令 (2019-10-14)
- 成功協助加快處理英國學生簽證 (2019-09-23)
- 為落實新政保留多一點過渡彈性 (2019-08-19)
- 爭取盡快通過小學校長及中層撥款 (2019-06-24)
- 繼續監察小三TSA的操練情況 (2019-05-20)
- 新學習支援津貼對 IRTP 學校是「零和遊戲」？ (2019-04-01)
- 在一國兩制的基礎下審議《國歌法》 (2019-03-04)
- 將流感疫苗納入恒常接種計劃 (2019-01-28)
- 以科目老師為對象的「大館」導賞 (2019-01-07)
- 提升校舍及教學設備標準 (2018-12-10)
- 《施政報告》致謝議案的投票考量 (2018-11-12)
- 當選立法會教育事務委員會主席 (2018-10-15)
- 「非聯招」收生的事實與意見 (2018-09-17)
- 「穩定」和「減壓」是未來教育施政的當務之急 (2018-08-27)
- 學校是推動基層醫療健康的最佳場所 (2018-06-25)
- 讓人民不忘記六四的歷史 (2018-05-28)
- 搶手機事件 反映政府監視嚴重 對立會有欠尊重 (2018-05-07)
- 加快為特殊學校配套「追落後」 (2018-04-16)
- 教育局應以公務員職位
取代有長期需要的合約僱員崗位 (2018-03-19) - 為學校推動閱讀提供合適土壤 (2018-02-26)
- 浸大爭議宜理性溝通、冷靜處理 (2018-01-29)
- 向財政司司長提交《財政預算案前瞻》 (2018-01-08)
- 有需要釐清中史納入獨立必修科的準則 (2017-12-04)
- 「一地兩檢」政府方案應諮詢公眾 (2017-11-13)
- 冷氣資助納入政策的歷程 (2017-10-16)
- 跟進逾千宗英國留學簽證個案 (2017-09-11)
- 關注學校無障礙設施不足問題 (2017-08-28)
- 會商機制令人憂慮 (2017-06-19)
- 積極推動環保午膳政策 (2017-05-22)
- 吳克儉外訪開支的疑團 (2017-04-24)
- 不會流入師生口中 (2017-04-03)
- 檢討公營教育系統 紓緩中產教育負擔 (2017-03-13)
- 清拆灣仔運動場 影響學校運動發展 (2017-02-13)
- 下任教育局局長 須具備甚麼條件？ (2017-01-09)
- 談中史科改革 — 勿讓政治考慮凌駕教育專業 (2016-12-05)
- TSA未能有助改進學校 (2016-11-14)
- 請停止破壞三權分立 (2016-10-24)
- 請校長踴躍回覆冷氣設備問卷 (2016-10-03)
- 全力以赴 服務同工 (2016-09-12)
- 發展局承諾 暑假內完成巡查綠化天台 (2016-06-20)
- 自資課程 預繳學費新安排 (2016-05-30)
- 從速改善低於標準校舍問題 (2016-05-09)
- 「國立」風波未了 盡快交代為上策 (2016-04-11)
- 歡迎香港教育學院正名為大學 (2016-03-07)
- 綜合保險保障範圍太窄 (2016-02-22)
- 不能藉委任 進一步操控操守議會 (2016-01-11)
- 錯發署任津貼 教育局亦須承擔責任 (2015-12-07)
- 當局須妥善處理視藝科考評爭議 (2015-11-16)
- 學校因為環保理由 不用裝冷氣嗎？ (2015-10-26)
- 校委會權力不應濫用 必須從速交代理據 (2015-10-05)
- 改善中小學教師編制刻不容緩 (2015-09-14)
- 教局收集PISA學校資料 勢令TSA操練之風蔓延中學 (2015-08-24)
- 教育局漠視小學校長與中學校長的薪酬差異 (2015-06-29)
- 反對職訓局剋扣增薪 教育局責無旁貸 (2015-06-08)
- 《基本法》視像教材扭曲三權分立原則 (2015-05-11)
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——向特區政府提交《施政報告》教育建議 (2014-12-08) - 關注教育局廣東話政策
普教中要具備充分條件 (2014-11-29) - 同工必須保持警覺 不容政治干預教育 (2014-11-24)
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Hong Kong Professional Teachers' Union
