權益與專業

同工須注意:專業守則修訂現正進行諮詢

權益與專業 ■ 權益及投訴部

2016年12月,教育人員專業操守議會(操守議會)提出修訂《香港教育專業守則》(守則),當時最具爭議是在各條文下加入「闡釋/例子」,並建議將守則改名為《香港教育專業守則及實務指引》;可是,「實務指引」的多個例子侵犯了教育同工的權利而備受質疑。操守議會現階段將守則與「實務指引」分開,並再次就守則修訂諮詢各持分者意見。

由於守則涉及對每一位教育同工的專業操守,違反守則可引起投訴以至被取消教師註冊,教協呼籲同工加以留意守則修訂的情況,如有意見應積極向操守議會反映。(http://cpc.edb.org.hk/tc/consult_18.htm)諮詢期由6月1日至7月31日。以下是今次建議修訂及現行版本的比較表。

對專業的義務

現行版本  建議修訂
不應從事有損專業形象的工作。(2.1.10) 應注意個人言談舉止與行為操守,以身作則,作為學生的模範;並須避免從事或參與有損專業形象的工作或活動。(2.1.2)
不應為謀取個人私利而作宣傳。(2.1.11) 在執行專業任務中,不應為謀取個人私利而作宣傳。(2.1.3)
應努力增進不同文化之間的了解與尊重,促進不同種族之間的和睦相處。(2.1.8)  應努力增進不同文化、種族、信仰和生活方式之間的了解與尊重,促進社會和諧。(2.1.11)
不應接受可導致影響專業判斷的酬金、禮物或其他利益。(2.1.12) 應奉守廉潔,不應接受可導致影響專業判斷的酬金、禮物或其他利益。(2.1.4)
以專業工作者的身份發言時,應首先聲明發言的資格、發言的身份和發言的實質代表性,若發言涉及某方面的利益,須澄清發言者與受益者的關係。(2.1.13) 以專業工作者的身份公開發言時,應首先聲明發言者的資格、身份和發言的實質代表性;若發言涉及某方面的利益,須澄清發言者與受益者的關係。(2.1.13)

 

對學生的義務

現行版本  建議修訂
 應對自己的教學質量負責。(2.2.3)
不應將專業性的教學工作交付非專業人士執行,有需要時應尋求其他專業的協助。(2.2.23)
應對自己的教學質量負責。不應將教學專業的工作交付非專業人士執行,有需要時應尋求其他專業協助。(2.2.8)
 在教學過程中,應關心學生的安全。(2.2.7)  在執行專業職務時,應關注學生的安全。(2.2.18)
 應與學生建立互相信任、互相尊重的關係。(2.2.9)   應與學生建立互相信任、互相尊重的關係,並應避免與學生發展不恰當的親密關係;在任何情況下,不論是否經雙方同意,均不能與學生發生性關係。(2.2.21)
 不應因種族、膚色、信仰、宗教、政見、性別、家庭背景或身心缺陷等原因而歧視學生。(2.2.11)  不應因種族、膚色、性別、信仰、宗教、政見、家庭背景或身心缺陷等原因而歧視學生。(2.2.14)
 在執行專業職務中若發現有兒童被虐待,應向當局舉報。(2.2.24)   在執行專業職務時若發現有學生被虐待,應向當局舉報(2.2.19)

 

對同事的義務

現行版本  建議修訂
 應視同事為專業工作者,不因地位、職能、性別、種族、膚色 、國籍、信仰、宗教或政見而加以歧視。(2.3.1)   應視同事為專業工作者,不因種族、膚色、性別、信仰、宗教、政見、國籍、地位或職能等原因而加以歧視。(2.3.1)
 對於有違良知的行政政策和措施,應首先循專業內的途徑提出異議。(2.3.6)   對於有違公平公正的行政政策和措施,應首先循專業內的途徑提出異議。
(2.3.2)
 作為行政人員,應尊重同事的專業地位,給同事以充份的機會對校政提出意見。(2.3.7)  作為行政人員,應尊重同事的專業地位,給同事充份的機會對校政提出意見。(2.3.7)
 在作出決策時,應使有關同事有充份參與討論的機會。(2.3.8)   在作出決策時,應讓有關同事有充份參與討論的機會。(2.3.2)
應致力建立同事間的融洽關係,減少誤會;指導工作時,應客觀而具建設性。(2.3.9) 應致力建立同事間的融洽關係,以減少誤會;指導工作時,應客觀而具建設性。(2.3.16)
 對某一同事作出報告時,應容許該同事知道報告內容。(2.3.10)   對某一同事作出報告時,應容許該同事知悉及回應報告內容。(2.3.17)
 對其他同事作推薦或證明時,應以公正、真實為原則。(2.3.11)  對其他同事作推薦或證明時,應以公平、公正和真實為原則。(2.3.4)
應以公正原則處理對同事的投訴。匿名投訴應不受處理。(2.3.15) 應以公平公正原則處理對同事的投訴,匿名投訴應不受處理。(2.3.5)
除非事前知會對方,不應對同事的專業活動作批評。(2.3.16) 對同事的專業活動有不同意見時,應與其交流,以促進專業互信。(2.3.12)
新增:不應利用與同事的專業關係以謀私利。(2.3.8)

 

對家長/監護人的義務

現行版本  建議修訂
應協助家長維護其子女在人身上,學業上的權利。(2.5.7) 應協助家長維護其子女的身心健康和學業上的權利。(2.5.7)

操守議會亦建議將「2.6對公眾的義務」的兩個原則增加至三個,新原則為「公眾參與,促進學生發展」。此外,現行守則內第三章有關「權利」的部分並不會有修訂。同工應同時參閱教師權利來考慮諮詢文件,以檢視修訂建議有否損害教師權利。

《香港教育專業守則》諮詢稿:http://goo.gl/gfPn9W
如同工對上述內容有疑問,請致電2780 7337與教協權益及投訴部聯絡。

津貼教師原校轉職 常額教師的病假計算

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資助學校在處理校內教師病假事宜上有兩種安排,分別適用於常額教師與其他津貼聘請的教師(下稱津貼教師)。常額教師在累積有薪病假時會按照《資助學校資助則例》(下稱《資助則例》)處理,而津貼教師在累積有薪病假時則會按照《僱傭條例》處理,以下為兩者累積有薪病假的方法: …… 閱讀全文

加入教協需要校方批准嗎?

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工會的天職是保障和爭取會員合理的職業權益,而僱員加入工會和參與工會活動更是法例賦予的權利。

然而,我們不時收到會員的求助,指部分學校管理層千方百計阻撓同工加入教協成為會員;據了解,管理層會要求有意加入工會的教師,必須事先向校方申請及獲得批准,才能遞交入會表。此外,亦有部分學校禁止同工傳閱工會印製的刊物,阻礙教師獲得有關他們職業權益的資訊。事實上,當學校管理層作出上述涉嫌歧視職工會的行為時,有機會觸犯《僱傭條例》(第57章)第21B條及第21C條的規定,可遭刑事檢控,並判處最高港幣10萬元的罰款。過往亦有僱主曾因違反《僱傭條例》下防止歧視職工會和發放休息日的規定被重罰合共$234,000元。 …… 閱讀全文

教師報稅常見問題與解答

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每年將近報稅的時候,不少同工都會來電查詢有關強積金/公積金是否需要申報的問題,我們歸納了常見的疑問並提供參考資料。詳情可參考稅務局的《薪俸稅簡介(二)》

問:我於2017年9月1日退休並提取了公積金帳戶內的累算權益,這筆款項是否需要報稅?
答:所有退休金均須申報為課稅入息,包括津貼學校教師領取的公積金累算權益、官立學校教師領取的長俸及其他教師取回的強積金累算權益。而當你在退休或其他特定情況下領取上述的退休金,評稅時你將可獲全數或部分款項豁免繳稅。 …… 閱讀全文

甚麼是「歧視工會」?— 由九巴工業行動說起

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早前九巴解僱發起罷駛行動的「月薪車長大聯盟」召集人葉蔚琳及其他三名車長,翌日雖暫緩解僱決定,但事件已轟動全城。九巴涉嫌秋後算帳,固然成為公眾關注的焦點。而由於葉蔚琳等人正籌備成立工會,有關的解僱是否觸犯「歧視工會」,亦是各界十分關注的部分。

英航曾因阻撓僱員參與工會活動被判罰款

香港首宗被法庭裁定「歧視工會」的個案發生在2005年,英國航空公司被裁定違反《僱傭條例》(第57章),阻撓僱員行使參與工會活動的權利,罰款5,000元。

當時,申索人以機艙服務員工會主席身份,回應傳媒就英航遭機艙服務員入稟勞資審裁處追討年終酬金共逾50萬元的查詢。同年8月,英航向申索人發出口頭警告,指她未得公司准許不能接觸傳媒,否則須接受紀律處分,同日又向她實施為期12個月的非正式監察。勞工處調查後向英航提出票控,英航在東區裁判法院承認控罪。 …… 閱讀全文

香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?
(三之三)

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香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?(三之一)
香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?(三之二)

本欄之前提到《香港教育專業守則》(《守則》)中有關「對專業的義務」和「對學生的義務」在現時情況下實踐的困難,今期將分析關於「對同事的義務」的可行性。

「對同事的義務」

《守則》第2.3.2.項:「對於有違良知的行政政策和措施,應首先循專業內的途徑提出異議」,教育人員專業操守議會於2016年12月公布的《實務指引》諮詢稿,進一步闡明有關條文。 …… 閱讀全文

香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?
(三之二)

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香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?(三之一)
香港有合適土壤實踐《香港教育專業守則》嗎?(三之三)

上期提到《香港教育專業守則》(《守則》)中有關教育同工「對專業的義務」在現時情況下實踐的困難,而《守則》中關於「對學生的義務」,又是否可以實行呢?

《守則》第2.2.5項及第2.2.6項分別指出:「應根據學生的個別情況及學習能力,盡量因材施教」和「對學生的期望,應以學生的興趣、需要及能力,為依據」。教育人員專業操守議會於2016年12月公佈的諮詢稿,更就以上《守則》提供《實務指引》,以闡明教師應如何去履行有關條文。

根據《實務指引》諮詢稿,一個專業教育工作者要「對每個學生均應有合理的期望,尊重和照顧學生的學習差異。在學與教的過程中,應全盤考慮個別學生的實際境況,以達致學生身心健康的均衡發展,更應避免對學生的能力和學習表現作劃一的要求,讓不同能力和不同家庭背景的學生得到不同程度的成功經驗,建立他們的自信」。(粗體為筆者所加) …… 閱讀全文

如何計算有薪病假

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秋意漸起容易生病,同工可能因身體不適而需要放病假;近日有不少同工向我們查詢有薪病假的累積及計算方法,我們在此簡介一下。

不論是全職或是部分教席的資助學校編制內教師,他們在受聘首年可獲有薪病假28天,往後每服務滿一年再獲有薪病假48天,最高可累積168天有薪病假。 …… 閱讀全文

社福界最大規模裁員 反映幼教整筆過撥款的隱憂

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職位朝不保夕,可以說是本年9月當鄰舍輔導會員工將被裁時的心聲。這對幼教同工又有甚麼啟示?

九月初,鄰舍輔導會傳出因財赤,需要進行大規模裁員,當中涉及不同地區的合約社工和短期活動助理。表面上,一所機構財政運作出現問題,被迫裁減員工,似是無可厚非;但必須留意的是,人本服務講求服務提供者與使用者的關係,不能像商業機構般突然將使用者置諸不理。裁員背後的原因很可能與社福界推行多年,而一直為人所詬病的整筆過撥款政策有關。 …… 閱讀全文

可以安裝閉路電視監察系統嗎?

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基於保安理由,不少學校都會在校內安裝閉路電視(註1)。惟進行監察錄影時,校方實際上也有可能在收集被攝錄者的個人資料,受《個人資料(私隱)條例》(第486章)的規管,個人資料私隱專員公署(公署)於本年3月發出《閉路電視監察及使用航拍機指引》(第二次修訂版)( 註2),正好幫助學校理解法例中保障個人資料的原則,從而制訂出能平衡保障個人資料和保安需要的閉路電視監察措施,減低學校誤觸法例的機會。 …… 閱讀全文